具体描述
Many parents find getting their child to school in the morning to be quite a challenge. If your child consistently pleads with you to let him stay at home from school, if he skips school, if his morning routine is fraught with misbehaviour, or if he exhibits signs of distress and anxiety related to attending school, this book can help. Getting Your Child to Say Yes to School is designed to help you address your child's school refusal behaviour in the early stages. This guide helps you to identify school refusal behaviour and provides step-by-step instructions to solve the problem. Learn different techniques for getting your child to school, including enhancing relaxation, changing your child's negative thoughts about school, establishing a clear and predictable morning routine, and setting up a system of rewards for going to school. Tools such as worksheets, lists of "dos" and "don'ts", sample parent/child dialogues, and "Fridge Notes" combine to create a workbook-type resource that will help you increase your child's school attendance and relieve your own feelings of concern and worry. Easy to read and filled with concrete strategies, this book is the first of its kind dedicated to educating and arming parents with the tools they need to resolve their child's school refusal behaviour.
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
坦白说，我对市面上大部分育儿书都抱持着审慎的态度，因为很多都过于理想化，脱离了真实家庭生活的鸡毛蒜皮。但这本书的标题，带着一种务实到近乎“实用主义”的口吻，让我眼前一亮。我尤其期待它对“情绪管理”部分的深入剖析。孩子不想上学，往往是因为害怕或焦虑，而家长在处理这类负面情绪时，很容易被孩子的情绪牵着走，最终演变成情绪的升级战。这本书是否能教会我如何成为一个“情绪的稳定器”？当孩子哭闹着不想去时，我该如何保持冷静，同时又坚定地执行上学的决定？我希望能读到一些关于如何设置“安全岛”的建议，让孩子知道，无论在学校发生什么不愉快，家里永远是他们可以卸下所有防备、得到无条件支持的地方。这种安全感是抵抗外界压力的最佳“免疫系统”，我希望这本书能为如何构建这个系统提供清晰的蓝图。
评分这本书的封面设计和书名一样，都散发着一种急切而充满希望的气息，让我迫不及待地想翻开它，看看里面是否真的藏有破解“早晨磨蹭症”和“周一综合征”的密码。我关注的焦点在于“积极引导”而非“强迫控制”。我非常好奇作者是如何平衡“坚持原则”与“共情理解”这两个看似矛盾的教育理念的。我希望书中能提供一个成熟的视角，来区分哪些是需要坚守的底线，哪些又是可以灵活变通的“游戏规则”。例如，当孩子表现出强烈的抵触情绪时，是应该立刻停止讨论，还是用特定的提问方式来疏导？我期待看到一些关于建立家庭与学校合作关系的章节。因为很多时候，家长的焦虑会通过各种方式传递给孩子，最终反噬到上学这件事上。如果这本书能教我如何调整自己的心态，如何与老师进行高效沟通，帮助孩子建立一个稳固的支持系统，那它的价值就不仅仅是解决一个孩子的上学问题，而是提升整个家庭的教育质量。
评分这本书的书名真是直击痛点，光是看到“Getting Your Child to Say Yes to School”这几个字，我就忍不住想知道里面到底藏着什么“秘籍”。作为一位每天都在和孩子“战斗”的家长，我真的期待这本书能提供一些立竿见影的、实用的策略。我希望它不仅仅停留在理论层面，而是能深入探讨孩子抗拒上学的深层心理原因。比如，是社交焦虑作祟，还是学业压力过大？是不是学校环境的某些细微之处让孩子感到不适？我特别想知道作者是如何构建一个循序渐进的干预计划的。我期望看到具体的对话脚本，那些可以在餐桌上、睡前悄悄进行的、能够软化孩子心防的交流技巧。如果书中能辅以一些小故事，讲述其他家长如何成功扭转孩子对学校看法的历程，那就更棒了。我希望这本书能给我一种“我不是一个人在战斗”的慰藉感，同时提供清晰的路线图，让我知道从今天起，我该如何一步步地引导我的孩子，让他们从心底里接受并期待上学这件事。毕竟，让孩子快乐地上学，是每个家长最朴素也最难达成的愿望。
评分这本书的英文原名听起来非常直接有力，这暗示着作者的写作风格可能也是直截了当、不拖泥带水的。我期待这本书能提供一个更深层次的文化视角。在不同的教育体系和文化背景下，“上学”这件事对孩子的意义是截然不同的。我很好奇，作者是否探讨了当代社会中，家长对“成功”的定义是如何不自觉地投射到孩子上学这件事上的，从而给孩子带来了额外的负担。如果这本书能引导我跳出“我的孩子必须表现得完美”的怪圈，转而关注孩子个体的成长和幸福感，那它就非常有价值了。我希望它能鼓励我重新审视教育的本质——不是为了让孩子在统计数据上领先，而是为了培养一个独立、有韧性、热爱学习的成年人。我期待它能帮助我把每天早上那场对抗性的“上学之战”，转变成一场关于“探索世界”的温馨序曲。
评分我是在一个育儿论坛上看到有人推荐这本书的，他们提到这本书的理论基础非常扎实，引用了不少儿童发展心理学的研究成果。这让我对它的可信度增加了不少。我最感兴趣的是书中对于“内在动机”培养的论述。外部奖励和惩罚往往只能带来短期的服从，而真正的改变需要孩子自己产生“想要去上学”的驱动力。那么，作者是如何引导家长去发现并激发孩子对知识的好奇心、对同伴交往的渴望，甚至是让他们从学校活动中找到成就感的呢？我希望看到一些具体的、可以在日常生活中融入的“微小干预”措施，而不是那种需要耗费大量时间和资源的宏大计划。比如，如何巧妙地把学校里发生的有趣事情，转化为孩子愿意主动分享的话题？如何帮助孩子建立“我能行”的自我效能感？如果这本书能提供一个系统的、可以根据孩子年龄和性格特点进行调整的框架，而不是一套“一刀切”的模板，那它对我来说就是一本不可多得的工具书。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有