普通话水平测试培训教程

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出版者:
作者:沈昌明
出品人:
页数:175
译者:
出版时间:2008-1
价格:13.50元
装帧:
isbn号码:9787312022166
丛书系列:
图书标签:
  • 普通话测试
  • 普通话培训
  • HSK
  • 语言学习
  • 语音
  • 听力
  • 口语
  • 教材
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具体描述

《普通话水平测试培训教程》可作为普通高等院校大学生,特别是师范类专业学生的普通话水平测试培训教材,也可作为对普通话水平要求较高的相关职业的培训教材。为了适应《国家普通话水平测试大纲》的修订和国家普通话水平测试智能系统取代人工测试所带来的测试流程、评分标准的变化,并使应试者通过本教材的学习最终能顺利地通过测试,我们编写了这样一本通俗的测试培训教材。

《中华经典诗词鉴赏与吟诵》 一卷烟云,入我襟怀;千古风流,在笔墨间。 本书旨在带领读者深入领略中华诗词的博大精深与无尽魅力。我们不谈应试技巧,不涉考试规范,只专注于诗词本身的艺术生命力与人文价值。这是一本献给所有热爱中华传统文化、渴望在诗词中寻找精神慰藉与审美愉悦的读者的鉴赏指南与吟诵手册。 第一部分:诗脉流长——中国古典诗词的演进与风格流变 本部分将以宏大的历史视角,勾勒出中国古典诗词从萌芽到鼎盛,再到嬗变的完整图景。 第一章:远古的回响:诗经与楚辞的奠基 《诗经》的质朴与和谐: 探讨“风、雅、颂”的文化内涵,分析四言为主的句式特点,重点剖析其现实主义精神与质朴的民间情感表达,如《关雎》中的求偶、《黍离》中的悼亡。不涉及任何关于现代口语标准化的讨论。 《楚辞》的浪漫与瑰丽: 深入解析屈原“香草美人”的象征体系,解析骚体长句的磅礴气势与神话色彩,重点赏析《离骚》的结构艺术与屈原的政治抱负。 第二章:汉魏风骨:乐府的歌唱与建安的悲凉 乐府民歌的生命力: 考察汉乐府如何承载民间疾苦与边塞风光,分析其叙事诗的特点,如《孔雀东南飞》的爱情悲剧。 “建安风骨”的形成: 集中探讨曹操、曹丕、曹植父子在时代动荡下所形成的沉郁顿挫、慷慨悲凉的风格,分析“对酒当歌,人生几何”背后的人生哲思。 第三章:盛唐气象:格律的成熟与意境的开阔 初唐的过渡与定型: 简述近体诗(律诗、绝句)格律的最终确立,分析王勃、杨炯等人的初步探索。 盛唐的双峰: 李白:浪漫的极致与天才的挥洒。 聚焦其“仙气”,分析其想象力的奇绝、句法的自由与豪放不羁的个性表达,如《将进酒》的酣畅淋漓。 杜甫:沉郁的史诗与人道的关怀。 深入剖析杜甫如何将个人命运与国家兴亡紧密结合,分析其“沉郁顿挫”的语言艺术,如“三吏”“三别”的深刻性。 边塞诗派的雄浑: 赏析高适、岑参笔下异域风光的描绘与家国情怀的交织。 王维、孟浩然的山水田园: 探讨“诗中有画,画中有诗”的意境营造,分析禅宗思想对山水诗的影响。 第四章:中晚唐的精微与变奏 白居易的新乐府运动: 考察其诗歌的平易近人和讽喻力量,重点分析其对社会现实的关注。 韩愈、孟郊的奇崛: 分析其在诗歌形式和意象选择上的突破与“以文为诗”的尝试。 晚唐的唯美与感伤: 聚焦杜牧的清峻、李商隐的朦胧与凄美,探究晚唐文人在衰亡背景下的细腻心绪。 第五章:宋词的兴盛与文体的转型 宋词的兴起与分化: 阐释词体如何从民间曲子词发展成为与诗并驾齐驱的文学体裁。 婉约派的极致: 深入解析柳永的铺叙与铺陈,李清照的清丽与真挚,分析其对女性情感细腻入微的捕捉。 豪放派的拓展: 赏析苏轼的旷达、辛弃疾的慷慨,分析他们如何将议论与抒情熔铸一炉,将词的境界推向更广阔的天地。 第二部分:格律之美与意象之谜——诗词鉴赏的深入解读 本部分将拆解诗词创作的技法核心,帮助读者从“读懂”走向“品味”。 第六章:近体诗的工巧:格律的韵律与声调 平仄的和谐: 详细解释平仄的基本概念,而非单纯用于考试辨析。重点在于平仄如何营造出语言的抑扬顿挫和节奏感,分析拗救的艺术效果。 对仗的精妙: 探讨名词对、动词对、虚实对等不同类型的对仗,分析对仗如何增强诗句的工整性与表现力,并欣赏“工对”的典范。 粘对的关联: 阐释首句入韵与颔联、颈联之间的内在联系,使读者理解近体诗结构上的内在张力。 第七章:意象的构建与情感的投射 核心意象的文化密码: 集中解析梅(高洁)、竹(气节)、月(永恒与思念)、酒(狂放与排遣)等传统意象在不同诗人心中的多重含义。 虚实相生的艺术: 讲解诗人如何运用想象、夸张、比喻等手法,将抽象的情感融入具体的景物描写之中,如王维笔下的空山新雨。 情景交融的最高境界: 分析“一切景语皆情语”的实现路径,探讨如何通过对景物的选择与描绘,含蓄地传达深沉的情感,避免直白倾诉。 第八章:诗眼与炼字之功 “诗眼”的捕捉: 探讨点睛之笔的重要性,分析一些流传千古的“诗眼”是如何使全诗生辉的,例如贾岛“推敲”的故事,旨在强调用词的精确性。 动词与形容词的力量: 侧重分析诗歌中动词的生命力,以及形容词的精准性如何塑造画面感。 第三部分:吟咏之趣——诗词的聆听与再创造 本部分不再拘泥于书面分析,而是鼓励读者回归诗词的本源——声音与节奏,将阅读转化为一种身心的体验。 第九章:声律之美:从朗诵到吟诵 理解节奏与停顿: 探讨不同体裁(五言、七言、词牌)在朗诵时应有的内在节奏,指导读者如何自然地根据诗意划分停顿。 吟诵的传统流派简介(非技巧教学): 简要介绍中国传统文化中对诗词诵读的几种主要风格流派,体会其音乐美学,让读者体会到“诵之有味”的境界,而非单纯追求标准发音的准确性。 第十章:我手写我心:诗词的感悟与体悟 古典情怀的当代回响: 引导读者思考古代诗人的困惑、喜悦与对永恒的追问,如何与现代人的生活产生共鸣。 创作的启示: 鼓励读者在深入理解前人成就的基础上,尝试用自己的语言和感受去捕捉生活中的美好与哲理,将鉴赏的成果内化为个人审美的滋养。 本书的最终目的,是让读者在字里行间,触摸到中华文明深厚而坚韧的灵魂,感受诗词作为一种艺术生命体,永不衰竭的魅力。它不是工具书,而是心灵的伴侣。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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坦白说,我之前购买过其他几本号称“速成”的普通话教材,它们大多只侧重于拼音表和大量的重复练习,但真正遇到复杂语流时就束手无策了。这本《普通话水平测试培训教程》的独特之处在于它对“语感”的培养。它在最后的章节引入了“语篇层面”的训练,比如如何处理长篇幅的演讲稿和对话场景中的语气变化。它强调的不再是单个音节的完美,而是整体表达的自然流畅和情感的准确传达。书里有一个关于“语体转换”的讨论,区分了播音体、日常交流体和正式报告体在用词和语调上的细微差别。这让我明白,真正的标准普通话不是僵硬的、机械的,而是具有高度适应性的。通过这本书的学习,我的普通话不再是“为了考试而说的”,而是开始真正融入到我的思维和表达习惯中,它提供的是一个通往“自然流利”的路径,而不是仅仅停留在“避免错误”的初级阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书的纸质质量和排版设计也值得称赞。虽然内容是严肃的培训材料,但它并没有采用那种晦涩难懂的学术风格。整个版式设计非常清爽,大量的图表、注音符号和口型图都采用了高对比度的印刷,即便是在光线不太好的地方阅读,眼睛也不会感到疲劳。我尤其欣赏它在词汇选择上的“接地气”。它收录的待测词汇和例句,很多都贴近现代生活和新闻热点,而不是使用那些老旧、脱离现实的样本。比如,涉及到一些新词汇或科技词汇的发音指导时,它都会给出权威的标注。这对于我们这些需要将普通话应用于日常工作交流的人来说,极大地拓宽了我们的实际应用场景。每次翻开这本书,都能感觉到一种专业性和严谨性,它不像一本简单的练习册,更像是一部可以随时查阅的“标准语词典兼指南”。

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这本《普通话水平测试培训教程》简直是为我这种“半吊子”学习者量身定做的。我从小在南方长大,虽然日常交流中普通话还能应付,但一到正式场合或者涉及到一些书面语的表达时,总感觉底气不足,尤其是在声调和儿化音的处理上,经常被“纠正”。这本书的编排逻辑非常清晰,它不是那种干巴巴的理论堆砌,而是从最基础的发音部位图解开始,深入浅出地讲解了平上去入(虽然现在标准里没有入声,但它对理解古代汉语的韵律很有帮助)的演变和现代标准音的形成。我特别喜欢它提供的对比练习,比如“n”和“l”不分,前后鼻音混淆等,配有大量的听力音频素材,而且这些素材的语速控制得非常好,初学者可以先慢速听,再逐渐过渡到常速。更赞的是,它在专门的章节里对一些常见易错词进行了归类整理,比如“的、地、得”的用法辨析,以及一些容易被方言影响的词汇重音问题。这本书的实用性远超我的预期,感觉就像请了一个耐心的专业老师在身边,随时指导我的每一个发音细节。

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我一直认为学好一门语言,尤其是像普通话这样带有强烈地域规范性的语言,光靠“多听”是不够的,更需要有系统的、有针对性的“矫正”工具。这本书在这方面做得极其出色。它不仅仅停留在教授“怎么读”,更深入到“为什么这么读”的层面。比如,在讲解“上声”变调时,它不仅给出了“低-高升”的口型图示,还结合了具体的语境进行分析,让我明白了为什么在连续使用上声词时,第一个上声会变成阳平。对于我们这种习惯了使用方言语调的人来说,打破原有的语音习惯是最大的难点,而这本书提供了一套循序渐进的“脱敏”训练。它有一套专门的“语流韵律训练模块”,通过朗读一些包含大量特定声调组合的绕口令或短文,强迫大脑和口腔肌肉适应新的发音模式。我用了大概一个月时间,自己对着录音对比练习,感觉自己在做演讲或者主持活动时,那种“不自然”的感觉明显减弱了,自信心也随之提升了不少。这本书的实操性确实是它的王牌。

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作为一名备考二级乙等的朋友,我主要的痛点在于对“听说能力”的量化评估标准感到迷茫。市面上的教材往往只教技巧,却很少触及到考试的“评分细则”。这本书的高级章节部分,非常详尽地解析了普通话水平测试的评分细则,这对我来说简直是“透视眼”。它明确指出了,在“朗读短文”和“命题说话”环节,考官更侧重于考察哪些语音现象,比如声母的清晰度、韵母的饱满度,以及语流的流畅性。它甚至给出了如何在高压考试环境下保持平稳语速的心理调适建议。更重要的是,它提供了大量的模拟试题和范例解析,这些范例的录音质量非常高,我能清晰地分辨出“优秀”和“合格”之间的细微差别。通过模仿这些范例的停连和重音处理,我不仅掌握了标准发音,更学会了如何在考试中“表现”出标准的发音,这种“应试技巧”与基本功的结合,是其他任何我翻过的教材都无法比拟的。

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