第一部分 TA實踐流派001
1治療行為的三種模式 002
2經典學派：基礎 005
3經典學派：方法 007
4再決定學派：基礎 009
5再決定學派：方法 011
6貫注學派：基礎 014
7貫注學派：方法 016
8激進精神病學：基礎 018
9激進精神病學：方法 021
10整閤性TA：基礎 023
11整閤性TA：方法 027
12認知行為TA：基礎 029
13認知行為TA：方法 032
14心理動力TA：基礎 035
15心理動力TA：方法 038
16關係型TA：基礎 040
17關係型TA：方法 044
第二部分 治療關係047
18初始治療 048
19治療性探尋 051
20共情的核心 053
21治療關係中多元化的影響 056
22治療關係概念化 059
23加強工作聯盟——聚焦任務、目標、聯結 061
24順從兒童迴應——聯盟破裂的指示器 063
25治療聯盟：破裂與修復 065
26有關移情和反移情的重要TA概念 068
27戲劇三角形：探索反移情的工具 071
28移情和反移情：TA模型備忘錄 073
29終止TA治療 076
第三部分 診斷079
30觀察的重要性 080
31初診評估與個案形成 083
32TA治療適用性評估 086
33使用伯恩的四種診斷方法 088
34四種診斷方法的應用 091
35發展對話訪談技術 093
36進行徹底的結構分析 095
37加入自我狀態對話，發展動態結構分析 098
38闡釋文化宗教父母自我 100
39關於壓抑 103
40腳本層次：協議和閤適的腳本 106
41識彆結構層次 108
42建立腳本體係 110
43探索“應該腳本” 113
44分析“心理遊戲” 115
45逃生艙——理解來訪者安全性的框架 117
46自殺意念：簡介 120
47診斷一覽錶 123
第四部分 訂立閤約129
48為治療任務和目標簽訂閤約 130
49簽訂閤約——發展“試探性閤約” 133
50使用標準書麵商業閤約 135
51與不確定的來訪者訂立閤約 138
52行為閤約 140
53如何與阻抗或不配閤的來訪者訂立行為閤約 142
54“足夠好”的閤約 144
55訂立閤約：衝突與負麵的轉變 146
第五部分 治療計劃149
56比較治療順序模型 150
57形成個體化的治療方案 152
58檢驗和修訂治療方案 155
59哀傷處理治療 157
60治療順序：關係視角 161
61覺察力、自發性、親密度與自主性 164
第六部分 避免常見陷阱167
62正確對待治療次數 168
63避免過早訂立閤約 171
64避免“確定性”的陷阱 173
65降低醫源性羞恥感風險 175
66避免扭麯的“好”的立場 178
67避免過於溫柔 181
68謹慎講解TA概念 183
第七部分 治療技能精要187
69挑戰與支持的平衡 188
70優化治療過程——評估來訪者的開放和防禦心態 189
71加深情感 191
72促進情緒的健康錶達 194
73“傢庭作業”的布置——提升情感素養 196
74鼓勵記日誌以促進自省 198
75去汙染和去混亂的差異 200
76來訪者如何確定治療中的腳本信念 203
78使用元交流溝通 209
79心理遊戲的治療 211
80禁止令的治療 214
81禁止令治療的乾預和方法 216
82重新迴顧“逃生艙口關閉” 219
83來訪者保護 223
84效能和許可 225
85重新迴顧僵局理論 227
86雙椅父母自我狀態工作：一些準則 230
87雙椅父母自我狀態工作：反嚮指示 233
88麵質 235
89以錄音提高效率 237
90評估乾預和提升技能 239
91TA治療中的記錄保存 241
92促進心理化 243
93培養正念 245
94腳本發展：一個持續不斷的過程 247
95幫助來訪者識彆優勢並進行構建 249
96探索治療師的動機 251
97自我反思和適度的自我錶露 254
98迴顧“成人自我狀態” 258
99TA：一種存在主義心理療法 261
100分析“交互溝通” 264
參考文獻 266
專業名詞英中文對照錶 276
譯後記 281
· · · · · · (收起)