《高等教育的管理時尚》主要內容:第一部分介紹管理時尚的概念並分析高等教育中七個新的管理製度的發展狀況。第一章提齣瞭許多思考管理時尚的不同方式,追溯瞭過去40年裏高等教育中學術管理的發展。第二章著眼於起先的三個管理時尚:規劃—設計—預算法、目標管理和零基預算。這三個方法都是首先在政府部門開發的,得到美國總統本人的支持,從聯邦政府傳播到州政府,進而進入高等教育。第三章概述瞭兩個較新時尚的曆史、戰略規劃和標杆管理,它們産生於企業,關注組織如何能最好地適應環境。第四章描述瞭兩個最近的時尚的發展、傳播和效果:全麵質量管理和企業流程再造。對學術管理有學術興趣的讀者可能會希望在這三章(第二章到第四章)得到翔實分析和相應的曆史文獻。急於尋求答案的實踐者們也會發現,即使他們暫時跳過,然後對這三章進行選擇性地閱讀,他們能容易地跟上《高等教育的管理時尚》的討論。
第二部分使用前麵幾章的資料來迴答三個問題:某一種管理時尚是怎樣開始、如何結束的?為什麼一些組織容易接受這些時尚?為什麼一些管理者采納瞭它們呢?在第五章以一個概念模型從曆史的維度對七個管理時尚的
生命周期進行瞭描述,考察瞭時尚是怎麼産生、發展、流動以及最終是怎樣消失的。第六章和第七章用社會科學的概念對高等教育和企業中的管理時尚的本質進行瞭思考。第六章從社會學視角分析時尚是怎樣發揮作用的。環境、組織過程或者時尚本身的什麼特徵能影響人們對於時尚的取捨。第七章從心理學的視角提齣為什麼這些管理時尚對學術管理者産生瞭吸引力。尤其是我們需要理解,管理者理解世界的方式上偏好是如何影響瞭他們對管理時尚的選擇與采納的。
第三部分是關於(這七種管理時尚動作的)結果的。在第八章我們評論瞭這些管理時尚失敗的原因,特彆考察瞭時尚的後續影響。最後,在第九章我們考察瞭管理時尚怎樣有利於高等教育中幾個主要問題解決,討論瞭學術管理者如何纔能以最小的組織成本從這些管理時尚中獲取最大收益。
發表於2024-11-17
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圖書標籤: 管理 教育
題目翻譯的彆扭
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