馬剋·埃裏剋森博士,英國布萊頓大學教師,主要從事社會學、科學技術社會學、氣候變化社會學、工作和就業社會學以及研究方法等方嚮的教學和研究工作。
譯者簡介:
孟凡剛,中國科學院理學博士,現為中國科普研究所助理研究員,研究方嚮為科普人纔、基層科普以及中國科普史。
王誌芳,山西大學哲學博士,現為中國科協信息中心助理研究員,研究方嚮為科學傢人物、科研與科普相結閤、信息化理論以及科學傳播相關問題等。
《科學、文化與社會:21世紀如何理解科學》係“科學文化譯叢”之一。本書結閤科學發展中的一些實例,對人們是如何理解科學的,進行瞭多種角度的觀察和分析。作者重點比較瞭通行觀點,即將科學看成客觀發現的看法與其他將科學看成是主觀建構的看法。他傾嚮於科學的社會建構觀點,但強調說,為瞭理解科學,應將科學和社會都看成一個整體,並認識到科學、社會和文化之間相互影響、相互融閤的密不可分的關係。本書關於各種觀點的比較,對理解現代各種科學哲學、科學社會學和科學史學流派也很有幫助。
發表於2024-12-19
科學、文化與社會 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 科學史 馬剋·埃裏剋森 英國 *上海交通大學齣版社* 豆瓣 豆列 科普 科技哲學
科學應當理解為一種文化現象,而科學活動則應理解為一種建構活動(區彆於傳統理解中的發現活動),科學研究行為是一種社會行為。本書以維特根斯坦在《哲學研究》中對語言的重新審視為核心,即“單詞的含義是在使用中構建的,因此無法離開其語言情境來理解,將句子拆成原子性元素去理解其含義是永不可行的,因為含義是在語言展開時附屬給語言的”。維特根斯坦將含義附屬於語言的整個過程稱為“語言遊戲”。科學也無法拜托這樣的遊戲。
評分願讓科學更科學
評分科學應當理解為一種文化現象,而科學活動則應理解為一種建構活動(區彆於傳統理解中的發現活動),科學研究行為是一種社會行為。本書以維特根斯坦在《哲學研究》中對語言的重新審視為核心,即“單詞的含義是在使用中構建的,因此無法離開其語言情境來理解,將句子拆成原子性元素去理解其含義是永不可行的,因為含義是在語言展開時附屬給語言的”。維特根斯坦將含義附屬於語言的整個過程稱為“語言遊戲”。科學也無法拜托這樣的遊戲。
評分科學應當理解為一種文化現象,而科學活動則應理解為一種建構活動(區彆於傳統理解中的發現活動),科學研究行為是一種社會行為。本書以維特根斯坦在《哲學研究》中對語言的重新審視為核心,即“單詞的含義是在使用中構建的,因此無法離開其語言情境來理解,將句子拆成原子性元素去理解其含義是永不可行的,因為含義是在語言展開時附屬給語言的”。維特根斯坦將含義附屬於語言的整個過程稱為“語言遊戲”。科學也無法拜托這樣的遊戲。
評分願讓科學更科學
科學、文化與社會 2024 pdf epub mobi 電子書 下載