第一部分 系统理论001
1什么是系统？002
2家庭系统005
3个体与系统007
4循环与互动009
5结构和情境011
6家庭规则、情境和意义014
7历史和发展016
8意义和时间框架018
9生命周期和过渡期020
10过渡期和压力022
第二部分 复杂性和误解025
11系统理论将个体看作“事物”吗？026
12家庭治疗忽视了个体吗？028
13治疗师的“自我”030
14家庭治疗忽略了家庭的社会情境吗？032
15家庭治疗是否具有性别歧视？034
16家庭治疗能否促进“正常家庭”？036
17“家庭治疗”的整合性038
第三部分 开始治疗041
18协同整合伦理治疗模型042
19谁是来访者？044
20联系和召集046
21会见个人048
22解释过程050
23倾听故事052
24捕捉每个人的观点054
25提问和共情056
26治疗联盟058
27中立和保持好奇的立场060
28情感反映技术062
29互动反映064
30追踪家庭互动066
31构建家庭意识形态068
32儿童和游戏070
33观察房间内的互动071
34建立家庭对治疗的立场073
35反馈和总结075
36探究外部系统的压力076
37家庭弹性078
38调查家庭支持网络080
39设置治疗日程082
第四部分 治疗师技术085
40假设和构想086
41扩展背景089
42谈论困难话题091
43处理指责式互动093
44构建家族历史——家谱图095
45重塑和积极赋义097
46家庭治疗评估100
47创造改变的动力102
48相遇的时刻和过程变化105
第五部分 发展干预技术109
49循环问题110
50用提问的方式澄清和扩展112
51用问题开场114
52用问题打破重复模式116
53用问题连接时间——过去和现在118
54用问题连接时间——将来和现在120
55用问题规范行为122
56研究解决问题的对策124
57在问题中提出建议126
58扮演128
59家庭作业130
60家庭剧本132
61给来访者的信134
第六部分 各流派家庭治疗技术137
62策略派家庭治疗技术138
63结构式家庭治疗技术140
64焦点解决家庭治疗技术143
65叙事家庭治疗技术145
66基于依恋的治疗技术148
67心理教育治疗技术150
第七部分 治疗的结束153
68过程回顾154
69治疗的结束156
70提前结束治疗158
71随访159
72评估结果161
第八部分 治疗师的自我165
73一致性——自我应用166
74治疗师自己的家庭剧本168
75发展治疗存在171
76建立治疗风格173
77治疗中自我表露的使用175
78受创治疗者和人类的苦难177
79文化能力与家庭治疗师179
80发现“不知”空间181
第九部分 应对家庭治疗中常见的挑战185
81如何应对家庭治疗中的“阻抗”186
82如何应对治疗“停滞”189
83如何应对治疗过程中的冲突191
84如何控制治疗中的强烈情绪193
85如何处理秘密和真假难辨的陈述195
86如何应对治疗中的缺席问题197
87如何应对治疗中“不守纪律”的孩子199
88如何应对失败201
第十部分 情境中的家庭治疗205
89一般情境下的应用206
90施虐情境208
91伴侣和婚姻治疗211
92咨询和家庭治疗214
93私人诊所216
94多样性21889一般情境下的应用206
第十一部分 问题讨论221
95在家庭治疗中整合其他治疗方法222
96家庭治疗、家庭支持和家庭咨询224
97后现代主义的界定与影响226
98家庭治疗中的团队和联合治疗228
99家庭治疗的培训和督导230
100家庭治疗的未来232
参考文献234
专业名词英中文对照表245
译后记249
· · · · · · (收起)