☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

提高教师反思力50策略 2024 pdf epub mobi 电子书 著者简介

---

提高教师反思力50策略 电子书 图书目录

---

点击这里下载

---

---

---

发表于2024-05-20

提高教师反思力50策略 2024 pdf epub mobi 电子书

提高教师反思力50策略 2024 pdf epub mobi 电子书

提高教师反思力50策略 2024 pdf epub mobi 电子书

---

喜欢 提高教师反思力50策略 电子书 的读者还喜欢

评分☆☆☆☆☆

教师在日日夜夜的重复之中，如何取得进步和创新？教师在以教导和引领者的姿态站在高处教育学生时，谁来作为监督其反思和进步的角色？坎贝尔-约翰将反思形容为“一个人内心的对话”，认为人们正是由此“获得经验、形成信念、得到感悟”。 而反思的模式呈金字塔状自下而上分为三...

评分☆☆☆☆☆

教师在日日夜夜的重复之中，如何取得进步和创新？教师在以教导和引领者的姿态站在高处教育学生时，谁来作为监督其反思和进步的角色？坎贝尔-约翰将反思形容为“一个人内心的对话”，认为人们正是由此“获得经验、形成信念、得到感悟”。 而反思的模式呈金字塔状自下而上分为三...

评分☆☆☆☆☆

教师在日日夜夜的重复之中，如何取得进步和创新？教师在以教导和引领者的姿态站在高处教育学生时，谁来作为监督其反思和进步的角色？坎贝尔-约翰将反思形容为“一个人内心的对话”，认为人们正是由此“获得经验、形成信念、得到感悟”。 而反思的模式呈金字塔状自下而上分为三...

评分☆☆☆☆☆

教师在日日夜夜的重复之中，如何取得进步和创新？教师在以教导和引领者的姿态站在高处教育学生时，谁来作为监督其反思和进步的角色？坎贝尔-约翰将反思形容为“一个人内心的对话”，认为人们正是由此“获得经验、形成信念、得到感悟”。 而反思的模式呈金字塔状自下而上分为三...

评分☆☆☆☆☆

教师在日日夜夜的重复之中，如何取得进步和创新？教师在以教导和引领者的姿态站在高处教育学生时，谁来作为监督其反思和进步的角色？坎贝尔-约翰将反思形容为“一个人内心的对话”，认为人们正是由此“获得经验、形成信念、得到感悟”。 而反思的模式呈金字塔状自下而上分为三...

类似图书 点击查看全场最低价

出版者:中国轻工业

作者:塔格特

出品人:

页数:227

译者:赵丽

出版时间:2008-3

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787501963072

丛书系列:

提高教师反思力50策略 2024 pdf epub mobi 电子书

评分☆☆☆☆☆

书写得不错，值得一读。

评分☆☆☆☆☆

不易掌握。看半天也学不太会那种。

评分☆☆☆☆☆

不易掌握。看半天也学不太会那种。

评分☆☆☆☆☆

书写得不错，值得一读。

评分☆☆☆☆☆

不易掌握。看半天也学不太会那种。

查看全网最低价