Children's Use of Board Games in Psychotherapy

出版者:Rowman & Littlefield Pub Inc

作者:Bellinson, Jill

页数:184

出版时间:2002-7

价格:$ 56.44

装帧:HRD

isbn号码:9780765703569

具体描述

Play with structure board games is developmentally appropriate for latency-age children but is seldom discussed in the child therapy literature or seen as therapeutically useful. This book describes ways that structured board games can reveal the internal psychodynamic working of the child and can be understood as projective material. Clinical examples of children's play reveal parallels between their dramatic and their board-game play. Both show unconscious content, defensive needs, and interpersonal and transferential relationships. As therapists, we can search for the same underlying dynamics we would look for in these other symbolic expressions."This book also discusses a child's developmental changes and how the dramatic, magical play of childhood is replaced by the structured, rule-oriented play of the middle years. Therapists must sensitively follow hem in this development, rather than force them to continue the more regressed play of childhood or push them prematurely into the verbal world of adolescents and adults. Children's Use Of Board Games in Psychotherapy demonstrates ways to work with the material which children give us at this stage, even when expressed in the form of structured games.

用户评价

这本书的行文风格极其细腻，带着一种深沉的同理心，仿佛作者正坐在你的对面，用一种既是临床专家又是经验丰富导师的口吻，娓娓道来游戏在心理治疗中所蕴含的巨大能量。它的语言并非那种冷冰冰的学术术语堆砌，而是充满了对儿童内心世界的深刻洞察。例如，书中描述孩子在面对规则类游戏时的抗拒心理，以及如何通过调整游戏结构来温和地引入合作与边界感的建立，那段文字读来让人拍案叫绝，因为它精准地捕捉到了儿童行为背后的微妙动机。作者善于运用对比和类比，将抽象的依恋理论或认知偏差，巧妙地映射到棋盘上的“一步错”或卡牌中的“信息不对等”上，这种将深奥理论“游戏化”的叙事手法，是本书最引人入胜的亮点之一。而且，作者在引用其他研究或经典案例时，处理得非常克制和优雅，引用是为了更好地支撑自己的观点，而不是为了炫耀知识的广博，使得整本书读起来像是一场流畅、有逻辑的深度对话，而不是一份生硬的文献综述。

本书的实用性是其最大的卖点之一，它完全可以成为案头必备的工具书。书中不仅提供了大量的案例演示，而且这些案例的描述非常真实且具体，涵盖了从轻微行为问题到中度情绪障碍等多种临床情景。更棒的是，它还附带了一个非常详细的“游戏选择与适应性修改指南”，这部分内容简直是为新手治疗师量身定做。指南里清楚地列出了针对特定DSM诊断（当然是以一种非标签化的方式进行关联）的最佳游戏类型，以及当孩子因为年龄或能力不足而无法参与标准游戏时，治疗师应该如何快速地进行“游戏改造”——比如如何将一个双人对战游戏迅速转化为一个合作解决谜题的活动。这种前瞻性的指导，极大地减少了临床实践中的不确定性，让治疗师能够信心十足地应对突发状况。此外，书中对游戏结束后如何引导孩子进行“去情境化”的讨论，提出了非常具体的话术模板和时间控制建议，这些细节的捕捉，显示了作者对真实治疗环境的深刻理解。

对于一个长期关注儿童发展和心理健康领域的专业人士来说，这本书的出现无疑是一剂强心针，它将我们从传统的谈话疗法（Talk Therapy）的局限中解放出来，有力地证明了“做中学”（Learning by Doing）在儿童治疗中的不可替代性。书中对“游戏中断点”的分析尤其发人深省，作者指出，治疗师往往过早地干预或解释，从而扼杀了孩子通过游戏自我发现的潜力，并提供了一套“延迟反应”的技巧清单，教导我们如何巧妙地“退后一步”，给予空间。这本书的论述逻辑严密，层层推进，它不只是告诉我们“什么游戏有效”，更重要的是，它深入剖析了“为什么有效”以及“如何确保有效性”背后的动力学原理。它强迫我这种老手去反思自己的常规套路，并敢于在治疗室中引入一些看起来“不那么严肃”的元素，但这些元素却是通往真实连接的桥梁。读完之后，我感到自己的工具箱被大大扩充了，而且最重要的是，我对游戏这一媒介的潜力有了更宏大、更具哲学层面的理解。

这本书的装帧设计本身就透露着一种专业而又不失亲和力的气质，封面采用了柔和的莫兰迪色系，主色调是宁静的灰蓝色，搭配着一些手绘风格的棋盘和游戏元素插图，让人在拿起它的瞬间，就能感受到一种被引导进入一个安全、可以探索和成长的空间的感觉。字体选择上，标题采用了清晰易读的衬线体，给人以学术的严谨感，而内页的排版则显得非常考究，留白恰到好处，文字不会让人感到拥挤，阅读体验非常舒适。特别是当你翻阅到目录部分时，你会被其清晰的逻辑结构所吸引，从基础的理论框架搭建，到不同年龄段和不同临床情境下的具体应用，再到伦理考量和效果评估，每部分的过渡都显得自然而然，这表明作者在内容组织上花费了大量的心思，确保读者能够循序渐进地掌握复杂的治疗技巧。更值得称赞的是，书中穿插了一些高质量的黑白照片和图示，它们并非简单的装饰，而是用来解释一些复杂的空间布局或游戏道具的使用方法，使得抽象的治疗概念变得具象化，极大地提升了实操性。整体而言，这本书在视觉传达和物理质感上，已经成功地建立起一个专业治疗工具的形象，让人迫不及待地想要深入了解其内在的智慧。

在内容深度上，这本书展现出令人敬佩的广博和精湛的专业度。它不仅仅停留在“玩游戏”的层面，而是深入探讨了游戏作为一种“媒介化语言”的本质。书中对不同类型游戏——从策略性游戏到叙事性游戏，再到纯粹的肢体互动游戏——在促进不同治疗目标（如情绪调节、社交技能习得、创伤处理）上的机制进行了详尽的剖析。尤其是在涉及创伤题材的处理上，作者提出的“通过搭建乐高模型来外化不可言说的恐惧”的步骤，细致到连道具的选择和摆放的位置都赋予了治疗意义，这种层层递进的分析，体现了作者极高的临床敏感度和创造力。它迫使读者重新审视那些我们习以为常的儿童娱乐方式，认识到每一个游戏元素，每一次投掷骰子的决定，都可能成为通往孩子内心世界的关键钥匙，而不是随机的消遣。这本书的价值就在于它提供了一套系统的、有理论支撑的框架，让治疗师能够从“凭感觉玩”提升到“有目的、有策略地使用游戏”。