经纶学典·学考新思维训练课时作业

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出版者:
作者:程玉玺
出品人:
页数:46
译者:
出版时间:2010-7
价格:15.00元
装帧:
isbn号码:9787801543820
丛书系列:
图书标签:
  • 学考
  • 高中学习
  • 思维训练
  • 课时作业
  • 经纶学典
  • 教材配套
  • 学习辅导
  • 知识巩固
  • 应试技巧
  • 文科
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具体描述

《经纶学典•学考新思维训练课时作业:高中政治(选修3)(国家和国际组织常识)(人J国标)》与同类图书相比有儿个显者特点:一、真正跟课堂教学同步的课时练。根据教学进程,练习同步到课时,按章配置测试券,另有期末卷,层次清晰,安排合理。

二、提倡自主探究。

课程标准进一步强调了自主性学习和科学探究性学习的重要性,同时对课程资源的开发提出了新的理念。丛书紧跟课程标准,在一系列栏目中,设置了倡导自主性学习和科学探究的题型和题目,拓展学生思维。

三、栏目功能体现学科特点。

【基础训练】立足于对基础知识的巩固,帮助学生在自我检测的同时巩固对基础知识的理解与记忆。

【综合提升】多层次、多角度、循序渐进地解决重难点问题,让学生在不知不觉中扫除障碍,不产生畏难情绪,着重知识的迁移运用。

《经纶学典·学考新思维训练课时作业》并非一本传统的教科书,它是一套旨在深度挖掘学生潜能、重塑学习思维的创新型训练课程。本书的核心理念在于,在当前教育体系日益强调能力素养和创新思维的时代背景下,传统的知识灌输式学习已不足以应对日新月异的学业挑战。因此,《经纶学典》应运而生,它不局限于课本内容的简单复习和巩固,而是将目光投向更广阔的教育视野,致力于为广大青少年学生提供一套系统、科学、高效的学习方法与思维训练体系。 本书的定位非常明确:它不是一本“死记硬背”的工具书,也不是一本“包罗万象”的百科全书,而是一份“激发潜能”的“学习伙伴”和“思维教练”。它深知,在知识爆炸的时代,获取信息的能力固然重要,但更关键的是如何理解、分析、整合信息,并在此基础上形成自己的独特见解。因此,《经纶学典》将训练重点置于“新思维”的培养上,通过一系列精心设计的课时作业,引导学生主动探索、深度思考、灵活运用,从而实现学习效率的飞跃和思维层次的提升。 核心内容一:思维导图与知识体系构建 在信息碎片化的时代,如何构建一个清晰、有逻辑的知识体系是高效学习的关键。《经纶学典》将思维导图作为重要的训练工具之一。它并非简单介绍思维导图的绘制方法,而是通过实际操作,引导学生将零散的知识点串联起来,形成结构化的知识网络。每一章节的训练都将引导学生独立绘制该章节的核心思维导图,或者对已提供的思维导图进行补充、完善和拓展。 从宏观到微观的知识梳理: 训练的起始阶段,会引导学生从学科整体框架入手,理解各知识模块之间的关联性。例如,在学习历史时,会引导学生绘制中国古代史、近代史、现代史的时间轴和主要脉络,再逐步深入到具体朝代、事件的细节。 关键词与核心概念提炼: 训练将重点训练学生提炼核心关键词和关键概念的能力。通过对文本的阅读和理解,要求学生找出最具代表性的词语和概念,并解释其含义及其在整个知识体系中的地位。 多角度的知识连接: 训练鼓励学生从不同角度、不同学科之间建立联系。例如,学习物理中的力学原理,可以引导学生思考这些原理在工程建筑、体育运动等领域的应用;学习语文中的文学作品,可以引导学生分析其历史背景、社会文化的影响。 可视化与记忆辅助: 思维导图作为一种可视化工具,能够帮助学生将抽象的概念具象化,从而加深记忆。训练会指导学生如何运用颜色、图像、符号等多种元素,使思维导图更具可读性和记忆性。 核心内容二:深度阅读与信息批判性分析 面对海量的信息,辨别真伪、去伪存真、获取有效信息的能力至关重要。《经纶学典》致力于培养学生的深度阅读和信息批判性分析能力。它提供的文本材料往往不是简单的课本知识点,而是包含一定深度和复杂度的阅读材料,如历史文献片段、科学论文摘要、文学作品节选、社会评论等。 主题挖掘与主旨理解: 训练将引导学生深入阅读,准确把握文本的主题和作者的中心思想。这需要学生不仅理解字面意思,更要领会言外之意和深层含义。 论点与论据识别: 对于议论性文本,训练会要求学生清晰地识别作者提出的论点,并分析支持这些论点的论据是否充分、可靠。学生需要学会区分事实与观点,判断论据的逻辑性。 作者意图与隐含信息解读: 训练会鼓励学生揣摩作者的写作意图,理解文本背后可能存在的隐含信息、价值观和立场。这有助于学生更全面、更客观地理解信息。 多源信息对比与整合: 训练会提供同一主题下的不同观点和信息来源,要求学生进行对比分析,找出其异同之处,并尝试整合不同信息,形成自己的综合性认识。 信息来源评估与偏见识别: 训练会引导学生关注信息的来源,评估其权威性和可靠性,并学会识别信息中可能存在的偏见或误导。 核心内容三:问题解决与创新思维训练 教育的最终目的在于培养能够独立解决问题、创造新价值的人。《经纶学典》将大量的篇幅用于问题解决与创新思维的训练。它设计的题目往往不是标准化的选择题或填空题,而是开放性的、探索性的问题。 情境化问题设置: 训练中的问题往往置于特定的情境中,要求学生结合所学知识,分析问题成因,提出解决方案。例如,模拟一个历史事件的处理,要求学生从当时的视角提出策略;模拟一个科学实验的设计,要求学生考虑变量控制和结果预测。 多解性问题探索: 训练鼓励学生认识到很多问题并非只有唯一答案,而是存在多种可能的解决方案。学生需要从不同角度思考,提出具有创意和可行性的解答。 逻辑推理与演绎能力: 训练注重培养学生的逻辑推理能力,要求学生能够进行严密的演绎和归纳,从已知条件推导出未知结论,或从具体事例总结出普遍规律。 发散性思维与联想训练: 训练会提供一些启发性的材料或情境,鼓励学生进行自由联想,产生新的想法和思路。例如,给出一个不寻常的物体,要求学生思考它的多种用途。 质疑与反思: 训练鼓励学生对已有的知识、理论、甚至自己的思考过程进行质疑和反思,从而发现新的问题,深化理解。 核心内容四:表达与沟通能力提升 清晰、准确、有条理地表达自己的思想是知识转化为实践、达成共识的关键。《经纶学典》在训练的各个环节都融入了对表达与沟通能力的培养。 结构化写作训练: 训练要求学生撰写条理清晰、逻辑严密的文章,包括议论文、说明文、研究报告等。重点在于如何组织材料,如何运用过渡句,如何使论证有力。 口头表达训练: 部分训练会设置模拟演讲、小组讨论等环节,要求学生清晰地阐述自己的观点,并能够回应他人的提问和质疑。 概念解释与定义: 训练会要求学生用自己的语言准确地解释复杂的概念,并给出清晰的定义。这有助于学生加深对概念的理解,并提高其表达的精确性。 图表解读与呈现: 训练会要求学生解读图表信息,并能够将自己的分析结果通过图表清晰地呈现出来。 有效倾听与反馈: 在小组讨论等环节,训练会强调有效倾听的重要性,以及如何给出建设性的反馈。 本书的独特之处与价值 《经纶学典·学考新思维训练课时作业》并非一本“填鸭式”的教材,而是一本“引导式”的工具书。它最大的价值在于: 1. 重塑学习方法: 帮助学生从被动接受知识转变为主动建构知识,掌握科学的学习策略和方法。 2. 提升思维品质: 训练学生独立思考、深度分析、创新解决问题的能力,培养批判性思维和逻辑思维。 3. 适应未来挑战: 在知识快速更新的时代,培养学生终身学习的能力和适应未知环境的素质。 4. 激发学习兴趣: 通过具有挑战性和趣味性的训练,激发学生内在的学习动力,变“要我学”为“我要学”。 5. 全面素质发展: 不仅关注学术成绩,更注重学生综合素质的培养,如沟通能力、合作能力、创造力等。 本书的课时作业设计,是其核心的载体。每一课时都紧扣一个或几个核心训练目标,设计了不同难度、不同类型的练习。这些练习并非孤立存在,而是相互关联,层层递进,最终形成一个完整的思维训练体系。学生通过完成这些作业,能够将理论学习转化为实践应用,在解决实际问题的过程中,不断巩固和深化对知识的理解,并逐步形成一套属于自己的高效学习方法和思维模式。 简而言之,《经纶学典·学考新思维训练课时作业》是一本为培养面向未来、具备核心素养的优秀学生而设计的“思维训练宝典”,它将引领学生走向更广阔的知识海洋,掌握更强大的思维工具,成为更优秀的学习者和问题解决者。

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读后感

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用户评价

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这本书的编排逻辑真是太值得称赞了,它不像传统教材那样堆砌知识点,而是将复杂的概念进行了系统化的拆解和重组。阅读过程中,我发现作者非常注重知识之间的内在联系,层层递进,循序渐进,让人在不知不觉中搭建起完整的知识框架。尤其是那些过渡性的章节设计,处理得非常自然流畅,有效避免了阅读上的“卡壳”现象。我尝试着跳跃性地浏览了几个不同的模块,发现无论从哪个切入点进入,都能迅速找到主线,这对于需要反复回顾和查漏补缺的学习者来说,简直是福音。这种结构上的精妙设计,体现了编者对学习者认知规律的深刻理解,让人在获取知识的同时,也能享受到梳理思绪的清晰感。

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这本书的排版布局简直是一场视觉享受,完全符合现代人快节奏阅读和高效吸收的需求。行距、字间距的设置都恰到好处,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。更令人称道的是,它在关键信息点的强调处理上非常到位,无论是通过粗体、斜体还是巧妙的图表穿插,都能在第一时间抓住读者的注意力,让重点一目了然。这对于自学或者时间紧张的人来说,大大提升了复习效率。我甚至发现,即便是那些复杂的公式或图示,也经过了艺术化的处理,既保持了学术的严谨性,又兼顾了视觉的友好度,让整个学习过程变得更加愉悦和高效,体现出出版方对读者体验的极致追求。

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我最近在攻克一个比较棘手的学科领域,市面上相关参考书很多,但大多侧重于概念的罗列,缺乏实战指导。这本书的独到之处在于,它似乎更关注“如何运用”而非仅仅“是什么”。它的语言风格非常鲜活,不像有些学术著作那样晦涩难懂,而是用一种更具启发性的方式引导思考。我特别欣赏其中穿插的一些案例分析,它们并非空泛的理论支撑,而是紧密贴合实际应用场景,读起来让人感觉知识点立刻“活”了起来。这种注重实效性的叙述方式,极大地激发了我深入探索的欲望,感觉自己不再是旁观者,而是真正参与到了知识的建构过程中。对于追求效率和深度结合的学习者而言,这种引导式的叙述模式无疑是上乘之选。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,色彩搭配沉稳大气,字体选择既有文化底蕴又不失现代感。拿到手里就能感受到它不错的装帧质量,纸张厚实,印刷清晰锐利,细节处理得很到位。从整体感觉来看,这绝对不是那种流水线生产的普通教辅资料,而是经过精心打磨的作品。尤其是那种内敛的质感,让我对里面的内容充满了期待,仿佛能从中窥见一丝严谨与深邃。作为一名对阅读体验有较高要求的读者,我对这种注重细节的出品方总是抱有好感。我特别喜欢那种能让人沉下心来慢慢翻阅的书籍,这本书在视觉和触觉上都给予了我极大的满足感,这种良好的第一印象对于后续的学习投入至关重要。它不仅仅是一本工具书,更像是一件值得收藏的知识载体。

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翻阅这本书时,我最大的感受是其内容的广度与深度的完美平衡。很多教辅材料要么为了追求广度而浮于表面,要么为了强调深度而变得过于偏门。但这本书似乎找到了一个黄金分割点,它既涵盖了该学科体系内所有核心要素,又在关键节点处进行了深入的剖析和拓展。特别是对于一些需要多角度理解的难题,作者提供的解读视角非常多元化,不会局限于单一的思维定势。这对于培养批判性思维非常有帮助。我感觉它不仅仅是在传授既有的知识,更像是在教授一种探索未知、解决问题的思维方法论,这种“授人以渔”的教育理念,远比单纯的知识灌输更有价值。

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