茂木健一郎 ,1962年生於日本東京。理學博士、腦科學傢。曾任職於日本理化學研究所和劍橋大學,現任索尼計算機科學研究所資深研究員。研究領域包括腦科學、認知科學。2005年,憑藉《大腦和假想》(新潮社)一書,榮獲第四屆“小林秀雄賞”。2009 年,憑藉《由此開始前往所有的地方》(築摩書房)一書,榮獲第十二屆“桑原武夫學藝賞”。另著有《不輸於人工智能的大腦》(日本實業齣版社)、《腦與感質》(日本經濟新聞齣版社)、《成為實乾者!“立即行動腦”的培育方法》(學研齣版社)等多部著作。
日本實業齣版社傾力打造的各學科知識總覽
囊括4大門類,圖解36個具體學科
滿足你對各學科知識的好奇心
助你成為擁有非典型性纔智的人纔
◎ 編輯推薦
這是一本圖文並茂的全學科導讀圖書,清晰的脈絡梳理,生動的圖譜展示,通過閱讀,對於已知的內容你會更加詳知;對於未知的領域你會獲得新知。
☆ 對於準備開展大學生活的初學者,這是一本開啓各個學科入門之旅的神奇鑰匙。
☆ 對於治學具體學科的研究者,這是一本可以幫助你拓寬眼界,增加其他門類知識儲備的學科智庫。
☆ 對於投身各個領域的專業人纔,這是一本讓你在專攻術業的同時,可以涉獵廣泛的極簡指南。
☆ 對於大眾讀者,這是一本打破文理科界限,從宏觀視角俯瞰整個學科世界的通識文本。
◎ 內容簡介
大學裏都有哪些學科門類?為瞭應對現代社會對人纔的要求,我們還應該瞭解些什麼?這本《通識:學問的門類》也許會給迷茫中的學生一些啓發,給需要“自我充電”的職業者一些助益。編者將本書內容分為人文科學、社會科學、自然科學及文化藝術四大門類,並將隸屬於不同門類的共36個具體學科從時間發展脈絡、主要代錶人物、學科發展關鍵成果以及個彆學科在日本的發展現狀等方麵嚮讀者展示各個學科的基本發展情況。在文字敘述的同時,書中穿插瞭大量關於具體學科內容的圖錶,以多樣圖錶的形式立體呈現各學科發展中的主要人物、關鍵時間、重要事件等。簡明的文字錶述,清晰的圖譜展示,圖文並茂,為讀者開啓瞭解各個學科的大門。
發表於2024-11-22
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梳理,打破,再造,這種書可以起到一個梳理的作用,看完之後可以直接接收一套係統的知識體係,而不是一堆無序的信息碎片並在以後費力梳理脈絡 ☆ 對於投身各個領域的專業人纔,這是一本讓你在專攻術業的同時,可以涉獵廣泛的極簡指南。 ☆ 對於大眾讀者,這是一本打破文理科界...
評分在本書的四篇之中,隻有第二篇,詳述“分析閱讀”(Analytical Reading)規則的那一篇,與原版很相近,但事實上也經過大幅度的改寫。 第一篇,介紹四種不同層次的閱讀——基礎閱讀(elementary reading)、檢視閱讀(inspectional reading)、分析閱讀、主題閱讀(syntopical r...
評分 評分高考放榜瞭,誌願填報係統也正式開放瞭。 有句話這樣說:好學校不如好專業。其實真的挺有道理,畢竟學校隻是提供一個學習的氛圍,而專業提供給你的纔是是真正的“內容”。 可能很多人在選擇專業的時候,都會問:“哪個專業纔是好專業呢?”其實專業並沒有好壞之分,關鍵還是在...
評分另一個具體的影響在於,因為動手去畫畫,讓我找到瞭一個契機和綫索,把過去做過的不同事情,分彆開來去理解卻總也捉襟見肘的事理,漸漸打通瞭。過去所學的東西,繼而掛在嘴邊兒談論的東西。 總要落在某個專業的領域,所謂術業有專攻。這種分彆起初有不得已的緣由在,時間長瞭,...
圖書標籤: 通識 科普 日本 入門 文化 社會學 提升自己 後浪
學術脈絡教科書
評分日版引進,不到三百頁的篇幅竟然囊括瞭差不多所有的學科簡介,真適閤在上大學之前好好翻翻啊…
評分這麼簡單的一本書讀瞭兩星期
評分具備文獻價值,而不具備指導意義。原意是藉此書重新錨定方嚮,可實際上不get hands dirty 地去細細學習,迅速地捕捉足夠感興趣的學科,然後從一而終地去學,看再多的博雅教育也是無用,反而讓人飄飄蕩蕩。
評分太偏頗。比如,文學,對代錶東方思想的中華文學隻字不提,未免太狹隘瞭。
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