Looking for a Few Good Moms

Looking for a Few Good Moms pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Rodale Press
作者:Dees-Thomases, Donna
出品人:
页数:248
译者:
出版时间:
价格:$23.95
装帧:Hardcover
isbn号码:9781579549978
丛书系列:
图书标签:
  • 育儿
  • 母性
  • 家庭关系
  • 亲子沟通
  • 自我成长
  • 女性
  • 心理学
  • 生活方式
  • 情感
  • 支持团体
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具体描述

In the summer of 1999, Donna Dees-Thomases was busy juggling the demands of two young children and a TV job promoting comedy gags. But one day she learned about a shooting, and in the space of just a few hours, everything in Donna s life changed. . . . She decided to round up mothers--a group even more formidable than the gun lobby--to show Congress that mothers care about the gun-violence epidemic in America. She called her as-yet-unborn movement the MILLION MOM MARCH, even though she was, at the time, launching a revolution of one. In an astonishingly short 9 months, on Mother s Day 2000, Donna fulfilled her mission--and made history--when she was joined by nearly a million other mothers, fathers, grandparents, aunts, uncles, and friends who were determined to let our government know that the time for enacting sensible gun laws is now. Not even the great marches of the Civil Rights movement drew as many people as the MILLION MOM MARCH. How did one mother get the attention of our government-and the world? Looking for a Few Good Moms shows how we all can make a difference if we are willing to take a stand.

寻觅良师:教育的艺术与实践 一、 导言:教育的永恒主题 教育,是人类文明薪火相传的基石,是塑造个体未来与推动社会进步的核心动力。本书并非聚焦于某一特定年龄段或某一特定学科的教学方法,而是深入探讨教育实践背道而驰却又相互依存的两个核心维度:理论的深度与实践的温度。我们相信,优秀的教育者不仅需要扎实的理论功底,更需要一颗洞察人心、理解差异的温暖之心。 本书旨在为所有投身于教育事业的人士——无论是职场新手教师,经验丰富的教育管理者,还是关心下一代成长的家长与政策制定者——提供一个多维度的思考框架。我们将挑战那些僵化、脱离现实的教育教条,倡导一种以学生为中心、鼓励批判性思维和终身学习的现代教育理念。 二、 第一部分:教育哲学的重塑——从知识传递到能力构建 1. 知识的衰变与认知的永恒: 在信息爆炸的时代,知识的更新速度超越了任何教科书的编写周期。因此,教育的重心必须从“教什么”转向“如何学”。本章剖析了后现代教育思潮对“标准答案”的解构,强调培养学生信息筛选能力、知识迁移能力和跨学科整合能力的重要性。我们探讨了建构主义学习理论在实际课堂中的应用困境与突破口。 2. 批判性思维的解剖学: 批判性思维并非简单地提出质疑,而是一种系统性的心智训练。本书详细拆解了培养这一能力所需的教学策略,包括苏格拉底式提问法在不同学科的适应性、辩论与反思日志的设计原则。同时,我们警示了将批判性思维简单等同于“反对一切”的误区,强调其核心在于逻辑的严谨性与论证的有效性。 3. 情感智能与学习动机的内在驱动: 学习的火焰,往往由内在动机点燃。本章深入研究了自我决定理论(Self-Determination Theory)在课堂管理中的应用,探讨了自主性(Autonomy)、胜任感(Competence)和归属感(Relatedness)如何成为驱动学生持续学习的“三驾马车”。我们将分析如何设计能够激发学生内在兴趣的任务,而非仅仅依赖外部奖惩机制。 三、 第二部分:课堂的微观生态——教学设计的艺术 4. 差异化教学的陷阱与机遇: 承认学生的个体差异是教育的起点,但如何真正实现有效的差异化教学,而非流于形式的“分层作业”,是教育者面临的巨大挑战。本节提供了基于学习风格、认知负荷理论和前测结果的动态分组策略。重点阐述了如何利用技术工具(如自适应学习系统)来优化资源分配,确保每个学生都能在“最近发展区”内获得最大收益。 5. 评估:从“量刑”到“导航”: 传统的终结性评估往往只能反映学习的终点。本书倡导形成性评估在教学循环中的核心地位。我们详细介绍了“表现性任务”(Performance Tasks)的设计标准,强调评估应成为反馈的载体,帮助学生识别认知盲点,并指导教师调整教学路径。讨论还涉及如何对非认知技能(如毅力、协作能力)进行有效而公平的评估。 6. 创造性与严谨性的平衡: 创新教育常常被误解为放任自由。本书提出了“结构化创造力”的概念,即在明确的规则和约束下激发学生的想象力。通过案例分析,展示了如何将艺术、科学和人文领域的元素巧妙融合,设计出既有深度又有广度的项目式学习(PBL)活动,培养学生在复杂问题中寻找新颖解决方案的能力。 四、 第三部分:教育的宏观视角——环境与领导力 7. 家庭参与的有效边界: 家长是学生教育中不可或缺的力量,但教育者与家庭之间的关系处理稍有不慎,便可能产生冲突。本章提供了建立互信、合作且边界清晰的沟通策略。强调教师应将家长视为合作伙伴,而非评判者,并提供了一套处理高期望、低参与或过度干预型家长的实用工具箱。 8. 技术整合的伦理与效能: 数字化工具是现代教育的“新教室”。本书拒绝盲目推崇技术,而是聚焦于技术与教学法(TPACK模型)的深度融合。深入探讨了数据隐私、数字素养的培养,以及如何确保技术的使用不会加剧数字鸿沟,而是成为促进教育公平的加速器。 9. 教师专业成长的螺旋上升: 教育者的职业倦怠是行业顽疾。本书将教师专业发展视为一个持续的、自我反思的循环过程。它不仅仅是参加研讨会,更是关于建立学习共同体(PLC)、进行行动研究以及培养强大的教学韧性。最后,探讨了领导者如何构建一个支持创新、容忍“合理失败”的校园文化,以留住并发展优秀的教育人才。 结语: 本书的最终目的,是激发每一位教育者深思:教育的本质是什么?我们的目标是培养听话的劳动者,还是能够独立思考、富有同情心并能适应未来挑战的公民?《寻觅良师》提供了一套思考的工具,而非固定的答案,它邀请读者踏上这段永无止境的专业探索之旅。

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