《道德教育:一種以教師為中心的取嚮》以美國一所小學的道德教育為背景，非常真實地再現瞭教帥們在當代道德教育的理念和實踐方麵的不同觀點和爭論。四位觀點迥異的教師在接受瞭校長委派給他們的製定學校道德教育計劃的任務後，組成研討小組，針對小學道德教育的實際情況，展開瞭激烈的思想交鋒，最終形成瞭對學習道德教育的某些共識。《道德教育:一種以教師為中心的取嚮》的很多情境與我國中小學道德教育的實踐有很多相似之處。不僅中小學教師和行政管理人員可以從中學到很多實際操作的知識，而且道德教育的理論工作者也可以從中得到深刻的思想啓迪。《道德教育:一種以教師為中心的取嚮》的內容密切聯係實際，語言生動，對話真切感人，理論思考深刻，是一本值得反復研讀和思考的好書。
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