Getting Your Child to Say Yes to School

Getting Your Child to Say Yes to School pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Oxford Univ Pr
作者:Kearney, Christopher A.
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:2007-4
价格:$ 25.93
装帧:Pap
isbn号码:9780195306309
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 儿童教育
  • 亲子关系
  • 学校生活
  • 行为管理
  • 积极心理学
  • 沟通技巧
  • 学习动力
  • 抗拒上学
  • 家庭教育
想要找书就要到 本本书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

Many parents find getting their child to school in the morning to be quite a challenge. If your child consistently pleads with you to let him stay at home from school, if he skips school, if his morning routine is fraught with misbehaviour, or if he exhibits signs of distress and anxiety related to attending school, this book can help. Getting Your Child to Say Yes to School is designed to help you address your child's school refusal behaviour in the early stages. This guide helps you to identify school refusal behaviour and provides step-by-step instructions to solve the problem. Learn different techniques for getting your child to school, including enhancing relaxation, changing your child's negative thoughts about school, establishing a clear and predictable morning routine, and setting up a system of rewards for going to school. Tools such as worksheets, lists of "dos" and "don'ts", sample parent/child dialogues, and "Fridge Notes" combine to create a workbook-type resource that will help you increase your child's school attendance and relieve your own feelings of concern and worry. Easy to read and filled with concrete strategies, this book is the first of its kind dedicated to educating and arming parents with the tools they need to resolve their child's school refusal behaviour.

培养积极学习态度的基石:家庭教育中的“说不”与“是”的艺术 图书名称: 赋能童年:构建积极学习习惯的家庭指南 内容简介: 在孩子的成长过程中,学校教育扮演着至关重要的角色,然而,家庭环境才是塑造孩子学习态度和习惯的沃土。本书并非直接探讨如何让孩子“顺从”地去学校,而是深入剖析了影响孩子学习意愿的底层心理机制、家庭互动模式,以及家长如何通过日常的、细微的干预,构建起孩子内心深处对学习的内在驱动力。 我们深知,教育的挑战往往不在于知识的传递,而在于点燃孩子的好奇心与探索欲。本书将引导家长跳出“任务驱动”的僵化思维,转向“价值塑造”的长期策略。我们将聚焦于以下几个核心领域,为家长提供一套全面且可操作的家庭教育框架: 第一部分:理解“拒绝”背后的需求——倾听与共情的力量 许多时候,孩子对学校或学习表现出的抵触,并非源于对学习本身的反感,而是对某种未被满足的需求的表达。本部分将帮助家长成为更敏锐的观察者和倾听者。 1. 识别隐藏的信号: 我们会详细分析孩子可能用行为(如拖延、哭闹、注意力不集中)来表达的情绪信号,包括对失败的恐惧、社交压力、感知到的无助感,或对自主权被剥夺的抗议。这要求家长学会辨别这些信号是否指向学习任务本身,还是家庭生活中的其他不平衡。 2. 共情式沟通的实践: 强调“先处理情绪,再处理事情”的原则。提供具体的对话脚本和技巧,教导家长如何放下评判,首先确认孩子的情绪,让孩子感到被理解和接纳。只有在情感联结建立之后,任何关于学习的讨论才可能有效。我们将深入探讨“我信息”(I-messages)在家庭沟通中的应用,以减少指责和对抗。 3. 探究“自主感”的缺失: 心理学研究表明,自主性是内在动机的基石。本部分将探讨当孩子感觉一切都被安排、没有选择权时,产生“抵触”是多么自然的人类反应。我们将指导家长如何在日常小事中逐步引入选择权,例如选择学习时间、选择阅读材料,从而逐步将这种“掌控感”延伸到学习领域。 第二部分:重塑家庭学习环境——从压力场到支持系统 家庭环境对学习的态度有着决定性的影响。本书着重于如何将家庭空间转化为一个安全、激发兴趣的“学习实验室”,而非一个充满检查和评判的“考场”。 1. 打造“无评判”的讨论氛围: 我们探讨了“成长型思维模式”(Growth Mindset)在家庭中的落地实践。这包括如何赞美努力而非天赋,如何将错误视为学习的机会而非失败的证明。书中提供大量实例,说明家长如何用语言重构对挫折的认知,培养孩子的韧性。 2. 榜样力量与日常示范: 孩子是天生的模仿者。本部分详述了家长如何通过展示自己对新知识的好奇心、对阅读的热爱,以及解决问题的耐心,来潜移默化地影响孩子。这并非要求家长成为学科专家,而是成为终身学习者的典范。 3. 结构化与灵活性的平衡: 探讨建立清晰的家庭例程(Routines)的重要性,而非僵硬的时刻表(Schedules)。一个良好的例程能提供安全感和预见性,减少因不确定性带来的焦虑,从而间接降低对学校任务的抗拒。同时,也提供了应对突发事件和孩子状态不佳时的灵活调整策略。 第三部分:构建内在驱动力——兴趣、意义与成就感 真正的学习动力源于内在的“想做”,而非外在的“必须做”。本书的重点在于帮助家长发掘并培养孩子的内在驱动力。 1. 兴趣的锚定与延伸: 指导家长如何细致观察孩子在非结构化活动中的热情所在,并将这些兴趣点与学校的学科知识进行有意义的连接。例如,如果孩子热爱建筑,如何将数学中的几何、物理中的结构知识与其联系起来,使学习不再抽象枯燥。 2. 关联性与意义的建立: 孩子需要知道“我为什么要学这个?”本书提供方法,引导家长帮助孩子建立知识与他们未来愿景、社区参与或解决现实问题的关联。当学习被赋予了“意义”,其价值感便会大大提升。 3. 掌握感的培养: 成功的体验是驱动未来努力的最佳燃料。我们将详细介绍如何帮助孩子设定“可达成的微小目标”(Micro-goals),确保他们在学习过程中能够持续体验到小小的“我能行”的成就感,从而建立起持续前进的信心。 第四部分:家长自我调适——管理焦虑与维护亲子关系 家庭教育是一场马拉松,家长的心理状态直接影响着教育的质量。 1. 应对家长的期望落差: 许多压力源自于家长对孩子表现的过度期望与现实之间的差距。本书提供工具帮助家长进行自我反思,区分“我想要孩子成为怎样的人”和“我的孩子真实的样子”,从而学会设定更健康、更符合孩子节奏的期待。 2. 维护亲子关系的底线: 明确指出,在任何情况下,亲子关系的重要性永远高于某一门功课的成绩。提供实用的边界设定方法,确保教育中的冲突不会演变成关系中的永久裂痕。 3. 寻求外部支持与自我关怀: 强调家长也需要“充电”,引导家长认识到寻求育儿支持、参与社区或专业小组的积极意义,确保在教育旅程中保持心理的韧性和持续的热情。 本书旨在提供一个温暖、务实且充满智慧的视角,帮助家长认识到,教育的最高境界是赋能,而非控制。通过理解、支持和积极的家庭氛围建设,孩子自然会从内心深处找到力量,积极地迎接学习的挑战。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有