课堂教学达标(下)

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出版者:陕西人民教育出版社
作者:吕婷洁
出品人:
页数:88
译者:
出版时间:2009-1
价格:7.80元
装帧:平装
isbn号码:9787541944314
丛书系列:
图书标签:
  • 教学方法
  • 课堂教学
  • 教育教学
  • 教学案例
  • 教师发展
  • 教育研究
  • 中学教学
  • 课程设计
  • 教学实践
  • 教学反思
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具体描述

《跨越数字鸿沟:现代社会的信息素养与实践指南》 内容简介 在信息爆炸的二十一世纪,数字技术以前所未有的速度和广度渗透到社会生活的每一个角落。从宏观的全球经济协作到微观的个体日常生活决策,信息已成为驱动进步、塑造未来最核心的资源。然而,海量信息的涌现,同时也带来了新的挑战:如何有效筛选、批判性地解读、安全地存储和负责任地使用信息?《跨越数字鸿沟:现代社会的信息素养与实践指南》正是一部旨在为当代读者,无论是学生、职场人士还是普通公民,提供全面、深入且实用的信息素养地图的著作。 本书并非一部晦涩的学术专著,而是一本面向实践的工具书,它深刻认识到“信息鸿沟”的内涵已远超接入互联网的能力,更关乎个体在信息环境中的生存能力与竞争力。全书结构严谨,逻辑清晰,分为四个相互关联的宏大板块,层层递进地构建起一个完整的信息素养生态系统。 --- 第一部分:数字时代的认知重塑——理解信息生态 本部分是全书的理论基石,旨在帮助读者建立对当代信息环境的宏观认知。我们首先探讨了信息技术如何重塑人类的思维模式和决策机制。从印刷术到互联网,每一次信息媒介的革命都伴随着社会结构的深刻变革。本书详细分析了算法推荐系统、信息茧房(Filter Bubble)的形成机制及其对个体认知视野的限制。我们深入剖析了信息传播的“去中心化”趋势如何催生了新的权力结构——内容生产者、平台所有者与用户之间的复杂博弈。 更重要的是,本部分花了大量篇幅讨论“数据即资产”的时代背景下,个人数据权、隐私边界与社会责任之间的张力。读者将学会区分“信息(Information)”、“知识(Knowledge)”和“智慧(Wisdom)”在数字环境中的转化路径,认识到被动接收信息与主动构建知识体系之间的本质区别。我们将通过大量的案例研究,展示信息环境的复杂性,例如深度伪造(Deepfake)技术对“眼见为实”这一传统认知基础的颠覆,以及去中心化身份验证(DID)等前沿技术可能带来的未来图景。 --- 第二部分:批判性信息评估与反操控策略 在信息过载的战场上,批判性思维是读者手中最锋利的武器。本部分是全书的核心实践指南,聚焦于如何对接收到的信息进行高效、精准的“鉴别”。我们摒弃了传统枯燥的逻辑谬误罗列,转而采用情境化的评估模型。 1. 真伪辨识的技术路径: 我们不仅探讨了传统的新闻核查(Fact-Checking)流程,更引入了对“元数据(Metadata)”的解读能力。如何通过分析图像的EXIF信息、视频的传播路径和来源的权威性指标,来快速锁定信息的可靠度。特别地,本书详细介绍了一种“多源交叉验证矩阵(Multi-Source Cross-Validation Matrix)”,指导读者在面对突发事件或高度情绪化的信息流时,如何系统性地构建多角度的证据链。 2. 识别偏见与叙事陷阱: 信息的“中立性”往往是假象。本章深入剖析了主流媒体、社交平台以及特定利益集团如何通过精心设计的叙事框架(Framing)来引导公众舆论。读者将学习识别“确认偏误(Confirmation Bias)”、“诉诸情感(Appeal to Emotion)”等常见修辞手法,并掌握“对立观点搜索法”和“时间轴回溯法”来拆解复杂的政治、经济事件背后的叙事逻辑。 3. 应对认知操纵: 随着人工智能的普及,内容生产的门槛空前降低,针对性的心理学操纵也日益隐蔽。本书提供了针对“信息轰炸”、“数字疲劳”和“煽动性标题”的自卫策略,引导读者建立稳定的情绪防火墙,避免在无意识中成为信息传播链条中的“推手”。 --- 第三部分:高效信息获取与知识生产的流程化 掌握了辨识能力后,关键在于如何将信息转化为生产力。本部分将信息获取视为一个科学的管理流程,而非随意的浏览行为。 1. 数字化文献管理与笔记系统: 我们不再推崇堆砌收藏夹。本书详细介绍了基于Zettelkasten(卡片盒笔记法)的数字化版本——“原子化笔记系统”。这套系统强调知识间的相互连接(Linking)而非简单的归档(Filing)。读者将学习如何使用现代工具(如Obsidian, Roam Research等)来构建个人知识图谱(PKM),实现知识的“涌现”而非“堆积”。 2. 搜索引擎的“深度潜水”技巧: 掌握基础的布尔运算符(AND, OR, NOT)只是第一步。本章深入讲解了如何利用高级搜索指令(如`site:`、`filetype:`、`intitle:`)来绕过商业化搜索结果,直接定位学术数据库、政府白皮书或特定格式的原始数据。对于研究人员和专业人士而言,这部分内容将极大地提升信息检索的效率和深度。 3. 跨平台信息整合与可视化: 现代信息往往分散在文本、视频、音频和交互式数据集中。本书指导读者掌握利用脚本工具(如IFTTT, Zapier的轻量级应用)将不同来源的信息流进行自动化整合,并通过数据可视化工具(如Tableau Public, Flourish)将复杂数据转化为易于理解的图表,加速洞察的形成。 --- 第四部分:数字公民的伦理责任与安全实践 信息素养的最高境界,是建立在伦理基础上的负责任的数字公民身份。本部分探讨了信息技术使用中的法律、伦理边界和个人防护。 1. 知识产权与合理使用: 随着内容创作的普及,版权意识变得尤为重要。本书清晰阐释了知识共享许可(Creative Commons Licenses)的实际应用,指导读者在引用、改编和二次创作过程中,如何合法且尊重原作者地利用网络资源。 2. 数据安全与个人信息防护: 在平台经济下,个人数据泄露已成为常态。本章提供了实用的、非技术人员也能立即上手的安全措施:强密码管理策略、双因素认证(2FA)的最佳实践、识别网络钓鱼(Phishing)的最新变种,以及如何安全地使用公共Wi-Fi。我们强调了“数据最小化原则”在日常生活中的应用,即审慎评估每一次信息授权的真实价值。 3. 维护数字环境的健康: 最终,本书倡导读者参与到改善信息生态的行动中。这包括负责任地分享信息、避免传播未经证实的消息、以建设性的方式参与在线讨论,以及识别和抵制散播仇恨言论和虚假信息的行为。一个健康的数字社会,需要每一个公民主动承担起信息传播的伦理责任。 --- 《跨越数字鸿沟:现代社会的信息素养与实践指南》旨在赋能每一个身处信息洪流中的人,让他们从被动的接受者,转变为主动的驾驭者。它提供的不是简单的“如何做”,而是深刻的“为何要这样做”的逻辑框架,是通往未来智慧社会的必备导航手册。

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