小学生好词好句好段

作者:刘书林

页数:554

出版时间:2008-3

价格:35.00元

isbn号码:9787536238336

具体描述

《小学生好词好句好段》主要内容：十年的意义，或许在干“刹那”，或许是“翻天覆地”。对于中国的作文教辅行业而言，必然是后者无疑：在经历了无序、混乱之后，对“精品内容”的普遍追求和认同，与其说是一种趋于规范后的挺进，不如看做是教育本身的理念回归。

居于高端，不仅仅是一种姿态。当开心作文率先推出“精准战略”，将专业、实效、内容、设计等概念深入融合，在作文教辅行业中得到的不是一种实现，而是一种跨越。正如开心作文对“金榜文库”十年的触摸和编撰，也只不过是一次跨越而已。

一个旗舰式的权威编写顾问团队——享誉文坛的著名作家：何立伟：经验丰富的教师团队。10位特级教师；专业权威的研究机构。开心作文研究中心。

一场作文阅读的盛宴——凝聚十年编辑的精华体验，历经琢磨，精品作文十精美时文+名家经典的完美阅读组合。

一套值得珍藏的作文精典——设计上讲究包装的精装性，内容注重文章的精致性，无论从内容到包装，都经得起时间的推敲。

用户评价

这本书简直是为我们家那个小家伙量身定做的！自从他拿到手开始，就爱不释手，每天放学回家做的第一件事就是翻开它，像发现了新大陆一样，眼睛里闪烁着求知的光芒。我观察到，他不再像以前那样写作文时抓耳挠腮，绞尽脑汁也憋不出几个像样的词句。现在，他写出来的东西，虽然还带着稚嫩的气息，但明显感觉上了一个台阶。那些生动活泼的比喻，那些描绘细腻的景物，读起来让人眼前一亮。我特别喜欢它排版和插图的设计，色彩明快而不刺眼，图文并茂的呈现方式，一下子就把枯燥的词汇学习变得有趣起来。有时候，我甚至会和他一起讨论书里某一段的意境，那种共同学习的氛围，让亲子关系也和谐了许多。这本书的选材也非常贴合小学生的认知水平，既有优美的古诗词的精炼，也有现代白话文的生动，真正做到了雅俗共赏，对于打好语文基础，绝对是功不可没的利器。我强烈推荐给所有正在为孩子作文发愁的家长们，这绝对是一笔超值的投入！

说实话，我是一个对孩子的学习材料要求非常苛刻的家长，市面上那些充斥着陈词滥调、内容空洞的教辅书我基本都会直接扔到一边。但这一本，我必须得给个大大的赞。它的内容组织逻辑清晰得令人惊讶，似乎不是简单地堆砌素材，而是构建了一个循序渐进的语言提升体系。我注意到，它对“好词”的解释非常到位，不仅仅给出了词语本身，还会配上例句，更绝妙的是，它还会分析这个词语最适合在什么情境下使用，这种“语境教学法”真是太高明了。我儿子最近写一篇关于“秋天”的作文，用的“层林尽染”“硕果累累”这些词，运用得恰到好处，完全不是生硬地往里套，而是自然流淌出来的。这说明这本书真正做到了“授人以渔”，教会了孩子如何内化和运用语言，而不是死记硬背。如果说有什么可以改进的地方，或许是希望后续能增加更多关于修辞手法的深入解析，但就目前的基础构建而言，它已经做得非常出色了，完全超越了我对一本小学读物的期待值。

作为一名退休的老教师，我对语文教学法有自己的一套标准和见解。我最初是抱着审视的态度翻阅这本《小学生好词好句好段》的，说实话，开头几页我还有点不以为然，觉得不过是老生常谈的集合。然而，当我深入研读了其中的“好段”部分后，我的看法彻底转变了。它的精选标准极高，选取的段落大多体现了画面感和情感的张力。特别是那些描写人物心理活动的段落，文字简练却极富表现力，对于培养学生的细腻观察力和共情能力大有裨益。我甚至拿它和一些过去的人教版教材中的范文做了对比，发现这本书的选材更加贴近现代儿童的阅读偏好，更具活力和灵气。我发现班上几个平时不太爱说话的孩子，最近写周记时，字里行间流露出的对生活的感悟，明显增多了，这绝不是偶然，而是潜移默化的影响。这本书，与其说是辅助工具，不如说是一本优秀的“写作灵感源泉库”，值得每一位语文工作者和家长珍藏。

这本书的装帧设计本身就是一种艺术，让人一拿起来就感受到它的“分量感”和“用心度”。我最欣赏的是它对“段落”这一单元的细致划分和归类。很多同类书籍只停留在词和句的层面，但真正提高写作水平的关键在于段落的布局和过渡。这本书非常注重整体篇章的构建感，比如如何自然地开启一个场景描写，如何巧妙地在叙事中插入议论，这些高级的技巧，它都用非常直观的方式展示了出来。我对比了我自己中学时的作文集，发现自己当时在这些“段落承接”上吃了不少苦头。如果我小时候能有这样一本清晰指导的教材，写作之路一定会顺畅许多。它不仅是给孩子看的，也给我这个“成年学习者”提供了很好的反思和学习的范本。它让“写作”从一个令人生畏的巨大工程，分解成了可以逐一攻克的精美模块，读完后，感觉自己对语言的掌控力都提升了一个层次，那种满足感是无法用金钱衡量的。

拿到这本厚厚的小册子时，我内心是有点抗拒的，心想不就又是那种硬邦邦的词汇大全吗？我女儿平时对这种“学习任务”型的书本是敬而远之的。但出乎意料的是，她竟然对这本书展现出了惊人的持久兴趣。我偷偷观察过她阅读的场景，她不是在背诵，而是在“玩味”。比如，她会对着书里的一个句子反复读好几遍，然后自己模仿着那个句子的结构，在旁边的小本子上“涂鸦”自己的想法。这本书的厉害之处在于，它似乎找到了连接“知识”与“趣味”之间的那个奇妙的接口。它把语言的魅力用一种孩子能理解的、甚至是有点像游戏的模式呈现出来。这种学习的自驱力，才是最宝贵的。我之前给她买过很多号称能提高写作的APP和点读笔，效果都微乎其微，但这本书，却实实在在地激发了她对文字的热爱。它不卖弄高深，只讲实效，这是我最欣赏的一点。