发展经济学教程

出版者:经济科学

作者:张培刚

页数:409

出版时间:2007-12-1

价格:40.00元

isbn号码:9787505867420

具体描述

《发展经济学教程(修订版)》对经济发展的基本理论和主要学说将作出比较全面、系统的介绍，试图兼收并蓄东西方各种经济发展学说之所长，以一种综合的视野和方法开展分析，展示一个比较有特色的学科体系。《发展经济学教程(修订版)》强调，研究经济发展问题应始终坚持农业国工业化理论的基本分析框架，既以农业国工业化为主线展开分析。因为从战后发展中国家的发展道路看，工业化是经济发展中具有根本性和决定性的基本内容。在内容体系设计上，《发展经济学教程(修订版)》遵循上述思路作了不同于其他发展经济学教程体系的结构安排。全书共设有四篇十九章。采用最新文献，力求反映现代发展理论的新进展。在《发展经济学教程(修订版)》中，作者收集了截致2001年上半年大量的中外参考资料。这些资料包括各类发展经济学教材、专著和论文，也包括一些国、际机构的出版物和统计数据。

作者简介

姓名： 张培刚 出生地：湖北黄安

任教专业： 经济学-应用经济学

张培刚

在职情况： 在职

性别： 男

所在院系： 经济学系

出生年月：1913年7月10日

工作单位、职务及职称：

华中华中科技大学经济学院名誉院长，经济发展研究中心主任，教授，博士生导师。兼任中国社会科学院经济研究所研究员、湖北省社会科学院及上海社会科学院特约研究员，武汉大学、西南财经大学教授；中华外国经济学说研究会名誉院长，中美经济合作学术委员会中方主席。

学历：

1934年6月毕业于武汉大学经济系，获学士学位。

1941年—1945年在美国哈佛大学工商管理学院研究生部学习，后在该校文理学院研究生部经济系学习，获硕士、博士

学位：1951年秋—1952年夏派往北京马列学院学习一年。

研究方向： 发展经济学、西方经济学、农业经济学、工商管理学

张培刚 - 个人介绍

著名的“四个一”学生

张培刚在武汉大学的历史上是著名的“四个一”学生：毕业时成绩全院第一；3年一次的庚款留美考试全国第一；第一个拿到哈佛大学的经济学博士；第一个中国人获得哈佛大学最高奖———威尔士论文奖。

1929年张培刚考入武汉大学文预科。学校的档案馆至今还保存着他当年的报名表。这张修业证明显示，张培刚当年只读了一年半的高中跳级考入武大预科。当时国立武汉大学刚刚成立，招生非常严格，当年的文科班只录取了张培刚一个人。

1941年8月张培刚从香港乘船抵达波士顿，进入康桥哈佛大学。他选择了《农业与工业化》为博士论文题目。张培刚在哈佛的图书馆里申请了不足6平方米的空间，他阅读了德文、法文、英文参考书200多本，涉及到的经济学家就不下180余人，包括了当时经济学中有关的主要论著。张培刚用了9个月的时间，1945年10月写下了英文稿的《农业与工业化》。答辩时，张培刚只用了一个小时。

答辩顺利通过，几天后，老师让他改名“peterchandler”填在论文封面，参加威尔士奖的竞争。1949年，他的论文由哈佛大学出版，并成为许多大学经济学专业的指定参考书。中国人民大学的高鸿业教授上世纪五十年代在美国伯克利大学攻读硕士学位时，就在老师给他的书单上意外地发现这本惟一一个中国人写的书。

1946年，张培刚从哈佛大学毕业时，张伯伦还曾邀请他在哈佛任教。一心想把理论付诸实践的张培刚还是决定回国，应武汉大学邀请担任武大经济系主任。1948年张培刚在联合国亚洲及远东经济委员会担任顾问，他是委员会中位居第四的高级官员，但他却认为这份美差只是个闲职，为了迎接新中国，在解放前夕，张培刚舍弃了600美元的月薪从曼谷再次回到武大。

发展经济学之父

在“文革”中，张培刚遭受了不公正的待遇，长年与专业无缘，大好年华白白浪费。“文革”结束后，张培刚才在华中这所工科院校里开设了经济学专业，张培刚说，自己一直站了30多年，总算有一张凳子可以坐下歇歇脚了。他先后担任华中科技大学社会科学部主任、教授，华中科技大学经济学院院长，经济发展研究中心主任。

1978年5月，张培刚被借调到中国社科院经济所，担任《政治学辞典》《外国经济史》的主编。随后，他又成为第一批给国家领导主讲“外国经济学”的专家，并与厉以宁合写了《宏观与微观经济学》，最早把西方经济学（即市场经济学）介绍到中国。改革开放以来，他通过著作和讲学，全面介绍了西方经济学、西方管理科学和世界经济的发展。

20世纪八十年代初，他把在抽屉下面藏了30年的英文手稿译成了中文，埋没了半个多世纪的这本书终于开始得到人们的认识。那时张培刚已将近70岁。经济学家胡鞍刚定期要给政府部门编写国情报告，他在文章中就经常引用张培刚的理论。胡鞍钢说：“张培刚先生早在1949年写那本书的时候，就已经讨论过这些问题，他当时讨论的是三大关系，实际上就是最早我们称之为对外开放的理论。就是农业国必须要参与全球化的过程，从全球化过程中和与工业国之间的交往过程中，获得资金、技术及支持，应当说后来中国改革开放就是这样的一个理论，张培刚先生已经都做出了一些铺垫。”

张培刚后被推选为全国外国经济学说研究会名誉会长、中美经济合作学术委员会中方主席等。1989年他写的《发展经济学往何处去》一文力挽狂澜，拯救发展经济学于垂危之际。那时学术界认为发展经济学走向衰落，张老不仅为发展经济学正名，而且扩大了发展经济学的研究范围。

1990年清华大学的梁小民教授把当年刘易斯获得诺贝尔奖的《经济增长理论》翻译成中文，相比之下张培刚的理论远在刘易斯之上，刘易斯主张通过工业化来实现经济发展，那是牺牲农业来发展工业。但是张老的书是把农业作为产业的一个部分，他所要求的不是牺牲农业发展工业，而是把农业和工业作为整体来发展。后来刘易斯也作了反思，刘易斯说，“过去我太重视工业了，牺牲农业发展工业，看来这是错误的。”

世界银行的经济专家钱纳里来华讲学时说：“发展经济学的创始人是你们中国人，是张培刚先生。这是中国人的骄傲。”1986年，西北大学教授何练成访美后说，哈佛大学一教授在座谈会上说，张培刚才真正是发展经济学的创始人，刘易斯、舒尔茨的理论比他提出的要晚好些年，因此他更有资格获得诺贝尔奖。

1998年，张培刚教授的博士点批准下来，研究领域是发展经济学、西方经济学、农业经济学和工商管理学。这些学科目前在全国处于领先水平。

用户评价

这本书的封面设计，尤其是字体选择，给我一种踏实而专业的感受。我一直在寻找一本能够全面而深入地介绍发展经济学领域的书籍，而“发展经济学教程”这个标题无疑传递了这样的信息。我设想，这本书应该会涵盖从古典发展理论到新古典主义，再到内生增长理论等一系列重要的发展经济学思想流派。我尤其关注书中对于“发展”本身的定义和衡量标准是否会有详细的探讨。是仅仅关注GDP的增长，还是会包含更广泛的社会福利、环境可持续性等指标？这些都是理解发展问题的关键。此外，我期待书中能够对不同国家的发展路径进行比较分析，例如，是否会深入剖析亚洲四小龙的崛起之路，或者非洲大陆在后殖民时代所经历的发展挑战。通过具体的案例研究，我们才能更深刻地理解理论的实际应用。同时，我希望书中能够探讨一些发展中国家普遍面临的困境，比如高失业率、通货膨胀、债务危机、以及腐败问题等等，并分析经济学理论是如何解释这些现象并提出解决方案的。我对书中是否会提及一些比较少见的，但却具有重要启示的发展模式也充满好奇。例如，一些小规模经济体或资源型经济体在发展过程中所遇到的特殊问题，以及它们可能采取的创新性策略。总而言之，我对这本书寄予厚望，希望它能成为我在发展经济学领域探索的一个坚实起点。

我一直对经济学领域中那些能够解释世界运行规律的理论深感兴趣，而发展经济学无疑是其中一个极具挑战性和现实意义的分支。这本书的名字——“发展经济学教程”，直接戳中了我的需求。我希望它不仅仅是罗列枯燥的理论公式，更能将那些抽象的概念与真实世界的发展案例紧密结合。比如，书中是否会探讨贫困的根源，以及如何通过经济手段来摆脱贫困？是否会分析国际援助的作用与局限性，以及不同国家在发展过程中所面临的独特挑战？我特别关注那些能够帮助我们理解“为什么有些国家能成功实现跨越式发展，而有些国家却长期停滞不前”的问题。我想，一本好的“教程”应该能够提供一套系统性的分析框架，让我们能够运用经济学的视角去解读这些现象。我还希望书中能包含一些前沿的研究成果和争论，让读者了解到发展经济学并非一成不变的学科，而是在不断演进和发展。例如，关于全球化对发展中国家的影响，以及如何在数字化时代抓住新的发展机遇等问题，都是我非常感兴趣的。当然，一本好的教材也离不开清晰的图表和数据分析，它们能帮助我们更直观地理解复杂的经济关系。这本书的厚度看起来相当可观，这通常意味着内容会比较充实，能够覆盖到发展经济学的各个重要方面。我期待它能为我打下坚实的基础，让我能够自信地去探讨和理解发展中的各种议题。

这本《发展经济学教程》的名字让我立刻联想到那些在大学课堂上，由博学多才的教授讲解的严谨课程。我曾几何时，在求学的道路上，对经济学中的宏大叙事和微观运作都充满了好奇，而发展经济学，无疑是将两者联系起来的一门学科。我期望在这本书中，能够找到对“发展”二字背后复杂成因的系统性解读。是否会从历史的维度，去梳理不同时代、不同地区的经济发展脉络？是否会深入分析人口结构、资源禀赋、地理环境等因素对一个国家发展潜力的影响？我特别希望书中能有关于“陷阱”的讨论，例如“贫困陷阱”、“中等收入陷阱”等等，并探讨如何打破这些限制。一本优秀的教程，不应该仅仅是理论的堆砌，更应该能够引发读者的思考，鼓励他们去探索问题的本质。因此，我期待书中能够提供一些开放性的问题，引导读者去思考，去辩论。例如，关于发展中国家应该优先发展资本密集型产业还是劳动密集型产业？关于对外开放的程度应该如何把握？这些问题没有标准答案，但探讨的过程本身就极具价值。同时，我也希望书中能够涵盖一些重要的发展经济学模型，但要求这些模型能够被清晰地解释，并附带直观的图示，以便读者能够真正理解其逻辑。这本书给我的感觉是，它是一份沉甸甸的知识宝藏，等待着我去挖掘。

这本书的出版，对于那些渴望理解全球经济格局变化、以及发展中国家崛起背后逻辑的读者来说，无疑是一份宝贵的馈赠。当我看到“发展经济学教程”这个书名时，我首先想到的是，它应该能够帮助我理清那些扑朔迷离的经济发展现象背后的脉络。我非常希望书中能够对“发展”与“增长”这两个概念进行清晰的界定和区分，并深入探讨增长的驱动力究竟是什么。是技术进步？是制度创新？还是资本积累？又或者是这些因素的复杂组合？我期待书中能够提供不同学派的观点，并进行比较分析。同时，我也对书中是否会包含对“南北差距”的分析很感兴趣，以及这种差距是如何形成和演变的。例如，是否会探讨国际贸易、殖民历史、以及全球资本流动对这种差距的影响？我还希望书中能够涵盖一些关于人力资本投资、教育和健康在发展中的作用的论述。毕竟，人口素质的提升往往是国家长远发展的重要基石。对于一些发展中国家所面临的特有挑战，例如如何有效利用自然资源、如何应对环境污染、如何构建公平的社会保障体系等，我也希望这本书能够给出深入的分析和有价值的见解。这本书的厚重感，让我相信它能够承载起如此丰富的知识内容。

这本书的封面设计相当朴实，深蓝色的底色配以烫金的“发展经济学教程”几个字，散发出一种沉稳而权威的气息。刚拿到手里，就觉得它分量十足，翻开扉页，扑面而来的是一种学术的严谨感。虽然我还没有深入研读，但单凭这外观和初步的浏览，就能预感到这是一部内容扎实、体系完整的著作。作者的取名也颇具匠心，“教程”二字点明了其教学与学习的定位，这让我对书中清晰的逻辑脉络和循序渐进的讲解充满了期待。我想，对于我这样想要系统性学习发展经济学理论，并理解其在现实世界中应用的读者来说，这本教材很可能成为我的重要指引。它不像是那些浮光掠影的普及读物，而是真正打算带我进入这个复杂而迷人的学科领域，一步步揭示发展背后的深层原因和解决方案。我尤其希望书中能够包含对不同发展模式的深入分析，比如东亚模式、拉美模式等等，并探讨它们各自的优劣以及适用的情境。同时，对于发展经济学中一些核心的概念，如人力资本、制度经济学在发展中的作用、技术进步的传播机制等，我也期待能够获得清晰、深刻的阐释，而不是停留在表面的定义。这本书的装帧和纸张质量也相当不错，这让我在阅读过程中能够有更好的体验，不至于因为粗糙的印刷而影响心情。总而言之，这本书给我留下了很好的第一印象，我迫不及待地想开始我的阅读之旅，去探索发展经济学世界的奥秘。

这本书的装帧，给我一种坚实而可靠的感觉，仿佛它是一本经过时间沉淀的经典之作。作为一名对宏观经济问题和社会进步充满好奇的读者，我对“发展经济学教程”这个书名充满了期待。我希望这本书能够提供一个清晰的视角，让我能够理解为什么一些国家能够实现经济的持续增长，而另一些国家却可能陷入长期的停滞。我特别关注书中是否会探讨“制度”在发展经济学中的作用，例如，产权的界定、法治的完善、以及政府的治理能力等，对于一个国家的发展究竟有多么重要。我也对书中是否会涉及一些关于“发展不平等”的讨论感兴趣，例如，经济增长的成果如何才能更公平地分配，以及如何解决城乡之间、地区之间、以及不同社会群体之间的贫富差距。我相信，真正的“发展”不应仅仅是GDP的增长，更应该是全体人民生活水平的普遍提高。此外，我希望书中能够包含对一些发展中国家特有的挑战的分析，例如，如何应对人口爆炸、资源枯竭、环境恶化，以及如何构建一个可持续发展的未来。这本书的厚度，预示着它能够提供相当丰富和深入的内容，我期待它能够成为我理解全球发展格局的一把钥匙。

封面设计简约而富有现代感，透露着一股严谨的学术气息，这正是我期望从一本“发展经济学教程”中获得的感受。我一直对那些能够解释国家兴衰、社会变迁的宏大理论深感兴趣，而发展经济学，恰恰是其中最能触及我们当下现实的学科之一。我希望这本书能够帮助我理解，不同发展阶段的国家所面临的典型问题，以及经济学理论是如何为这些问题提供解决方案的。我期待书中能够对“增长模型”进行详尽的介绍，例如，哈罗德-多马模型、索洛模型、以及内生增长模型等，并探讨它们在解释不同国家发展经验时的适用性和局限性。我尤其关注书中是否会涉及“技术进步”在经济发展中的作用，以及如何促进技术创新和传播。此外，我也对书中关于“国际援助”的讨论很感兴趣，它在促进发展中国家发展中扮演着怎样的角色？是否存在效率低下或弊端？这本书的厚度，让我预感到它将是一部内容充实、知识密集的著作，我期待它能够成为我在发展经济学领域的一次深入探索的起点。

这本《发展经济学教程》的字体大小和行距给我一种舒适的阅读体验，这对于一本内容翔实的学术著作来说至关重要。我一直认为，发展经济学是连接宏观经济理论与微观个体命运的桥梁，它能够帮助我们理解国家命运的起伏和人民生活的改善。因此，我非常希望这本书能够深入探讨“发展”的驱动因素。是科技创新？是人力资本的积累？还是有效的市场机制和政府政策？我期待书中能够对这些因素进行细致的分析，并提供相关的经济学模型和实证研究。我特别关注书中对“贫困”成因的解读，以及如何从经济学角度去制定脱贫策略。例如，是否会讨论小额信贷、技能培训、以及创业支持等对改善贫困人口生活的重要性。同时，我也对书中是否会探讨“全球化”对发展中国家的影响感到好奇，它既可能带来机遇，也可能带来挑战。这本书的标题“教程”二字，让我相信它会以一种系统化的方式来呈现知识，从基础理论入手，逐步深入到更复杂的议题。我希望它能够帮助我建立起一个清晰的知识体系，让我能够更好地理解和分析当今世界经济发展中的各种现象。

这本《发展经济学教程》的标题，直接表明了它将带领读者深入探索一个充满挑战和机遇的领域。我一直对那些能够解释社会进步和经济繁荣背后逻辑的理论感到着迷，而发展经济学，无疑是其中最引人入胜的一部分。我希望这本书能够帮助我理解，国家的发展究竟是如何实现的。它是否会深入探讨“资本积累”在发展中的作用，以及如何有效引导投资？是否会分析“人力资本”的重要性，例如教育、医疗等对经济增长的贡献？我期待书中能够提供一些经典的理论框架，并结合具体的国家案例进行说明。我尤其关注书中对于“制度”在发展中的角色的阐述，比如，一个健全的法律体系、有效的市场监管、以及廉洁的政府，对经济发展的影响究竟有多大。我还希望书中能够讨论一些关于“可持续发展”的议题，例如，如何在追求经济增长的同时，保护环境，实现人与自然的和谐共处。这本书的厚度，给我一种内容丰富、体系完整的预感，我期待它能够成为我理解发展中国家崛起和全球经济格局演变的重要工具。

这本《发展经济学教程》的封面设计，用色大胆而又不失稳重，散发着一种鼓励探索与学习的气息。我一直对经济学中的“大问题”感到着迷，而发展经济学，无疑是其中最具挑战性也最引人入胜的一个领域。我希望这本书能带领我深入了解，那些曾经贫穷落后的国家，是如何实现经济腾飞的。它是否会详细分析像中国、韩国、新加坡这样的“亚洲奇迹”背后的经济学原理？是否会对比不同国家的发展战略，例如，依赖出口导向型增长，还是以内需拉动型增长？我期待书中能够提供严谨的理论框架，同时又不失对现实世界的洞察。例如，关于国际金融市场对发展中国家的影响，关于外债问题，以及如何有效管理国家债务，这些都是我非常关心的话题。同时，我也对书中是否会提及一些非经济因素在发展中的作用感到好奇，比如政治稳定、社会文化、以及宗教信仰等等。毕竟，经济发展从来都不是孤立存在的。我相信，一本优秀的“教程”应该能够提供多元化的视角，帮助我们更全面地理解发展这一复杂的现象。这本书的标题本身就表明了它的教学意图，我期待它能够循序渐进地引导我，从基础概念到复杂理论，让我能够逐步掌握发展经济学的精髓。