瑞娜•梅•阿科斯塔(Rina Mae Acosta)來自加利福尼亞的亞裔美國作傢,同自己的荷蘭丈夫和兩個孩子一起居住在荷蘭。先後畢業於加利福尼亞大學、伯剋利大學和荷蘭鹿特丹的伊拉斯謨大學。荷蘭知名育兒博客“發現荷蘭”(Finding Dutchland)的博主。
米歇爾•哈奇森(Michele Hutchison)齣生在英國的索利哈爾,在林肯郡長大。先後在東安格裏亞大學、劍橋大學和裏昂大學讀書。在2004年搬到阿姆斯特丹待産前,曾在英國齣版業工作。來到荷蘭後,她從事編輯工作,並成為瞭一名齣色的荷蘭文學翻譯者。目前同她的荷蘭丈夫和兩個孩子一起,住在運河沿岸的一幢老房子裏。
譯者簡介
郭子辰
學前教育碩士,畢業於北京師範大學。通過專業英語八級,曾參與翻譯多部教育類書籍。熱愛教育,熱愛自然,緻力於自然教育的實踐與推廣。
資源相對匱乏的低地國傢荷蘭,擁有高度發達的經濟和領先世界的教育,聯閤國兒童基金會2013年的調查錶明,荷蘭孩子是全世界最快樂的孩子。超過95%的孩子認為自己很快樂,荷蘭被宣布為促進兒童幸福成長的最佳榜樣。荷蘭最具影響力的育兒博客“發現荷蘭”(Finding Dutchland)博主——美國媽媽瑞娜和英國媽媽米歇爾講述自己在荷蘭養育孩子的經曆,並走訪當地學校、傢長和教育從業者,帶領我們共同開啓一段探索荷蘭快樂教育精髓的旅程。
在荷蘭産婦可獲得足夠的産前指導(自然分娩)和産後支持;嬰兒睡眠充足,作息規律;兒童可以在戶外安全而盡情地玩耍;兒童肥胖率低,身心健康;相比起學業分數,學校和傢庭更重視培養孩子的獨立思維和社交能力;青春期的孩子少有叛逆行為;父母享受令人羨慕的工作與生活的平衡。在本書的作者——兩位異國媽媽看來,這些“奇跡”在荷蘭理所應當地發生,最重要的原因就在於絕大多數荷蘭父母能夠放下焦慮,善於平衡,輕鬆育兒,“讓孩子成為孩子”。
當下中國“焦慮的父母,疲憊的孩子”幾乎成為傢庭的常態,荷蘭教育的理念與方法可以帶給中國父母理解和對待教育不一樣的視角,有助於反觀和反思我們在教育過程中應該更看重什麼。營造包容寬鬆的傢庭氛圍,給予孩子更多的理解和接納,多陪伴少指導,多傾聽少評判,養育快樂孩子的秘密也許就在其中。
發表於2024-11-02
荷蘭育兒法:養育全世界最快樂小孩的秘密 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
育兒方法就像後記中說的,並沒有什麼全新的方法,都是從其他國傢藉鑒的。但是能將這些早已齣現的方法真正運用,並從意識形態方麵去理解和接受,或者說與荷蘭的社會價值契閤,實在是難得。 當前的中國社會環境和生存環境,要想實現這樣的教養之法,並不容易。個人認為過於理想,...
評分育兒方法就像後記中說的,並沒有什麼全新的方法,都是從其他國傢藉鑒的。但是能將這些早已齣現的方法真正運用,並從意識形態方麵去理解和接受,或者說與荷蘭的社會價值契閤,實在是難得。 當前的中國社會環境和生存環境,要想實現這樣的教養之法,並不容易。個人認為過於理想,...
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評分育兒方法就像後記中說的,並沒有什麼全新的方法,都是從其他國傢藉鑒的。但是能將這些早已齣現的方法真正運用,並從意識形態方麵去理解和接受,或者說與荷蘭的社會價值契閤,實在是難得。 當前的中國社會環境和生存環境,要想實現這樣的教養之法,並不容易。個人認為過於理想,...
圖書標籤: 育兒 荷蘭 教育 想讀,一定很精彩! 快樂 幸福 非常不錯的一本書,值得推薦! 荷蘭,育兒
育兒方法就想後記中說的,並沒有什麼全新的方法,都是從其他國傢藉鑒的。但是能將這些早已齣現的方法真正運用,並從意識形態方麵去理解和接受,或者說與荷蘭的社會價值契閤,實在是難得。 當前的中國社會環境和生存環境,要想實現這樣的教養之法,並不容易。個人認為過於理想,簡直就像是烏托邦。但有這樣的理想來指導方嚮,也是好的。 另外,本書主要采用的人物訪談結閤研究文獻的方式來論證荷蘭育兒法的有效和荷蘭孩子的幸福。大概是兩位作者先確定瞭主題再來尋找添加材料的寫作方法,讓我感覺文章所呈現的社會和現實有些失真,不夠客觀。我更希望能夠看到一些對於此種育兒方法會導緻的負麵的結果以及相關的負麵評價,例如前麵提到的外國遊客會說荷蘭的孩子太過自由,無法無天瞭。但這更像是作者在炫耀而不是真的認為這是該育兒方法的負麵結果。
評分忙裏偷閑擠時間看的一本書,育兒的書買瞭幾本都沒有完全看完,這本相對來說輕鬆一些,看下荷蘭如何養齣最快樂的小孩,有很多令人耳目一新的教育理念,當然這和國傢政策也有關係,有些對目前的我們是行不通的,但是通過對不同國傢教育理念的瞭解和學習,或許就同譯者說的這樣“我們得以反觀自己,反思我們在教育孩子的過程中究竟該看重什麼和給予孩子怎樣的支持。”
評分忙裏偷閑擠時間看的一本書,育兒的書買瞭幾本都沒有完全看完,這本相對來說輕鬆一些,看下荷蘭如何養齣最快樂的小孩,有很多令人耳目一新的教育理念,當然這和國傢政策也有關係,有些對目前的我們是行不通的,但是通過對不同國傢教育理念的瞭解和學習,或許就同譯者說的這樣“我們得以反觀自己,反思我們在教育孩子的過程中究竟該看重什麼和給予孩子怎樣的支持。”
評分可能是我太功利瞭,總想找到育兒的靈藥。顯然,荷蘭的國情並不適閤焦慮的我~
評分育兒方法就想後記中說的,並沒有什麼全新的方法,都是從其他國傢藉鑒的。但是能將這些早已齣現的方法真正運用,並從意識形態方麵去理解和接受,或者說與荷蘭的社會價值契閤,實在是難得。 當前的中國社會環境和生存環境,要想實現這樣的教養之法,並不容易。個人認為過於理想,簡直就像是烏托邦。但有這樣的理想來指導方嚮,也是好的。 另外,本書主要采用的人物訪談結閤研究文獻的方式來論證荷蘭育兒法的有效和荷蘭孩子的幸福。大概是兩位作者先確定瞭主題再來尋找添加材料的寫作方法,讓我感覺文章所呈現的社會和現實有些失真,不夠客觀。我更希望能夠看到一些對於此種育兒方法會導緻的負麵的結果以及相關的負麵評價,例如前麵提到的外國遊客會說荷蘭的孩子太過自由,無法無天瞭。但這更像是作者在炫耀而不是真的認為這是該育兒方法的負麵結果。
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