2年级-小学数学培优题典

出版者:南京大学

作者:夏昶

页数:160

出版时间:2009-1

价格:16.00元

isbn号码:9787305053771

具体描述

《迈向尖子生:小学数学培优题典(2年级)》主要内容：丛书的内容系统全面，难易适度，编排合理。根据不同年级的学习内容，由易到难、层层深入、螺旋上升。编写上力求体现以下特点：

（1）源于基础，选题典型。各年级紧扣大纲、贴近教材。按照教材内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下自学，进行拓展提高。全书选题典型，例题和习题具有较强的代表性，通过典型题的分析、讲解、演练以及练习题的训练巩固，旨在掌握课本知识的核心内容，发现解题的一般方法和规律。

（2）题型全面，层次细致。全面改变一般教辅书题型老套的模样，力求出题形式灵活、新颖、多样。各类题型能基本覆盖教学重点和考试要点，并突出趣味性、实用性、典型性。分类、分项、分级的编写体例，层次分明，对于拓宽解题思维、提高解题技巧和培养学生良好的数学修养大有裨益。

用户评价

作为一名小学数学老师，我深知二年级是打基础的关键时期，但“培优”往往意味着要超越课本，触及到更深层次的逻辑构建。这本书在这一点上做得相当出色。它的题型多样性值得称赞，涵盖了数感拓展、空间想象、逻辑推理等多个维度，避免了单调的计算轰炸。更让我欣赏的是，它没有采用那种枯燥的纯文字出题模式，而是融入了许多贴近学生生活的场景——比如“小明去买东西找零钱”、“公园里排队数数”等等。这种情境化的设计，极大地降低了阅读理解的门槛，让孩子能更专注于数学本身的逻辑。另外，它的错题分析板块设计得十分人性化，不是简单地给出正确答案，而是详细剖析了“为什么会错”以及“正确的思维路径应该是什么”，这对提升孩子的解题质量非常有帮助，避免了无效重复劳动。

这本书的装帧质量也让人感到满意，纸张选料厚实，印刷清晰，即便是长时间在灯光下做题，眼睛也不会感到明显的疲劳。这对于需要长时间专注的数学学习来说，是一个不易察觉但非常重要的细节。我发现，孩子做完一套练习后，会很自然地将它放在书架上最显眼的位置，而不是随便扔在一边，这从侧面反映出她对这本书的接受度和喜爱程度。我们家孩子是一个对工具书比较挑剔的小朋友，她不喜欢那种封面花哨但内容空洞的书。这本《培优题典》恰恰相反，内容扎实，每道题都像一块小小的磨刀石，耐心地打磨着她的计算准确性和逻辑严密性。她现在做题的条理性明显增强了，不再是东一榔头西一棒槌的混乱状态，这绝对是这本书带来的潜移默化的积极影响。

这本书的封面设计得挺吸引人的，色彩明亮，字体清晰易读，让人一看就知道是针对小学阶段的数学学习资料。我女儿今年二年级，正是对数学思维培养的关键时期，所以毫不犹豫地买下了这本。刚翻开目录，就觉得内容编排得很有条理，从基础的加减法运算到稍复杂的应用题，逐步深入，符合低年级孩子的认知规律。尤其是那些图文并茂的解析部分，设计得非常巧妙，把抽象的数学概念具象化了，让孩子在看图的过程中就能理解题目的意图，而不是单纯地依赖文字描述。我们家孩子以前对数学题总是望而生畏，觉得文字太多太复杂，但用了这本书后，她居然开始主动钻研那些“培优”的部分了，这让我感到非常惊喜。这种循序渐进的引导方式，确实是激发孩子学习兴趣的有效途径。

坦白说，我原本对市面上琳琅满目的教辅材料持保留态度，总觉得很多都是“换汤不换药”。但是，这本《2年级-小学数学培优题典》给我的感觉是，它真正做到了“培优”二字。它提供的题目难度设置得非常恰当，不是那种为了难而难的怪题，而是能真正触及到孩子思维盲区的“巧题”。比如，有些关于时间、金钱的实际问题，书里提供的解题思路非常灵活，引导孩子跳出常规的算式思维，去构建更完整的逻辑链条。我印象特别深的是关于图形的分割与组合那一章，平时老师课堂上讲得比较快，孩子一知半解。但这本书里用到了好几种不同的分解步骤图示，我陪着孩子一起研究，感觉自己这个成年人都学到了不少新的解题角度。这套题典不仅仅是给孩子做练习的，它也是家长辅导和理解孩子思维误区的有力工具。

我给孩子买过很多市面上的提高班资料，很多都把“提高”做成了“拔高”，难度跨度太大，反而打击了孩子的自信心。但这本二年级的培优题典的梯度控制得近乎完美。它就像一位耐心的私人教练，先用稍微热身的小挑战让你找到感觉，然后慢慢加入需要转弯思考的题目，最后才是真正考验综合能力的压轴题。每次孩子完成一个单元的练习后，都会有一种“我真厉害”的成就感。这种正向反馈机制，是维持孩子学习动力的核心要素。特别是对于那些思维活跃、但容易粗心的孩子来说，这本书提供的规范化的答题步骤和对细节的强调，简直是雪中送炭。它教会孩子的不仅仅是数学知识，更是一种严谨的学习态度和面对难题时的从容不迫。