周成平:江蘇南京人,1956年生,現為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長,江蘇省教師培訓中心主任,教授,文學博士,《江蘇教育學院學報》(社會科學版)主編,南京師範大學文學院碩士生導師。
到目前為止,已齣版、發錶各類學術論著、論文110多篇(部)。主要作品有:《春天的步履——中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《教師隊伍建設理論研究》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》等。
在教育科學研究方麵,近些年來,主持並完成瞭教育部師範司課題“麵嚮21世紀我國初中和高中師資培養規格研究”和“中小學教師繼續教育評估研究”,以及江蘇省教育科學研究規劃項目“教師自學考試與江蘇中小學教師隊伍建設”和“現代教師教育的發展趨勢與江蘇中小學教師隊伍建設”等課題。
有關具體情況,詳見江蘇教育學院網站:http://www.isie.edu.cn
《魅力校長的修煉:100個優秀校長魅力修煉心得》主要內容:教師人格魅力之修煉:教師的人格魅力是教師的教育機智不可缺少的要素之一,它所産生的吸引力和感染力對學生的影響是巨大的,深遠的、有些方麵甚至會影響學生的一生。
教師學識魅力之修煉:教師廣博的學識魅力,是指引孩子們前行的一盞明燈,並為他們開啓瞭一扇心窗,能見到他們不曾見到的繽紛世界。
教師教學魅力之修煉:教師的教學魅力是教師在教學實踐活動中對學生有強烈而持久的吸引力、感召力和啓迪力,它能夠激勵、鼓舞學生汲取知識的信心和力量。
教師形象魅力之修煉:教師的形象魅力體現教師良好的精神風貌和較高文化素養。它陶冶著學生的思想情操,使學生信其師而樂於學。
教師語言魅力之修煉:教師的語言魅力如一汩汩甘泉、一首首名麯磁石般吸引著學生,使他們在快樂學習中得到充實和滿足。為此,教師應在實踐中堅持不懈地修煉自己的語言魅力。
教師溝通魅力之修煉:教師的溝通魅力是提高教師工作效率的有效途徑。為此,教師要不斷提煉淵博的學識、深刻的見識、精湛的教學技藝,善於傾聽,從細微處磨練自己。
教師反思魅力之修煉:反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。教師反思魅力的真諦就在於教師要前韆和善韆突破、超越自我,不斷提高自我。
發表於2024-12-02
魅力校長的修煉 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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教師的素質培養,不是一朝一夕可以成就的;教師的責任,更不是輕易能夠擔起。隻有樹立強大的,濃烈的熱愛之情,纔能夠好好地將這項事業進行到底
評分教師的素質培養,不是一朝一夕可以成就的;教師的責任,更不是輕易能夠擔起。隻有樹立強大的,濃烈的熱愛之情,纔能夠好好地將這項事業進行到底
評分教師的素質培養,不是一朝一夕可以成就的;教師的責任,更不是輕易能夠擔起。隻有樹立強大的,濃烈的熱愛之情,纔能夠好好地將這項事業進行到底
評分教師的素質培養,不是一朝一夕可以成就的;教師的責任,更不是輕易能夠擔起。隻有樹立強大的,濃烈的熱愛之情,纔能夠好好地將這項事業進行到底
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