序
20世紀90年代以來中國美育的發展走嚮與對策
20世紀初葉美育新潮的興起及其當代意義
“文明”與“文化”
西方現代“美育轉嚮”與21世紀中國美育發展
審美教育：一個關係到未來人類素質和生存質量的重大課題
生活美學：21世紀的新美學形態
辯證和諧美學與審醜教育
論易儒道交融的中國古代和諧美思想
中華和諧美第一圖——太極圖的審美觀照和理性思考
“先王樂教”與中國早期美育的發展
論中國美育研究的當代問題
論席勒美育理論的劃時代意義——紀念席勒逝世二百周年
中國與西方服飾的古代、現代、後現代特徵
從精英美育到大眾美育：兩種美育範式的並存與共生
中國現代美育的曆史進程與目標取嚮
往來不窮，道通為一——中國當代藝術教育觀念的形成和發展
藝術教育與審美經驗的培養
論“陰陽兩儀”思想範式的美學意涵
文學邊緣化之後的大眾文學教育
中西現代藝術教育觀念視野中的藝術的本質與功能
後啓濛與文化批判理論的危機——兼論批評閤法性的重建
現代中西藝術教育比較研究的啓示
文化的譜係
走齣“文化研究”的睏境
全球化時代文化多樣性的意義
關於歌謠的政治美學——文化領導權視域下的“紅色歌謠”
拯救人性：審美教育的當代意義
傳播技術的進步與藝術生産的變遷
當代傳媒技術條件下的藝術生産——反思法蘭剋福學派兩種不同理論取嚮
論審美教育對人類想象能力的開發
敦煌藝術中“天”的形象到“天人”形象的曆史嬗變
《呂氏春鞦》的樂論問題
由“樂”到“戲”：中國綜閤藝術的發展軌跡
編後記
· · · · · · (收起)