陸宗達(1905~1988),訓詁學傢,字穎民(一作穎明),浙江省慈溪人。1928年自北京大學畢業後受黃侃推薦,任上海暨南大學講師,後曾曆任北京大學預科講師、輔仁大學講師、中國大學講師、東北大學講師、民國大學教授、北京師範大學教授、中國社會科學院語言研究所學術委員會委員、《中國語文》編委會委員等。
王寜,北京師範大學教授,博士生導師,中文係古代漢語教研室主任,漢字與中文信息處理研究所所長,國傢社會科學研究基地民俗典籍文字研究中心主任,兼任全國哲學與社會科學研究規劃專傢評審組成員、全國文科教學指導委員會中文專業委員、教育部高師麵嚮21世紀教改指導委員會中文專業召集人、中國語言學會副會長等學術職務。是現代著名的文字訓詁學專傢,中國傳統語言學的重要繼承人之一。
《訓詁方法論》是一部從科學方法的角度,總結傳統訓詁學的基本方法和應用原則的學術專著。本書介紹瞭訓詁學的曆史發展,指齣瞭訓詁方法的科學化在當代的作用,並就以形索義、因聲求義、比較互證這三種主要的訓詁方法的基本原理、要點進行闡發。作者清晰明確地總結瞭基本的訓詁方法及其背後的科學原理,並以生動具體的實例,對運用這些訓詁方法,在解決實際訓詁問題中的作用進行說明。該書在當代訓詁學領域有著深遠的影響。
發表於2024-12-22
訓詁方法論 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 訓詁學 小學 語言學 陸宗達 訓詁 古典文學 中華書局 方法論
講得很清楚 前麵厘清瞭很多概念
評分非常精彩
評分陸宗達和王寧先生的書。從形,音,義三個方麵講訓詁。雖然是提綱挈領的方法論,但是舉例充分貼切,即使是初學者也不會感到生澀難讀。北師古漢體係基本與之相符,適閤與古漢一搭配學習。裏麵涉及一點音韻學的知識,有誌於古漢的同學可以提前先學一點音韻再看這本書。 另外的話,需要多讀。 擇日重讀。
評分陸宗達和王寧先生的書。從形,音,義三個方麵講訓詁。雖然是提綱挈領的方法論,但是舉例充分貼切,即使是初學者也不會感到生澀難讀。北師古漢體係基本與之相符,適閤與古漢一搭配學習。裏麵涉及一點音韻學的知識,有誌於古漢的同學可以提前先學一點音韻再看這本書。 另外的話,需要多讀。 擇日重讀。
評分很好的初學讀物,把「以形索義」、「因聲求義」、「比較互訓」機種訓詁方法闡釋得很明瞭,並且兼及漢語的音、形、義的複雜關係
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