精神分析之客体关系理论 2024 pdf epub mobi 电子书

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精神分析之客体关系理论 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

杰伊·R·格林伯格,斯蒂芬·A·米歇尔这两位作者均为在纽约私人执业的精神分析师。

杰伊·R·格林伯格是纽约大学心理学博士，威廉·阿兰森·怀特研究所（William Alanson White Institute）精神病学、精神分析与心理学的培训和督导分析师， 2011年起担任《精神分析季刊》（The Psychoanalytic Quarterly ）主编，2015年因其在精神分析领域的杰出贡献获得Mary S. Sigourney奖。

斯蒂芬·A·米歇尔是威廉·阿兰森·怀特研究所的督导分析师与教员，纽约大学精神分析博士后项目的创立者，是深具影响的国际学术季刊《精神分析对话》（Psychoanalytic Dialogues）的创始人，影响了美国心理学会精神分析分会的发展。

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发表于2024-12-03

精神分析之客体关系理论 2024 pdf epub mobi 电子书

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精神分析之客体关系理论电子书读后感

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What Greenberg and Mitchell accomplished in this book, in terms of comparative theory, is awesome. The field of psychoanalysis and the relational movement are deeply indebted to them for this ground-breaking work. However, I would not recommend this book to...

评分☆☆☆☆☆

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出版者:华东师范大学出版社

作者:Jay R. Greenberg

出品人:

页数:396

译者:王立涛

出版时间:2019-3

价格:78

装帧:平装

isbn号码:9787567583474

丛书系列:精神分析经典著作译丛（第一辑）

图书标签: 精神分析客体关系心理学心理自我 2019

精神分析之客体关系理论 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

一本了解精神分析的必读书籍，一本非专业人士也能读懂的精神分析经典著作。

精神分析理论的现状，因其复杂性与异质性，似乎总是令学生与临床医生感到不知所措。与过去的观念相比，精神分析治疗近来已成为治疗更广范围内病人的选择。新病人带来新的临床资料，反过来形成新的理论。结果造就了各种各样的理论立场，均具有截然不同的概念发展的路线以及独特的语言，令分析师怦然心动。各“学派”之间的交流是极少的。其拥护者为了使概念上的复杂性具有秩序，经常宣称某个立场才是“真正的精神分析”，导致与其他理论观点进行整合、综合与比较的尝试都显得没有必要。对这种情况的澄清颇费周章。

《精神分析之客体关系理论》原版由哈佛大学出版社出版，是精神分析领域硕士研究生与博士研究生，以及临床医生们必读的经典之作。全书采用一种“比较精神分析”的方法，试图提供一个概念的框架，竞争理论之间的混乱可以在其中得以澄清。比较精神分析有助于理论家和学习理论的学生明了集中与发散的重要领域，各种精神分析学派之间的隔离以及每个学派的内在复杂性使得这些领域模糊不清。通过总结关于许多临床问题的不同理论观点的含意，有助于临床医生的工作，从而为理论整合与实践提供结构。

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精神分析之客体关系理论 2024 pdf epub mobi 用户评价

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泪流满面发现CAPA系列中终于有本能读懂的啦

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讲述历史的

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精神分析理论大疏理可惜没有拉康没有荣格科恩伯格讲的不多大师的少

评分☆☆☆☆☆

这本书很值得反复深入阅读，我觉得是讲述关系模型中最好的一部。不仅深刻阐述了驱力到关系演进的历史轴线，而且一直在辩证的视角下审视这种过度，为读者留下自我思考的空间。在章节层面，以评传的方式清晰描绘了各流派的脉络，比如对弗洛伊德的“防御—诱惑—愿望—驱力”，对克莱因四个阶段的思想演进等；并用一种比较的方式体察差异和利弊，作为每位大师的导读再好不过了。米切尔的哲学求学背景，也让对驱力和关系的讨论有更深的底层思考：个性化追求和关系中成就不仅是经验哲学和欧陆哲学间的政治张力，也是此在本身的悲剧和意义。

评分☆☆☆☆☆

阿尔弗雷德·阿德勒和C·G·荣格在与在与弗洛伊德决裂后开始批评驱力/结构模型的基本假设。阿德勒强调家庭成员中家庭成员互动的重要性，自卑与自卑情结概念源于儿童的现实状况，儿童实际上是渺小无力的，因此假设存在一种获取权利或掌控的原始内驱力。荣格反对驱力模型的中心论点，力比多完全和必然具有性的起源与特质，他将力比多的概念进行了扩展，将其看作能量源，不对任何内容进行假设，只有个体发展经历基础之上，力比多才会达成性目的。在精神分析理论体系内部开始讨论客体关系的理解，即使是同一流派内部，对同一现象的看法也千差万别，更遑论不同流派之间了。教育读者用更为发展的眼光来看待人的行为，没有绝对正确的理论，也没绝对错误的理念。

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