怎样学好牛津英语

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页数:169
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出版时间:2007-1
价格:14.10元
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isbn号码:9787544411233
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  • 牛津英语
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具体描述

《怎样学好牛津英语:7年级第2学期(7B)》内容简介:牛津英语教材作为教育部基础教育课程实验教材用书之一,被全国多个省市的中小学选用,并得到了广泛好评。它是一套在引进基础上经国内专家精心改编并通过国家审定的新课标英语教材。其语言的原汁原味、编写理念的先进科学、版式的活泼精美早已得到专家、教研人员、一线教师和学生的认同。

深入浅出:现代汉语语法精讲与应用 内容简介 本书是一部系统、深入且兼具实用性的现代汉语语法专著。它旨在为中文学习者、母语使用者、语文教师以及对汉语结构有浓厚兴趣的研究者,提供一个清晰、全面且富有洞察力的语法分析框架。我们摒弃了传统语法教材中僵硬的、割裂的规则罗列,转而采用一种以“语境驱动”和“功能优先”为核心的现代语言学视角,对汉语的语音、词汇、句子结构及语篇组织进行细致入微的剖析。 全书共分为六大部分,逻辑递进,层层深入。 第一部分:汉语语法的基石——语音与音系 本部分首先奠定了汉语语法的物质基础——声音。我们不仅详细阐述了现代标准汉语的声母、韵母和声调系统,更着重分析了声调在构成音节、区分词义和表达语气中的核心功能。 音位与对立: 深入探讨了汉语中的关键音位对立,特别是复杂的擦音、塞擦音系统,以及元音的松紧、单元音与复元音的区别。 音节结构与重音模式: 剖析了汉语典型的“声、韵、调”三位一体的音节结构。不同于印欧语系,汉语的重音并非固定在某一音节上,而是具有流动的、与词汇意义和句子节奏紧密相关的特性。我们通过大量实例,揭示了词语重音与句子重音的相互作用机制。 语流中的语音变化: 重点讲解了连读、变调(如“一”和“不”的变调)、轻声现象及其在实际交际中的规律。这部分内容对于提升学习者的听力和口语流畅度至关重要。 第二部分:词汇的构建与词类划分 词是意义的最小载体。本部分对汉语词汇的构成、类型及其在句子中的功能进行了细致的分类和讨论。我们采取了功能与形式相结合的划分标准,力求反映汉语词类的动态性和灵活性。 实词的形态与功能: 详细解析了名词(特别是集体名词、时间名词的特殊性)、动词(及体貌、态的表达)、形容词、数词、量词和代词的内部结构和用法规范。特别关注量词体系的庞大性及其与名词的搭配规则(“量词链”的形成)。 虚词的精微作用: 介词、连词、副词和助词被视为“语法粘合剂”。本部分对介词的“位置标记”功能、连词的多层次逻辑连接、以及助词(如“了”、“着”、“过”、语气助词等)在时体、情态、结构关系上的关键作用进行了详尽的辨析。 构词法透视: 从词根、词缀的角度,解析了汉语的双音节化趋势下的复合、重叠、缩略等主要构词方式,展示了现代汉语词汇的生命力与演化轨迹。 第三部分:句子结构的剖析——从语素到语段 本部分是全书的核心,聚焦于汉语句子的基本骨架和扩展机制。我们着重分析了汉语区别于印欧语系的重要特征——句子成分的灵活排列和对语序的高度依赖。 基本句法结构: 明确了“主-谓-宾”这一基础框架,并细致区分了主语和谓语的多种形式(如名词性谓语、动词性谓语、形容词性谓语)。 “是…的”与“把”字句的深层结构: 这两种句式是汉语特有的重要焦点结构。我们不仅描述了它们的基本用法,更深入探讨了它们所承载的“信息突出”和“处置对象”的语法语义功能,以及它们在限制条件上的区别与交叉。 无主句与存在句: 探讨了大量省略主语的句子(如祈使句、天气现象)的合法性,以及“有/在”字句作为存在句在语篇起始中的关键作用。 兼语句与比较句: 剖析了“使役结构”(兼语句)的支配关系,以及各类比较句式(“比”、“跟/同”、“不如”)中“比较基准”的设定方式。 第四部分:语篇层次的组织——篇章语法 语法研究不应止步于单句。本部分将视野扩展至语篇层面,探讨句子如何有机地组织成连贯、流畅的段落和文章。 主题与焦点: 阐释了汉语的“主题优先”特性。句子成分的排列往往服务于语篇的上下文,即“已知信息”(主题)先行,“新信息”(焦点)后置的原则。 连接与衔接手段: 系统梳理了关联词(连词)、重复、代词指代、以及省略等在实现语篇连贯性(Cohesion)中的作用,确保段落内部逻辑的严密性。 语篇标记语的交际功能: 分析了“总之”、“那么”、“比如说”等语篇标记语,它们如何帮助听者或读者追踪说话者或作者的思路走向。 第五部分:语用与情态——语境中的语言行为 语法现象的最终价值体现在实际应用中。本部分将焦点从“结构正确性”转向“语境适切性”。 体貌与体(Aspect): 深入区分了“体貌”(如开始、持续、完成)与“体”(如“了”、“着”、“过”所表示的完成或持续状态)。强调体貌标记在动作时间进程上的精细刻画。 语气与态度: 探讨了模态词(如“可能”、“必须”)和语气助词如何表达说话者的主观判断、推测、委婉或确定性。 交际的得体性(Politeness): 分析了在不同社会关系中,汉语如何运用敬语、谦词以及委婉语来达成社交目标,这对于跨文化交际尤为重要。 第六部分:语法变异与发展趋势 本部分对现代汉语的内部差异和未来走向进行了展望。 方言的语法共性与差异: 简要对比了官话区与其他方言区在词序、量词使用、助词体系上的主要差异,突出标准语的规范性所在。 网络语言的语法创新: 考察了新兴的非正式语体(如网络聊天、社交媒体)对传统语法规则的冲击与影响,例如新造的词类、简化或重组的句法结构,以及它们对未来语言发展可能产生的渗透作用。 本书结构严谨,论证清晰,配有大量源自当代语料库的真实语例,旨在帮助读者不仅“知其然”,更能“知其所以然”,真正掌握现代汉语这门语言的内在规律和强大表现力。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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作为一名长期与英语打交道的学习者,我一直在寻找能够帮助我突破瓶颈的书籍。市面上大部分的英语学习书,要么过于浅显,要么过于专业,很少有能兼顾实用性和深度的。 《怎样学好牛津英语》这个名字,让我觉得它可能触及到了英语学习的“要害”。我猜测书中可能会深入探讨牛津英语在学术、商务等不同场合的语言特点,以及如何根据不同的场景调整自己的表达方式。我一直以来都希望自己的英语能够达到那种“信手拈来”的程度,尤其是在写作和口语表达上,希望能做到精准、得体且富有表现力。这本书的封面设计所传达出的那种沉稳和专业感,让我相信它一定蕴含着一些独到的学习方法,能够帮助我提升英语的“质感”。我迫切地希望它能提供一些关于如何理解和运用习语、固定搭配的技巧,因为这对我来说一直是提升语言地道性的关键。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为,学习语言不仅仅是记忆单词和语法规则,更重要的是理解其背后的文化和思维方式。牛津英语,顾名思义,就带有一种历史的沉淀和学术的严谨。拿到这本《怎样学好牛津英语》,我的第一反应就是它应该会深入剖析牛津英语的精髓,而不仅仅是停留在表面。我猜想书中可能会包含一些关于英语语音、语调的细致讲解,因为我一直觉得标准的语音是建立自信的基础。而且,我特别希望它能提供一些关于如何培养语感的方法,这对我来说一直是个挑战。很多时候,我能够理解文字,但却很难在口语中组织出流畅自然的句子。我也对书中可能涉及到的文化背景知识充满期待,比如英美国家的习俗、历史、文学,因为我相信语言是文化的载体,只有深入了解文化,才能更深刻地理解和运用语言。这本书的名字给我一种“授人以渔”的预感,希望它能教会我一套可持续的学习体系,而不是一次性的“速成”秘籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就让人眼前一亮,那种沉静而又充满知识气息的蓝色,加上烫金的“牛津英语”字样,瞬间就吸引了我。拿到手里,厚实而又不压手,纸张的质感也非常好,翻阅时有一种顺滑的舒适感。我本身对英语学习一直抱有浓厚的兴趣,尤其是想提升自己的地道表达和对英语文化更深层次的理解。市面上关于英语学习的书籍数不胜数,但很多都停留在基础语法或词汇记忆层面,而我更希望能够触及到那种“学以致用”的境界,能够真正地在交流中自信流利地运用英语。这本书的书名《怎样学好牛津英语》给我一种很强的引导性,它似乎不仅仅是教你语言本身,更是在指引一条通往更高级、更地道英语学习的道路。我期待它能提供一些独到的方法和见解,帮助我摆脱那些陈旧的学习模式,发现学习英语的乐趣和效率。封面传递出的那种专业感和深度,让我对这本书的内容充满了好奇和期待,仿佛它蕴藏着打开英语学习新世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本书,我被它那种循序渐进的编排方式所吸引。它似乎没有上来就抛出大量的晦涩概念,而是从一个非常易于接受的角度切入,让我感到非常亲切。我个人比较喜欢那种逻辑清晰、条理分明的学习材料,而这本书的章节划分和内容递进,恰恰符合了我的阅读习惯。我尤其关注书中对于“如何培养学习习惯”的建议,因为我深知坚持是学习一切事物的关键,而养成良好的英语学习习惯更是重中之重。我期待它能提供一些实用的技巧,比如如何高效地背单词,如何有效地进行听力练习,以及如何找到适合自己的阅读材料。我对书中是否会提及一些“错误示范”或“常见误区”也很有兴趣,因为了解了别人犯过的错,自己也能少走弯路。这本书给我一种“良师益友”的感觉,它不像刻板的教材,更像是一个经验丰富的导师,在引导着我一步步走向进步。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为,学习英语不应该是一个枯燥乏味的过程,而应该充满探索和发现的乐趣。看到《怎样学好牛津英语》这本书,我立刻联想到了那些充满智慧和魅力的牛津大学的学者们。我猜测这本书会以一种更加生活化、更加趣味化的方式来讲解英语学习的技巧,而不是一味地灌输理论知识。我特别关注书中是否会包含一些关于如何通过阅读英文原著来提升理解能力和语感的方法,以及如何通过观赏英美剧、电影来学习地道的口语表达。我希望这本书能提供一些激发学习兴趣的“小窍门”,让我能够将英语学习融入到日常生活中,变得轻松而自然。我对书中关于如何克服英语学习中的“畏难情绪”和“拖延症”的建议也充满了期待,因为这些问题一直困扰着我。这本书给我一种“启迪”的感觉,它似乎能点燃我内心对英语学习的热情,让我重新找到学习的动力。

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