小学生分类作文全集

作者:徐敏

页数:288

出版时间:2008-5

价格:25.00元

isbn号码:9787500119333

具体描述

《方洲红钻石作文:小学生分类作文全集(新课标提分版)》主要内容：洲系列作文图书自创立以来一直以其专业性的辅导和具有前瞻性的指导作用深得老师、学生、家长的喜爱，许多图书被全国各地的很多学校、老师选为作文教材，在全国拥有众多的中小学生读者，为中小学的作文教学作出了卓越的贡献，成为全国作文图书市场中知名的品牌。

方洲老师根据自己多年从事作文理论研究的经验，通过对全国一百多所中小学校的走访与调查，真实地向我们指出了中小学生在作文考试中存在的问题与面临的困难。接下来，方洲老师将向我们提示中小学生作文考试的秘密。

用户评价

我以一个资深语文教师的眼光来看待这本《小学生分类作文全集》，它的编撰水平绝对是超出了普通教辅材料的范畴。它的核心竞争力在于其“分类的科学性”和“示范的阶梯性”。它不是简单地按照年级划分，而是紧密结合了新课标对不同阶段学生思维发展特点的要求。比如，对于低年级的“看图写话”，它提供的不是干巴巴的句子组合，而是引导性的提问链条，例如“图里的小狗在想什么？”、“如果它会说话，它会说什么？”这能有效地激活孩子的想象力和细节捕捉能力。而到了高年级的“议论性写作”部分，它又引入了“正反对比法”和“类比论证”的初级概念，虽然简单，但为他们未来深入学习思辨性写作打下了坚实的基石。最让我欣赏的是，每篇范文后面都会有一个简短的“写作技巧点拨”，这个点拨是如此的精准到位，比如指出某处动词运用得好，某处比喻贴切，这比老师在作业本上画红叉要有效率得多，因为它直接指向了“优秀”的标准是什么。这本书，我完全可以把它当作我日常教学中，辅助学生进行个性化提升的有效资源。

说实话，我对这种“大全集”的标题一开始是持保留态度的，总觉得“全集”二字往往意味着内容的泛滥和深度的不足。然而，这本《小学生分类作文全集》完全颠覆了我的看法。它给我的感觉，更像是一部精心打磨的“作文工具箱”，而不是简单的范文堆砌。我尤其欣赏它在“应用文”方面的讲解，这一点很多同类书籍都忽略了。比如“写给老师的感谢信”、“给社区的建议书”，这些都是孩子在日常生活中可能遇到的真实场景。书里不仅给出了规范的格式，更重要的是，它教授了如何用得体的语言去表达情感和观点，这不仅仅是教写作，更是培养孩子的社会交往能力和规则意识。我儿子前段时间参加学校的“小小提案家”活动，就是参考了书里“建议书”的结构，把他的想法组织得井井有条，逻辑清晰，最后获得了评委的一致好评。这本书的排版设计也很人性化，字体适中，段落划分清晰，即便是我们这些“老古董”家长看起来也不会觉得眼花缭乱。对我来说，它最大的价值在于提供了一种“可操作性极强”的写作框架，让那些原本模糊的写作要求，变得具体可见、触手可及。

我是一个全职妈妈，平日里工作节奏很快，辅导孩子写作业总是感到力不从心，时间压力大。这本《小学生分类作文全集》对我的时间管理简直是功德无量。它极大地简化了我的“备课”过程。以前，孩子说要写一篇记叙文，我得先上网搜集素材，再筛选适合他年龄段的范文，最后还要自己组织语言去解释怎么写，光这个准备工作就要花上半小时。现在，我只需要翻开这本书，找到“记叙文——我的第一次尝试”这一节，里面不仅有范文，还有清晰的“起因-经过-高潮-结尾”的结构图解。我直接就能带着孩子对照着这个框架去梳理他自己的经历。它像一个预装了所有教程的软件，省去了我大量重复的、基础性的讲解工作。而且，它的覆盖面很广，无论是春节的习俗描写，还是对某种新科技的看法，甚至还有一些“辩论赛入门”的小片段，都囊括其中。这使得我们每周的亲子写作时间效率极高，从原来的“抓瞎式辅导”变成了“目标明确的练习”，孩子进步的速度明显加快，我也终于能从陪写作业的焦虑中解脱出来，享受亲子互动的乐趣了。

说真的，我给孩子买过不少作文辅导书，很多都是买回来就束之高阁了，因为内容实在太‘假’了。那些范文里的孩子，个个都是“别人家的孩子”，他们拥有的生活体验和语言表达能力，完全脱离了我家孩子的日常。但《小学生分类作文全集》不一样，它有一种令人信服的“真实感”。例如，书中有一篇关于“一次难忘的家务劳动”的作文，它描述了孩子洗碗时，不小心把一个旧杯子摔碎的慌张和内疚，以及后来父母的宽容处理。我儿子读到这里，竟然停下来跟我说：“妈妈，这不就是我上个月打碎花瓶的那个感觉吗？”这种共鸣，是任何空泛的赞美和高大上的主题都无法替代的。它教会了孩子，写作的素材不是一定要去寻找多么伟大的事件，身边那些微小、真实、带有情绪波动的日常，才是最动人的篇章。这本书的成功之处在于，它不是在“制造”完美的作者，而是在“激发”真实的记录者。它让写作这件事，从一个“完成任务”的过程，变成了一段“梳理自我感受”的旅程。

这本《小学生分类作文全集》简直是我的救星！我女儿刚上小学三年级，写作文对她来说就像是天书一样。每次她拖拉着不肯动笔，我就头疼得厉害。市面上的作文书不是内容太深奥，就是例子太老套，根本吸引不了孩子的兴趣。直到我发现了这本“全集”，简直是柳暗花明。它的分类做得特别细致，什么“观察日记”、“想象故事”、“读后感悟”，简直是把小学生的写作需求摸得一清二楚。最让我惊喜的是，它不仅仅是给出范文，更重要的是它在每类作文的开头部分，都用非常生动、孩子能听懂的语言，讲解了这类文章的写作思路和关键点。比如写景物，它不是简单地说“要细致描写”，而是教孩子如何运用“动起来的景”和“听得见的景”来让文字活起来。女儿现在写作文不再是憋半天挤不出一个字，而是会主动跟我说：“妈妈，今天我们来写一个‘我的好朋友’的作文吧，我想用书里那个‘眼神交流法’来描写他的善良。”这种主动性和自信心的提升，是任何分数都比不上的收获。而且，那些范文的语言风格也特别贴近现代小学生的表达习惯，读起来一点都不觉着生硬做作，更像是高年级哥哥姐姐的优秀作业，非常有借鉴价值，但又不会让孩子产生抄袭的念头，而是启发他们去思考“我能写得更好吗”。