小学生心理咨询

出版者:吉林东北师范大学

作者:刘晓明主编

页数:237

出版时间:2006-1

价格:19.00元

isbn号码:9787560243719

具体描述

《东北师范大学网络教育学院学历教育系列教材•小学生心理咨询》主要内容：所谓小学生心理咨询，顾名思义就是对小学生开展的心理咨询工作，是学校心理咨询的重要组成部分。从上个世纪80年代末期发展起来的我国学校心理咨询工作，经过20多年的积累和准备之后，今天已经开始步入了一个全面发展的新时期，开展心理咨询的学校大幅度增加，心理咨询在学校教育中的地位得到进一步确认，学校心理咨询开始得到社会的普遍重视。

用户评价

这本书真正让我感到震撼的是它对“时间”概念的处理。在作者的笔下，儿童的时间似乎是无限拉伸的，一个下午可以漫长到足以发生一场史诗般的冒险，而几年过去却又快得像是昨天的事。作者成功地捕捉并固化了这种主观时间感，这使得书中的每一件“小事”都被赋予了宏大的意义。它不是一本讲授知识的书，更像是一面古老的、略有失真的镜子，映照出我们集体记忆中那些模糊却又至关重要的瞬间。读完后，我花了很长时间才从那种“被时间慢下来”的状态中抽离出来，去重新面对现代生活的快节奏。这本书的价值在于，它提供了一个暂时的避难所，一个可以让我们暂时忘记效率和结果，仅仅专注于“存在”本身的宝贵空间。这是一种非常难得的阅读馈赠。

这部作品的叙事手法简直是一次对人性深处的温柔探索，作者仿佛是一位技艺高超的雕塑家，用细腻的笔触勾勒出一个个鲜活的儿童形象。书中的情节设计精妙绝伦，没有冗长拖沓的描述，每一个场景都像是精心打磨的宝石，折射出童年世界特有的光怪陆离与纯真脆弱。我尤其欣赏作者对于环境描写的功力，无论是阳光穿过窗帘在木地板上投下的斑驳光影，还是放学后操场上那股特有的泥土与汗水的混合气息，都带有一种强烈的代入感。读到某一章节，我仿佛能清晰地听见孩子们在课间互相打闹时那种毫无保留的欢笑声，以及当他们遇到小挫折时，那种瞬间凝固的、带着委屈的沉默。这种对氛围的精准捕捉，使得整本书读起来像是在观看一部色彩饱和度极高的电影，每一个角色的内心波动都能被清晰地捕捉到，让人不禁反思自己成长过程中那些被忽略的细微情感瞬间。它不仅仅是关于“事件”，更是关于“感觉”的集合体。

这本书的语言风格，在我看来，是一种非常克制却又充满爆发力的表达。作者的用词讲究，大量运用了意象和象征手法，但这种“文学性”并没有成为阅读的障碍，反而像一层半透明的纱幔，让故事的情感张力在朦胧中愈发强烈。例如，书中描述一次小小的分离时，用到了“影子被拉得比身体还长”这样的句子，寥寥数语，却将那种患得患失的童年恐惧感描绘得淋漓尽致。我特别喜欢作者在构建人物对话时的那种“留白”，孩子们之间的交流往往是跳跃的、充满潜台词的，成人世界的逻辑在他们那里常常失效，而作者非常忠实地保留了这种未经雕琢的真实感。读罢全书，留下的不是某个具体的教训，而是一种萦绕不散的、关于纯粹情感的余韵，如同品尝一杯上好的清茶，初尝平淡，回味无穷。

从阅读体验的节奏感来说，这本书的起伏处理得极为高明。它并非一味地渲染甜蜜或伤感，而是将二者以一种近乎交响乐的对位手法呈现出来。有些章节读起来像夏日午后一场突如其来的雷阵雨，猛烈而短暂，情绪宣泄后是豁然开朗的天空；而另一些章节则像深秋时节的薄雾，缓慢地渗透、弥漫，带来的更多是沉静的、需要慢下来品味的思考。这种节奏的变化，使得读者在阅读过程中始终保持着一种被牵引的状态，不会产生审美疲劳。特别是处理到群体行为的章节时，作者展现出了对社会动力学的敏锐洞察力，那种微观尺度下，孩子群体的排斥与接纳是如何迅速地形成与瓦解，被刻画得入木三分，让人看得既心惊又有所感悟。

我不得不说，这本书的结构安排堪称一绝，它避开了传统传记文学的线性叙事窠臼，采用了一种近乎散文诗般的碎片化记忆组合方式。每一篇章就像是从记忆的海洋里打捞上来的贝壳，形状各异，却都闪耀着独特的光芒。作者在文字的密度上把握得恰到好处，既有哲思的重量感，又不失流畅的阅读体验。特别是其中对于“规则与自由”这一母题的探讨，作者没有给出任何武断的结论，而是通过一系列错综复杂的儿童视角，将这个宏大的议题拆解成一个个可触摸、可理解的微小困境。这种处理方式极具启发性，它迫使读者放下成年人的预设框架，真正去尝试从一个尚未被社会规范完全驯化的心灵去审视世界。整体来看，这本书更像是一本关于“观察”的艺术指南，它教会我们如何用更少的评判、更多的敬畏之心去面对生命初期的探索。