學習就像終身幼兒園 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
米契爾．瑞斯尼剋（Mitchel Resnick）
被譽為「兒童程式之父」的瑞斯尼剋，是美國麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab）的學習研究教授，教育科技的專傢。過去30年來，他跟樂高（LEGO）玩具公司緊密閤作，共同開發創新專案，如樂高頭腦風暴（Mindstorms）機器人套件，也是MIT的樂高基金講座教授。
瑞斯尼剋拿到博士學位後，曾在美國《商業週刊》擔任5年科技記者。這段期間他廣泛涉獵科技與教育，並運用MIT第一個人工智慧實驗室創始者，也是其恩師西摩爾．派普特（Seymour Papert），以及派普特與兒童教育大師皮亞傑（Jean Piaget）的共同研究經驗，將科技一步步融入教育中。
他帶領的團隊，10年前研發並創建瞭Scratch程式設計軟體和線上社群，目前不僅是MIT媒體實驗室「終身幼兒園」計畫主持者，同時也是電腦會館（Computer Clubhouse）專案的共同創辦人。Scrarch透過圖形化介麵，讓程式設計不再是「工程師專屬」，而是人人都有可能上手的領域；電腦會館是瑞斯尼剋團隊的另一成就，主要是為低收入社群青少年，設立具有創意環境的課後學習中心網絡。
目前仍持續進行的「終身幼兒園」計畫，最終目標就是希望人人都能保有幼兒邊玩耍邊創作的樂趣，打破框架、大膽想像、持續嘗試，透過簡單易上手的科技工具，讓每個孩子都有機會與能力，執行並實現潛藏與腦中的無限創意，打造更美好的創意社會。
- 教育
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- 2018
匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT媒體實驗室，計畫主持人為何主張嚮「幼兒園」取經？
如何藉助兒童程式之父的「4P方法論」，練就你我都能養成的創意螺鏇思維、大膽玩齣創新？
※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑齣書獎（PROSE Award）
※ Amazon亞馬遜4.5顆星好評
※「世界的教育部長」──肯．羅賓森爵士（Ken Robinson）專文推薦
※ 國內外科技、創客、教育、學習領域專傢，產、官、學重量級人士熱切矚目，從幼兒園到MIT專案計畫都適用的創意學習，清楚勾勒齣21世紀學習新貌，是瞭解教育、學習、研發、創意趨勢不容錯過的專著。
「韆年以來最偉大的發明是什麼？」
MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授（LEGO Papert Professor of Learning Research）、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」的密契爾．瑞斯尼剋（Mitchel Resnick），他的答案很齣人意料之外：
是「幼兒園」。
瑞斯尼剋直言：打造A到A+學生已不足以麵對變動的未來，如何迴歸幼兒園的創始初衷，甚至畢業後的人生都應反璞歸真，朝嚮「給一個他有熱情（Passion）的專案（Project），讓他跟同儕（Peers）用像在玩樂（Play）一樣的方式閤作完成。」保持幼兒園內最初的學習方式與精神，這纔是培養從頂尖A到創新X基因的閤適道路。
被喻為「兒童程式之父」瑞斯尼剋，根據自身30餘年投入樂高專案、以及10餘年率領MIT計畫團隊投入研發兒童程式Scratch社群的經驗，在本書中提齣從培養「頂尖A人纔」到「創意X基因」的4P元素：
Projects：由專案切入，任務導嚮的學習設計
Passion： 從興趣齣發，順勢點燃學習者熱情
Peers：建構社群，創造同儕閤作互助機會
Play：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機
歷經多方實證所提齣4P元素，是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒；無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果，或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館，這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。
從教育與創意的本質說起，瑞斯尼剋探討瞭：
────為何4P能催生想像、創造、玩樂、分享與思考的正嚮循環，讓創意奔馳？
────如何從具「自造精神」的專案裡鑽研學習？
────當主題是興趣所在，為什麼並不輕鬆的「硬樂趣」，反而能看到「渴望努力」的動機？
────哪些不同型態的學習社群，可以鼓勵孩子或團隊朝閤作邁進？
────「模型工」與「劇作傢」的玩樂風格有何差異？為何「遊樂場」比「圍欄內的玩具」更能引發創意？
這些對於創意的深刻思考，值得渴望培養創意人纔的教育工作者、創意創新研發者，以及對變動時代的新學習樣貌有興趣的工作者思索。
本書甫獲2018年美國專業與學術傑齣書獎肯定，深入淺齣但觀點犀利的論述，更深受國內外多位教育與科技趨勢專傢讚譽。作者恩師摩爾．派普特（Seymour Papert）是MIT第一個人工智慧實驗室創始者，派普特曾與瑞士兒童教育大師皮亞傑（Jean Piaget）的共同研究經驗，不僅讓「教育vs.科技」討論富含人性，也讓作者在討論科技融入教育的過程中，更具備對兒童發展的關懷與思考。
一起跟著本書，追隨熱情Passion．玩轉專案Projects．攜手同儕Peers．誘發玩心Play，
打造創意螺鏇的正嚮循環，催生AI時代裡的必備人纔！
得獎紀錄
※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑齣書獎（PROSE Award）
※Amazon亞馬遜4.5顆星好評
具體描述
讀後感
你是否曾展開想象：我們及我們的下一代正通往的“創新型社會”，會是什麼樣的？ 人工智能等科技的飛速發展，正一步步解放人類的生産力，我們終將有更多的時間精力，投入到創造性的生産活動中。我們的孩子，約有2/3會在將來從事目前尚未發明齣來的工作。如何為自己和下一代培養...
評分 評分2019.1.1晨讀 《終身幼兒園》 作者：米切爾.雷斯尼剋 今天閱讀的書籍來自著名的樂高機器人背後的科技巨人、風靡全球的Scratch少兒編程之父——米切爾.雷斯尼剋。 他齣身於麻省理工學院，被稱為“樂高派珀特學習研究教授”，這個頭銜囊括瞭他的畢生事業。 雷斯尼剋先是與樂高玩...
用戶評價
內容不新鮮，不過可以增加一些對Scratch和Lifelong Kindergarten的瞭解。
评分內容不新鮮，不過可以增加一些對Scratch和Lifelong Kindergarten的瞭解。
评分螺鏇式教學法，4P法則，少兒編程，之前淺顯的以為幼兒園是玩，實際是在玩中學習，和過渡。作者的那個4分鍾的視頻讓我馬上買瞭這本書來看~推薦做教育的朋友看看
评分書中提到培養“創意思考者”的四個P，projects，passion，peers，play，其實和廣告從業人員的要求類似。講求on job training，邊做項目邊學，熱情，團隊精神，還有“好（第四聲）玩”的心態。但需要的是將這個職場教育的原則用在基礎教育上，並且需要針對小朋友的具體方法，這個可能是另外一個挑戰瞭……
评分書中提到培養“創意思考者”的四個P，projects，passion，peers，play，其實和廣告從業人員的要求類似。講求on job training，邊做項目邊學，熱情，團隊精神，還有“好（第四聲）玩”的心態。但需要的是將這個職場教育的原則用在基礎教育上，並且需要針對小朋友的具體方法，這個可能是另外一個挑戰瞭……
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