具体描述
好的，这是一本名为《Measuring Reading Competence》的图书的详细内容介绍。 --- 《语言的罗盘：深度阅读能力的构建与评估》 内容简介 《语言的罗盘：深度阅读能力的构建与评估》是一部深入探讨现代阅读能力复杂性、评估方法论与教学实践的权威著作。本书旨在超越传统的“识字”与“流畅度”概念，全面解析读者在信息爆炸时代进行批判性、分析性及创造性阅读所需具备的核心素养。全书结构严谨，理论与实践并重，为教育研究者、课程设计师、教师以及阅读评估专业人士提供了一套系统化、前沿化的参考框架。 本书不仅是对“阅读测量”这一主题的梳理，更是一场对“理解的本质”的深度探寻。我们生活的世界要求个体不仅能解码文本，更能驾驭复杂语境、辨识隐含意义、整合跨学科信息并形成独立的判断。本书正是为满足这一时代需求而撰写。 --- 第一部分：阅读能力的新范式：从解码到认知整合 本部分首先建立了现代阅读能力评估的理论基石，批判性地审视了传统阅读测量模型的局限性，并提出了一个涵盖更高阶认知功能的综合性阅读能力模型。 第一章：文本革命与阅读认知的演变 本章追溯了阅读研究的历史脉络，从早期基于词汇识别的研究，过渡到认知心理学视角下的信息加工模型。重点分析了数字媒体和超文本环境对读者认知负荷、注意力分配和信息筛选能力带来的根本性挑战。引入了“适应性阅读”的概念，探讨读者如何根据文本类型（叙事、说明、议论）和阅读目的（学习、娱乐、决策）动态调整阅读策略。 第二章：深度阅读的层次结构：超越表层理解 详细解构了深度阅读（Deep Reading）的多个维度。这包括： 1. 信息提取与整合（Information Synthesis）： 不仅仅是找到信息，而是将来自不同段落或章节的碎片信息组织成连贯的知识结构。 2. 推论与假设（Inference and Assumption Mapping）： 识别作者的潜在意图、未明说的前提以及文本中未直接陈述但可合理导出的结论。 3. 元认知监控（Metacognitive Monitoring）： 读者对自己理解程度的实时监控、自我提问、以及在理解受阻时主动调整策略的能力。 第三章：批判性阅读的要素：怀疑、评估与论证分析 本章聚焦于阅读中的“判断”环节。系统阐述了批判性阅读所需具备的四大支柱： 论证结构识别： 区分主张、证据、支持性陈述和反驳。 证据的可靠性评估（Source Credibility）： 评估信息来源的偏见、权威性和时效性。 逻辑谬误辨识： 识别常见的逻辑缺陷，如诉诸情感、滑坡谬误或稻草人论证。 立场构建： 读者如何在吸收信息后，基于文本证据形成自身清晰、有力的回应立场。 --- 第二部分：评估方法的科学构建与操作 本部分将理论模型转化为可操作的测量工具和流程，强调评估的效度（Validity）和信度（Reliability）。 第四章：评估工具的设计原则：任务匹配与生态有效性 本章讨论了如何设计能真正反映真实阅读场景的评估任务。强调了“任务生态有效性”的重要性，即评估任务的复杂度和情境应尽量模拟专业学习或职业场景。详细分析了选择题（Multiple Choice）的局限性，并大力推广基于表现的任务（Performance-Based Tasks），例如摘要撰写、论点辩驳摘要、以及概念图构建等。 第五章：量化评估：项目反应理论（IRT）与能力参数估计 深入介绍在大型标准化测试中如何应用项目反应理论（IRT）来校准阅读难度和测试对象的阅读能力水平。本章解释了如何通过三参数逻辑斯蒂模型（3PLM）来精确估计项目的区分度、难度和猜测猜测可能性，从而提高大规模测量的科学性和公平性。讨论了如何运用IRT构建适应性测验（Computerized Adaptive Testing, CAT），以最高效率定位个体的真实能力点。 第四章：质性评估：文本分析与认知访谈的应用 为了捕捉深度阅读过程中的细微差别，本章侧重于质性研究方法。 思考出声法（Think-Aloud Protocols）： 详细指导研究者如何引导被试在阅读复杂材料时，清晰地表达其认知过程、困惑点和解决策略。 阅读日志与反思性写作分析： 如何对读者随笔进行主题编码（Thematic Coding），以揭示其对文本的深层建构过程。 专家评阅模型（Expert Raters）： 建立一致的、多维度的评分标准（Rubrics），确保对开放式、高阶思维任务的评分具有客观性。 --- 第三部分：评估的实施、解释与干预 本部分关注评估结果如何被有效利用，转化为具体的教学改进措施，并探讨评估在不同教育阶段的应用。 第七章：分层评估：诊断性、形成性和总结性测试的整合 本章阐述了评估的周期性作用。 诊断性评估： 如何通过细分的阅读子技能图谱（如语篇结构识别、词汇背景推断）来准确定位学习障碍的根源。 形成性评估（Formative Assessment）： 探讨“评估即学习”的理念，介绍在日常课堂中嵌入微型评估技术（如即时反馈系统），以促进学习过程的即时调整。 总结性评估： 确保高风险测试结果的透明度和公正性，以及如何向利益相关者（家长、行政人员）清晰传达复杂的阅读能力报告。 第八章：解读报告：从分数到学习路径 本书强调，测量结果的价值在于其解释性。本章提供了一套详细的报告模板和解读指南，重点在于如何将抽象的“能力等级”转化为具体的“可改进行为”。例如，如果一个学生在“推论测试”中得分低，报告将明确指出，这源于其在“隐含前提识别”上的弱点，而非整体阅读理解障碍。 第九章：基于数据的教学干预与课程优化 本章是实践的落脚点。基于精确的评估数据，本章提出了针对性的干预策略： 针对性策略教学： 为在特定认知模块（如信息筛选或论证分析）中表现不足的学生设计定制化的、循序渐进的训练模块。 文本选择的优化： 如何根据评估结果，调整课堂阅读材料的难度（Lexile Level）和主题复杂性，以达到“最近发展区”的教学目标。 教师专业发展（PD）： 如何培训教师不仅成为阅读的实施者，更要成为阅读评估的解读者和数据驱动的决策者。 --- 结语：面向未来的阅读素养 全书最后总结了构建一个持续优化、适应未来挑战的阅读评估体系的关键要素。本书的最终目标是确保每位学习者都能发展出驾驭复杂信息、参与有意义对话、并以阅读为基石进行终身学习的能力。 《语言的罗盘：深度阅读能力的构建与评估》是一部面向实践、注重实证、并对阅读本质进行深刻反思的著作。它为教育界提供了一把精密的尺子，用以丈量和提升个体对世界的认知深度与广度。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有