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出版者:蒲蒲兰绘本馆 | 连环画出版社

作者:袁晓峰文

出品人:蒲蒲兰绘本馆

页数:0

译者:

出版时间:2017-3-1

价格:35.00元

装帧:

isbn号码:9787505633209

丛书系列:

图书标签:

绘本
蒲蒲兰绘本馆
袁晓峰
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中国
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具体描述

重点推荐语

一本构思新颖、轻松好玩、想象丰富，包含着巧妙育儿方法的原创绘本。

编辑推荐

本书将孩子的想像世界描绘得童趣生动，小女孩兰兰由穿衣服想到表演服装秀，由浴室里的妈浴缸想象到去大海里潜水，由吃一餐平常的早饭想象自己变成了公主，享用丰盛的大餐……要出门了，兰兰想象自己变成了鸟儿，飞上了天，飞到了云朵上的图书馆……孩子的想像世界，就是可以这样无拘无束，可以在现实中自由驰骋，也可以超越现实直达梦境。

本书设计巧妙，看似简单，却藏着不少“小细节”。孩子睡醒时放在床头的《梦想家威利》正是引发孩子开始想象的“契机”；一只可爱的猫一只陪着小女孩，姿态滑稽，让人忍俊不禁；故事发展中的重要时间点都有一只表，表上时间的变化显示出故事的时间脉络。

这本书还充满了温暖的亲情。开头妈妈温柔地坐在小女孩的床边，吃饭时巧妙地参与孩子的想象游戏，最后和孩子一起走进清晨的暖暖阳光……都传递出了美好的亲子之情。

本书告诉爸爸妈妈：遇到一些孩子的不合理要求时，不要焦虑，而要尽量用巧妙的方式引导孩子，要给孩子打开想像世界的空间。作者袁晓峰说：“认同孩子那些奇妙的想入非非，通过与孩子一起游戏把爱与接纳完整地传达到孩子内心，让孩子内心的渴望得以乘着想象的翅膀飞翔。”

内容简介

如果被孩子问及：“我可以不上学吗？”大多爸爸妈妈都会回答孩子“那可不行！”吧。故事里的妈妈不是这样的。经过了简单的对话后，妈妈竟然说：“嗯，那好吧！”接下来，妈妈以半旁观半参与的方式，陪伴并引导着孩子。孩子在经历了各种各样奇妙的想象后，和妈妈一起出了门，按时去上学了。

《今天，我可以不上学吗？》关于本书：《今天，我可以不上学吗？》是一本充满奇思妙想的绘本，它以孩子的视角，巧妙地探讨了“上学”与“自由”之间的微妙关系。故事的主人公，一个名叫小明的男孩，在某个阳光明媚的早晨，突然萌生了一个大胆的想法：今天，他想不上学。这本书并非一个简单的“逃学记”，而是通过小明一系列异想天开的理由和行动，展现了一个孩子内心深处对未知世界的好奇、对规则的思考，以及对生活的热爱。它鼓励读者跳出固有的思维模式，去发现日常生活中的惊喜，去体验不同寻常的可能性。故事梗概：故事的开端，是小明醒来时，天空像一块巨大的蓝宝石，阳光透过窗户洒进房间，一切都显得那么美好。然而，当妈妈轻柔地呼唤他起床，准备上学时，小明的心头却涌起了一股强烈的抵触情绪。他不想穿上那身校服，不想背起沉重的书包，更不想坐在教室里听老师讲课。 “今天，我可以不上学吗？” 小明鼓足勇气，小心翼翼地向妈妈提出了这个“惊世骇俗”的问题。妈妈愣了一下，温和地笑了。她并没有直接拒绝，而是反问道：“为什么呢？今天学校有什么好玩的事情吗？” 小明开始了他的“表演”。他列举了一连串理由，每一个都充满了童趣和想象力。 “因为，今天早上的云朵，它们排成了一条龙，好像要去参加一个盛大的派对，我想跟着它们去看看！” “因为，楼下的小猫咪，它的胡子好像在跟我招手，它邀请我去跟它一起捉迷藏，我知道一个很棒的藏身之处，保证它找不到我！” “因为，我发现了一颗星星，它在白天也躲在角落里偷偷地眨眼睛，我觉得它一定有很重要的话要告诉我，我得赶紧去听它说完！” “因为，我鼻子痒痒的，我觉得一定是有一个小精灵在跟我打招呼，我想赶紧跑出去，看看那个小精灵长什么样子，也许它会送我一个魔法棒！” “因为，我昨晚做了一个梦，梦见我变成了一只小鸟，在天上自由自在地飞翔，我今天醒来，好像还想继续那个梦，想在天空中舞蹈！” “因为，我发现我的鞋子里好像藏了一个小小的探险家，它一直在里面呼唤我，让我带它去探索厨房的秘密花园！” “因为，我听到了一阵奇怪的声音，好像是从地下传来的，我猜那一定是一个失落的宝藏在呼唤我，我得赶紧去把它挖出来！” “因为，我闻到了一股从未闻过的香味，我猜那一定是彩虹的味道，我得赶紧去追逐彩虹，尝尝它的滋味！” “因为，我感觉今天的风，好像是会说话的，它在跟我讲述一个古老的故事，我得静下心来，仔细地听它讲完！” “因为，我看到我的影子，它今天好像变得特别轻盈，它好像在邀请我去参加一场影子舞蹈比赛！” “因为，我听说，有些小蘑菇，它们只会在特别的日子里才会冒出来，我猜今天就是那个特别的日子，我得赶紧去看看能不能找到它们！” “因为，我今天早上吃了三颗特别的豆子，我觉得它们正在我的肚子里进行一场拔河比赛，我得赶紧观察它们的结果！” “因为，我看到窗外的蚂蚁，它们好像在搬运一个巨大的蛋糕，我猜那一定是为今天的盛大庆典准备的，我得去加入它们！” “因为，我发现我脑子里突然冒出来好多好多的故事，我想赶紧把它们写下来，不然它们就会飞走了！” “因为，我今天早上，看见一只蜗牛，它背着它的房子，正在努力地爬行，我觉得它一定很累，我想跟它一起，慢慢地走一段路，给它一些鼓励！” “因为，我昨天读到了一本关于古代宝藏的书，我总觉得，我家里的某个角落，就藏着一个古老的秘密，我今天就想花点时间，好好地发掘一下！” “因为，我发现我的手指头，好像长出了小小的翅膀，它们好像想带我去触摸天空的颜色，去感受云朵的柔软！” “因为，我昨天晚上，在梦里见到了一位很老的爷爷，他送给了我一张藏宝图，我总觉得，这张藏宝图就在我身边，我得赶快找到它，才能完成他的嘱托！” “因为，我今天早上，看见一只蝴蝶，它在我窗前翩翩起舞，它的翅膀上好像有神秘的图案，我觉得它是在给我传递某种重要的信息，我得认真地观察它！” “因为，我发现我的影子，今天好像特别调皮，它不停地在我脚边跳跃，好像在跟我玩捉迷藏，我得跟它玩个够！” “因为，我听到了花园里传来一阵阵奇妙的歌声，我猜那一定是一些小精灵在开音乐会，我得赶紧过去欣赏一下！” “因为，我发现我的袜子，今天好像有了自己的想法，它们好像想带我去参加一场袜子派对！” “因为，我今天早上，看见一朵小小的蒲公英，它的种子好像在跟我告别，我想送它一份礼物，让它在飞翔的时候，能想起我！” “因为，我今天早上，看见了一只小蚂蚱，它跳得特别高，我觉得它一定是在挑战某个跳高纪录，我得过去给它加油！” “因为，我今天早上，看到了一只小鸟，它在树枝上唱歌，它的歌声特别动听，我觉得它是在为我唱一首特别的歌，我得认真地听！” “因为，我今天早上，看见了一只小蜗牛，它背着它的房子，正在努力地爬行，我觉得它一定很慢，我想陪它一起，慢慢地走一段路，给它一些鼓励！” “因为，我今天早上，看见了一只小蚂蚁，它在搬运一个很小的食物，它很努力，我觉得它很棒，我想跟它一起，学习它的坚持！” “因为，我今天早上，看见了一只小蜜蜂，它在花丛中采蜜，它的声音很好听，我觉得它很勤劳，我想跟它一起，学习它的认真！” “因为，我今天早上，看见了一只小瓢虫，它在叶子上爬行，它的颜色很漂亮，我觉得它很可爱，我想跟它一起，欣赏它的美丽！” “因为，我今天早上，看见了一只小青蛙，它在池塘边叫，它的声音很有趣，我觉得它很活泼，我想跟它一起，感受它的快乐！” “因为，我今天早上，看见了一只小燕子，它在天上飞，它的翅膀很有力，我觉得它很自由，我想跟它一起，感受它的自由！” “因为，我今天早上，看见了一只小松鼠，它在树上跳，它的尾巴很大，我觉得它很机灵，我想跟它一起，学习它的敏捷！” “因为，我今天早上，看见了一只小兔子，它在草地上跑，它的耳朵很长，我觉得它很快，我想跟它一起，感受它的速度！” “因为，我今天早上，看见了一只小狐狸，它在森林里跑，它的眼睛很亮，我觉得它很聪明，我想跟它一起，学习它的智慧！” “因为，我今天早上，看见了一只小熊，它在森林里走，它的个子很高，我觉得它很强壮，我想跟它一起，感受它的力量！” “因为，我今天早上，看见了一只小老虎，它在森林里吼，它的声音很响，我觉得它很勇敢，我想跟它一起，学习它的勇气！” “因为，我今天早上，看见了一只小狮子，它在草原上跑，它的毛很长，我觉得它很威风，我想跟它一起，感受它的霸气！” “因为，我今天早上，看见了一只小大象，它在草原上走，它的鼻子很长，我觉得它很温柔，我想跟它一起，感受它的慈爱！” “因为，我今天早上，看见了一只小长颈鹿，它在草原上吃草，它的脖子很长，我觉得它很高，我想跟它一起，看看远方的风景！” “因为，我今天早上，看见了一只小猴子，它在树上荡秋千，它的动作很灵活，我觉得它很有趣，我想跟它一起，玩个够！” “因为，我今天早上，看见了一只小企鹅，它在冰川上滑雪，它的样子很可爱，我觉得它很开心，我想跟它一起，感受它的快乐！” “因为，我今天早上，看见了一只小北极熊，它在冰川上散步，它的毛很白，我觉得它很干净，我想跟它一起，感受它的纯洁！” “因为，我今天早上，看见了一只小袋鼠，它在草原上跳，它的口袋里有小袋鼠，我觉得它很神奇，我想跟它一起，看看它的宝贝！” “因为，我今天早上，看见了一只小考拉，它在树上睡觉，它的样子很懒洋洋，我觉得它很放松，我想跟它一起，享受午后的宁静！” “因为，我今天早上，看见了一只小熊猫，它在吃竹子，它的样子很可爱，我觉得它很贪吃，我想跟它一起，分享它的美食！” “因为，我今天早上，看见了一只小刺猬，它在草地上滚，它的身体有很多刺，我觉得它很特别，我想跟它一起，感受它的独特！” “因为，我今天早上，看见了一只小海龟，它在海里游泳，它的速度很慢，我觉得它很坚持，我想跟它一起，享受大海的宁静！” “因为，我今天早上，看见了一只小海豚，它在海里跳跃，它的样子很活泼，我觉得它很聪明，我想跟它一起，玩个够！” “因为，我今天早上，看见了一只小鲨鱼，它在海里游，它的牙齿很锋利，我觉得它很强大，我想跟它一起，感受它的力量！” “因为，我今天早上，看见了一只小鲸鱼，它在海里唱歌，它的声音很洪亮，我觉得它很温柔，我想跟它一起，感受它的温暖！” “因为，我今天早上，看见了一只小章鱼，它在海里爬，它的触手很多，我觉得它很灵活，我想跟它一起，玩个够！” “因为，我今天早上，看见了一只小螃蟹，它在沙滩上爬，它的走路很特别，我觉得它很可爱，我想跟它一起，感受它的乐趣！” “因为，我今天早上，看见了一只小海星，它在沙滩上晒太阳，它的样子很漂亮，我觉得它很安静，我想跟它一起，享受阳光！” “因为，我今天早上，看见了一只小海螺，它在沙滩上唱歌，它的声音很美妙，我觉得它很神秘，我想跟它一起，倾听它的故事！” “因为，我今天早上，看见了一只小贝壳，它在沙滩上闪闪发光，它的样子很精致，我觉得它很珍贵，我想把它带回家，好好收藏！” “因为，我今天早上，看见了一片海浪，它拍打着沙滩，发出哗啦哗啦的声音，我觉得它很美妙，我想静静地听它歌唱！” “因为，我今天早上，看见了一丝阳光，它穿过云层，洒在我的脸上，我觉得它很温暖，我想感受它的拥抱！” “因为，我今天早上，看见一片云彩，它变换着各种形状，我觉得它很有趣，我想跟它一起，玩一场形状游戏！” “因为，我今天早上，看见一阵微风，它吹拂着我的脸颊，我觉得它很温柔，我想让它带我去任何我想去的地方！” “因为，我今天早上，看见一朵小花，它在路边悄悄地开放，它的颜色很鲜艳，我觉得它很勇敢，我想为它鼓掌！” “因为，我今天早上，看见一棵小草，它在风中摇曳，它的生命力很顽强，我觉得它很了不起，我想向它学习！” “因为，我今天早上，看见一只小鸟，它在枝头歌唱，它的歌声很动听，我觉得它很快乐，我想跟着它一起欢笑！” “因为，我今天早上，看见一只小蚂蚁，它在搬运食物，它的身体很渺小，但它的力量却很大，我觉得它很勤劳，我想向它学习！” “因为，我今天早上，看见一只小蝴蝶，它在花丛中飞舞，它的翅膀很美丽，我觉得它很自由，我想跟着它一起飞翔！” “因为，我今天早上，看见一只小蜜蜂，它在采集花蜜，它很勤劳，我觉得它很棒，我想向它学习！” “因为，我今天早上，看见一只小蜗牛，它背着它的房子，一步一步地前进，它的速度虽然慢，但它从未放弃，我觉得它很坚韧，我想向它学习！” “因为，我今天早上，看见我的影子，它好像在跟我玩捉迷藏，它一直在我的脚边跳跃，我觉得它很有趣，我想跟它一起玩！” “因为，我今天早上，听见了一种奇妙的声音，好像是从遥远的地方传来，我猜那一定是一个未知的秘密在召唤我！” “因为，我今天早上，闻到了一种从未闻过的香味，它好像是一种魔法，让我充满了冒险的冲动！” “因为，我今天早上，看见我的玩具们，它们好像活过来了，它们都在地告诉我，它们想出去探险！” “因为，我今天早上，突然觉得，今天的空气，好像都充满了奇迹，我不想错过任何一个！” 妈妈听着小明滔滔不绝的“理由”，并没有生气，反而觉得非常有趣。她看到了小明眼中闪烁着的好奇和对生活的热情。 “好吧，”妈妈微笑着说，“既然你今天有这么多重要的事情要做，那我们就一起出发，去探索这些奇妙的世界吧！” 于是，一场特别的“不上学”之旅开始了。小明和妈妈并没有真的逃学，而是以一种更自由、更有趣的方式度过了这一天。他们跟着云朵在公园里“漫步”，寻找小猫咪留下的“脚印”，听风讲故事，甚至还“采访”了路边的小花小草。故事的结尾，小明虽然没有去学校，但他在这一天的探索中，学到了比书本上更多的东西。他学会了观察，学会了想象，学会了热爱生活中的每一个细节。当夜幕降临，小明躺在床上，心中充满了满足和对明天的期待。他知道，即使明天要去上学，他也会带着今天的这份好奇和快乐，去发现学校里隐藏的“秘密花园”。本书特色：天马行空的想象力：小明的每一个理由都充满了孩子般的奇思妙想，带领读者进入一个充满乐趣和惊喜的想象世界。温暖而富有智慧的亲子互动：妈妈没有简单粗暴地拒绝，而是以开放和理解的态度回应孩子的想法，展现了高情商的育儿方式。对“规则”的另类思考：本书并非鼓励逃学，而是通过小明的视角，引导读者思考“为什么要有规则”，以及如何在规则的框架内寻找属于自己的自由和乐趣。鼓励探索和好奇心：故事鼓励孩子们保持对世界的好奇心，去发现日常生活中的美好和不寻常。精美的插画：（此处可根据实际情况描述插画风格，例如：本书配有色彩鲜艳、充满童趣的插画，与文字相得益彰，为小读者的阅读体验增添更多色彩。）适合亲子共读：本书情节生动有趣，语言充满童真，非常适合家长与孩子一起阅读，共同探讨关于学习、成长和生活的话题。阅读本书，你会发现：每一个孩子都有自己独特的视角和思考方式。生活处处充满惊喜，只需要你用心去发现。成长不仅仅是坐在教室里，更是在探索和体验中。理解和包容是建立良好亲子关系的关键。《今天，我可以不上学吗？》是一本能让你会心一笑，也能引发深刻思考的绘本。它提醒我们，即使身处日常，也要怀揣一颗永不停止探索的心，去拥抱生活中的每一个“今天”。

作者简介

袁晓峰

丰子恺儿童图画书奖评委。天图教育基金会教育发展委员会主席，原深圳后海小学校长。中国儿童阅读研究中心学术委员，人民教育出版社语文教材编写者。首届(2012)全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物。广东省校长培训中心客座教授、基础教育学科指导专家、小学语文教育专家、首届“阅读之星”优秀校长。深圳市读书月中小学生优秀读物评审专家，电台交通频率｢边走边读”驻场嘉宾，市首届十大阅读推广人，市优秀校长。出版与阅读相关的著述《袁晓峰老师的阅读分享课——塞满故事的幸福童年》《为爱出发——亲子阅读开步走》《图画书阅读——引领孩子快乐成长》《快乐阅读进行时——来自一所小学的声音》。

沈苑苑

原为中国少年儿童出版社美术编辑，目前为自由插画师。为梅子涵、彭懿、郑春华、彭学军等儿童文学大师的作品都绘制过插图。画风童趣，充满了可爱的童心，受到很多读者的喜爱。

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

**第三段评价** 坦白说，这本书的开篇并不算“抓人”，它用了一种极其克制和内敛的方式铺陈着情绪的基调，这对于追求即时满足的现代读者来说，可能需要一点耐心。然而，一旦你跨过了最初的门槛，你会发现自己已经深入了一个极为迷人且富有逻辑的内心迷宫。作者的洞察力非凡，他捕捉到了我们日常生活中那些被忽略的“微表情”和“潜台词”，并将它们放大、解析，使得人物的动机变得无比清晰且可信。这本书最成功的地方在于，它成功地构建了一种“平行现实感”——我们读到的故事似乎发生在另一个时空，但其核心的情感冲突却是我们这个时代最普遍的困境。我尤其欣赏作者在处理伦理困境时的那种毫不偏袒的叙事态度，他把选择的重量完全交给了读者，不去评判对错，只展示了选择的必然性和后果的复杂性。这本书的结构像是一座精密的钟表，每一个齿轮的咬合都为了最终的精准报时服务，显示出作者深厚的文学功底和对叙事艺术的绝对掌控力。

评分☆☆☆☆☆

**第二段评价** 初翻开这本书，我本以为会遇到一套老生常谈的励志口号，但很快就被它那种近乎于散文诗般的笔触所吸引。作者的文风极其自由，仿佛不受任何拘束，思绪可以从一个看似微不足道的日常细节，瞬间跳跃到对宏大宇宙的沉思。这种跳跃性处理得非常高明，它模仿了人类思维的自然流动，让阅读过程充满了惊喜。情节的推进并非线性发展，它更像是一张编织精巧的网，所有的线索看似松散，但在读到后半部分时，所有的点都奇迹般地汇聚在了一起，形成了一个令人震撼的整体结构。我特别喜欢其中对“时间”这一概念的探讨，它被赋予了不同的质感和重量，有时轻盈得像羽毛，有时又沉重得让人喘不过气。这本书的配乐感很强，当我合上书本时，脑海中似乎还能回响起某些场景的“音轨”，那是作者通过文字调动起来的一种高级的感官体验。它不是一本快速消费的作品，而是需要沉淀和回味，如同陈年的佳酿，每一次重温都会有新的领悟。

评分☆☆☆☆☆

**第四段评价** 这本书的语言风格简直是一场文字的饕餮盛宴，充满了古典的韵味和现代的锐利感，两者奇妙地融合在一起，创造出一种既熟悉又陌生的阅读体验。它大量运用了比喻和象征手法，但这些修辞技巧绝非卖弄，而是有机地服务于主题的深化。例如，书中对于“光影”的描述，不仅仅是物理现象，更是对希望与绝望的隐喻，我花了很长时间去揣摩其中几处关于“阴影的形状”的描述，那份意境实在是太美了。人物之间的对话尤其精彩，充满了张力，那些没有说出口的话往往比实际的台词更有力量。它揭示了人际关系中最微妙的权力动态和情感拉扯。阅读过程中，我反复停下来，不是因为看不懂，而是因为那些句子本身就值得被细细品味，仿佛每一句都是一句箴言。它挑战了传统叙事线性流畅的习惯，更像是在展示一幅宏伟的、细节丰富的油画，需要你走近、退远、再侧身观察，才能领略其全貌。

评分☆☆☆☆☆

**第五段评价** 我必须承认，这本书的厚度曾让我望而却步，但读完之后才发现，每一页的密度都极高，信息量和情感饱和度都远超预期。作者对社会现象的观察尖锐而冷静，他似乎拥有某种透视能力，能看穿习俗和体制外衣下的真实脉络。这本书的节奏感与传统小说不同，它更像是音乐中的“慢板”部分，用缓慢而坚定的步伐，一步步将我们带入一个关于身份认同和归属感的深刻探讨中。主角的选择和挣扎，反映了当代人在追求个性解放与社会接纳之间永恒的拉锯战。我特别欣赏作者在处理悲剧性元素时所展现的克制，那种深沉的忧伤不是靠夸张的渲染达成的，而是通过精准的情绪切片自然流露出来，更具穿透力。这本书不仅仅是一个故事，它更像是一次深入自我肌理的探索之旅，它迫使你审视自己的立场和价值观。读完之后，我感觉自己对周围的世界多了一层理解的滤镜，变得更加敏锐也更加宽容。

评分☆☆☆☆☆

**第一段评价** 这本书的叙事节奏简直像是夏日午后的一场阵雨，来得猛烈而让人措手不及，却又在不经意间滋润了每一个干涸的角落。作者对于人物内心世界的刻画入木三分，尤其是主角在面对生活中的“不得不”时，那种挣扎、妥协与偶尔爆发的反抗，真实得让人心疼。我读到某些段落时，甚至感觉自己就是那个被困在日常规范里的灵魂，渴望挣脱，却又被无形的锁链牵绊。语言的运用非常精妙，时而如同清澈的溪流般平缓叙述，时而又像汹涌的潮水般一泻千里，将那些复杂的情感和深刻的哲思毫无保留地推到读者面前。它不像某些作品那样急于给出明确的答案或说教，而是更像一位老朋友在你耳边低语，引导你去探索生命中那些未被解答的谜题。我尤其欣赏作者对于环境描写的细腻，那些场景不仅仅是背景，它们与人物的心境交织在一起，共同构筑了一个立体而富有张力的世界。这本书的魅力在于它的留白，留给读者思考的空间，让每一个读完的人都能在自己的生活经历中，找到与书中世界的共鸣点。

评分☆☆☆☆☆

常常听到女儿不想上学，想看看这本书

评分☆☆☆☆☆

那么，不上学可以干什么呢？或许可以成为去当时尚模特、潜水🤿、飞到窗外去等等～

评分☆☆☆☆☆

常常听到女儿不想上学，想看看这本书

评分☆☆☆☆☆

和很多小朋友一样，每个孩子都有各种各样不想上学的想法，但是妈妈永远会说“好”，然后按照规律完成一个个上学的准备，最后一起开开心心的上班上学。赞👍

评分☆☆☆☆☆

那么，不上学可以干什么呢？或许可以成为去当时尚模特、潜水🤿、飞到窗外去等等～