《道德教育:一种以教师为中心的取向》以美国一所小学的道德教育为背景，非常真实地再现了教帅们在当代道德教育的理念和实践方面的不同观点和争论。四位观点迥异的教师在接受了校长委派给他们的制定学校道德教育计划的任务后，组成研讨小组，针对小学道德教育的实际情况，展开了激烈的思想交锋，最终形成了对学习道德教育的某些共识。《道德教育:一种以教师为中心的取向》的很多情境与我国中小学道德教育的实践有很多相似之处。不仅中小学教师和行政管理人员可以从中学到很多实际操作的知识，而且道德教育的理论工作者也可以从中得到深刻的思想启迪。《道德教育:一种以教师为中心的取向》的内容密切联系实际，语言生动，对话真切感人，理论思考深刻，是一本值得反复研读和思考的好书。
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