Dictionary of Education

出版者:Greenwood Pub Group

作者:Collins, John W. (EDT)/ O'Brien, Nancy P. (EDT)/ Snow, Catherine (FRW)

页数:704

出版时间:2003-11

价格:$ 82.43

装帧:HRD

isbn号码:9780897748605

具体描述

Designed to serve as a desktop reference for anyone involved in the study, practice and administration of education. The book includes entries that define the terminology of education from the preschool level through to college. Multiple definitions are given for each term to reflect the varying contexts in which it is used.

用户评价

作为一名长期关注教育改革的普通读者，我一直在寻找一本能够系统性梳理教育领域关键概念和理论的书籍，《教育辞典》的出现，无疑满足了我的这一需求。这本书的价值在于其内容的精炼与全面，它仿佛一本浓缩的教育百科全书，将复杂的教育学理论、历史发展、以及当下热门的教育议题，都一一囊括其中。我尤其欣赏它在条目设计上的考量，不仅仅是单一的概念解释，而是常常会追溯其历史渊源，并关联到相关的教育学派或思想家，这让我对每个概念的理解不再停留在表面，而是能够深入到其思想的根基。例如，在阅读关于“教育公平”的条目时，我不仅了解了其定义，还看到了不同历史时期以及不同国家在追求教育公平上的努力和遇到的挑战，这让我对这一议题有了更深刻的认识。此外，书中穿插的案例分析和实践启示，也让理论知识变得更加生动和实用，我能够将书中所学到的知识，与现实中的教育现象进行对照，从而形成更清晰的认知。这本书的出现，对我来说，不仅是知识的获取，更是一种思维方式的启发，让我能够以更宏观、更辩证的视角去审视教育。

最近读完《教育辞典》，我的感受真的非常复杂，甚至可以说是有点……颠覆。我本来以为这不过是一本查阅资料的书，就像一本字典那样，有词条，有解释，然后就结束了。但事实证明，我太小看它了。它所呈现的，与其说是“辞典”，不如说是一部浓缩的教育思想史，或者是一系列微型的学术论文集。很多条目，比如关于“教育公平”或者“德育的本质”这类话题，它的阐释方式完全不是那种枯燥的定义式，而是深入浅出地探讨了不同学派的观点、历史上的争议以及现实中的挑战。我印象特别深的是关于“教育技术”的条目，它不仅仅列举了各种技术工具，还深入分析了技术对教学模式、学习者认知以及教育公平可能带来的影响。这种多维度、批判性的视角，让我看到了教育领域内部的深刻辩证关系。我甚至在阅读过程中，会时不时地停下来，回想自己过去的学习经历，将书中的理论与现实中的情境进行对照，这种“碰撞”让我受益匪浅。这本书的深度和广度，让我觉得它不仅仅适合教育从业者，也同样适合任何对人类社会发展和个体成长有好奇心的读者。

这本《教育辞典》绝对是我近期发现的一件瑰宝！作为一个对教育领域抱有浓厚兴趣的普通读者，我一直渴望能有一个全面、权威的工具来梳理和理解那些复杂而又迷人的教育概念。这本书的到来，简直是解决了我的燃眉之急。我喜欢它那种“查阅方便，内容扎实”的特质。每当我遇到一个不熟悉的术语，比如“建构主义”、“核心素养”或者“翻转课堂”，只需要翻开辞典，就能找到清晰、简练且信息量十足的解释。更让我惊喜的是，它不仅仅是概念的堆砌，而是将这些概念置于历史的脉络和理论的框架下进行阐释，让我能够更深入地理解它们是如何发展起来的，以及它们在实际教育实践中扮演的角色。我特别欣赏它在某些条目下提供的“进一步阅读”建议，这就像是为我的学习之旅开启了更多的扇门，让我有机会去探索更广阔的知识领域。这本书的排版也很人性化，字体大小适中，段落清晰，即使长时间阅读也不会感到疲惫。总而言之，《教育辞典》已经成为我书架上不可或缺的一部分，它不仅提升了我对教育的认知，更点燃了我继续学习和探索的热情。

我必须说，《教育辞典》在某种程度上改变了我对“工具书”的刻板印象。我通常认为这类书是为了解决特定问题而存在的，可能有点干巴巴，甚至缺乏灵魂。然而，《教育辞典》却给我带来了一种意想不到的阅读体验。它仿佛是一位博学而又耐心的导师，在我需要的时候，给予我最精准的指导，在我迷茫的时候，又能点拨我前进的方向。我尤其喜欢它在一些关键概念的处理上，比如“学习风格”或者“教育评价体系”，它不仅提供了最主流的理论解释，还清晰地梳理了各种理论之间的联系与区别，甚至是它们各自的局限性。这种严谨而又包容的态度，让我觉得这本书非常有说服力。而且，我发现它的语言风格非常独特，虽然是学术性的内容，但却不像我之前读过的某些教育著作那样晦涩难懂，反而有一种流畅的叙事感，读起来一点也不费力。我可以想象，这本书对于正在进行学术研究的学者们来说，无疑是一笔宝贵的财富；而对于像我这样只是想增进知识的普通读者，它也提供了一个绝佳的切入点，让我能够轻松愉快地遨游于教育的知识海洋。

读完《教育辞典》，我的第一感受是“原来教育可以这么有意思！”我一直以来对教育的理解都比较零散，很多概念听起来似懂非懂，直到翻开这本书，才感觉自己像是进入了一个全新的世界。这本书给我最深刻的印象是它的“结构性”和“启发性”。它不是简单地将各种教育术语罗列出来，而是通过精巧的编排，让各个概念之间形成了一种内在的联系。我喜欢它在解释一个概念时，总会涉及到其他相关的重要术语，这样一来，我不仅能理解眼前的这个概念，还能顺藤摸瓜，触类旁通，对整个教育知识体系有一个更清晰的认知。例如，在阅读关于“教师专业发展”的条目时，书中自然而然地引出了“终身学习”、“教学反思”等概念，并阐释了它们之间的相互关系，让我对如何成为一名优秀的教师有了更具体、更深入的理解。这本书的语言也很有特点，虽然是学术性的内容，但却不像我之前读过的某些著作那样枯燥乏味，反而有一种流畅的叙事感，读起来让人感到非常愉悦。它就像一位循循善诱的老师，在我面前展开了一幅幅精彩的教育画卷，让我忍不住想深入探索每一个角落。