高中数学教学与测试

作者:苏州大学<中学数学月刊>编辑部 编

页数:204

出版时间:2008-5

价格:42.00元

isbn号码:9787811370614

具体描述

《高中数学教学与测试:理科总复习(新课标)(学生用书)(配人民教育A版)》共分13章85节，每节由5个部分组成：基础训练——选择、填空型基础题，相关考点的基本知识、技能的训练与准备；例题精讲——精选代表性、典型性和启发性的例题，体现新高考重点的考查内容以及能力考查的趋势，注重通性、通法的具体运用，揭示解题方法及解题规律；巩固练习——有针对性地对本节涉及的基本知识、方法和技巧进行检测巩固；要点回顾——梳理本节的知识要点，本节所体现的主要数学思想方法、能力考核要点等；自我测试——强化双基，进一步领会解题思路和方法。为方便使用，学生用书的“自我测试”按奇数、偶数节内容分别装订成“A册”和“B册”，书末附有自我测试简明答案。

用户评价

我购买这本书的初衷，是希望它能提供一套系统且高效的错题归纳和复习策略。毕竟，对于高三的学生而言，时间就是生命线，如何高效地利用已有的知识点进行针对性训练至关重要。我翻阅了附带的“单元测试”部分，结果发现这些测试题的难度梯度设置得极不合理。前几道选择题还好，属于热身级别，但紧接着就是一连串动辄需要半页纸篇幅才能写完的压轴大题，中间缺乏平滑过渡。更让我费解的是，后面的“参考答案与解析”部分，对于那些复杂题目的解答，往往只是给出最终的几个关键步骤，中间大量的逻辑推导和中间变量的选取过程完全省略了，美其名曰“留给学生思考的空间”。可笑的是，如果这些步骤学生自己能想明白，还需要看解析做什么？这种解答方式，对于那些真正卡在瓶颈期的学生来说，根本起不到任何指导作用，反而会增加挫败感，让人感觉作者似乎在炫耀自己高超的解题能力，而不是真心想教人。

这本书的装帧和印刷质量，说实话，是整个阅读体验中最让人不适的一环。纸张手感非常粗糙，那种灰白色的纸张，在室内灯光下反光极其严重，阅读时间稍长，眼睛就开始干涩和疲劳。更要命的是，有些公式的排版简直是一场灾难。本来应该是清晰的上下标、清晰的分子分母结构，在这里却常常因为字号和行间距的设置不当而显得拥挤不堪，特别是涉及到积分符号和复杂的根式嵌套时，简直需要屏住呼吸去辨认哪个是指数、哪个是底数。我尝试在书的空白处做批注，但使用的任何笔触上去都会洇墨，这让我完全放弃了边读边思考的习惯。我理解教材的成本控制，但数学学习是一个需要高度精确性的过程，这种低劣的印刷质量，不仅影响了阅读体验，更可能在无形中培养出对数学符号不精确的容忍度，这在涉及到精密计算的题目中是致命的。

从一个资深“题海战术”实践者的角度来看，这本书最大的缺陷在于它的“封闭性”。它似乎只承认自身体系内的解题路径，对当下教育领域正在出现的各种灵活的、跨学科的思维模式持有一种保守的排斥态度。比如，在立体几何的解题方法上，这本书几乎完全依赖于传统的三垂线定理和空间向量的纯代数计算，对于通过空间想象力构建辅助平面的几何直观法，提及甚少，更不用说如何结合三视图进行快速空间定位。这就好比一个人只会用算盘计算，而拒绝学习电子计算器一样，虽然都能得出答案，但效率和思维的广度完全不在一个层级。这本书仿佛固步自封在二十年前的教学范式里，对于希望培养出具备未来竞争力的、思维方式灵活的学生的教育者或者学生本身，这本书所提供的知识框架显得过于僵硬和局限，无法适应当前对数学综合应用能力的重视程度。

拿到这本书的时候，我本以为它会像某些宣称“新高考改革”的书籍那样，在导论部分就大谈特谈数学思维的培养，或者至少在例题解析中融入一些现代科技工具的应用，比如如何利用几何画板或者编程思想来辅助理解空间几何中的向量方法。然而，这份期望很快就落空了。书里的文字风格极其书面化，每一个定义和定理的阐述都像是从教育部文件里直接摘抄出来的，生怕多用一个修饰词就会偏离“严谨”二字。我特别关注了关于函数与导数应用的章节，这是区分中等水平和优秀水平的关键部分。遗憾的是，里面的应用题大多集中在“求最大值和最小值”的固定套路，而对于实际生活中的优化问题，比如资源配置或工程设计中的数学建模，几乎没有涉及。解析过程也异常冗长，恨不得把每一步的运算都拆解成小学算术的级别，完全没有体现出高中数学的逻辑跳跃性和概括能力。读起来，就像是强迫自己去啃一块没有调味的干面包，硬是塞进去了，但肠胃里却没什么营养。

这本书的封面设计简直是教科书级别的沉闷，那种深蓝配上老派的宋体字，让人一打开就感觉回到了上世纪的某个教研室。我本来还抱着一丝希望，以为内容上能有什么新颖的视角或者突破性的解题思路，毕竟现在高中数学的考察点和应用场景也越来越灵活了。结果翻开目录，全是那些我闭着眼睛都能背下来的章节名称：三角函数的图像与性质、数列的通项与求和、解析几何的那些经典例题……内容组织上，完全是按照课程大纲的顺序老老实实地堆砌知识点，没有丝毫的创新感。更别提里面的例题和习题，基本都是那些在各种模拟试卷上看了不下十遍的“老面孔”，甚至连参数的取值范围都和十年前的版本一模一样。对于一个追求效率和新颖解法的学生来说，这本书提供的价值微乎其微，它更像是一本给教学进度刚好卡在标准线上的老师准备的复印资料，对于想要拔高或者寻求另类思路的读者来说，完全提不起精神去深究。我花了半个小时浏览，最大的感受就是“熟悉”和“乏味”。

苏大。。。没有你就没有今天的我。。。

表示来到苏州大学有点无语凝噎。

苏大。。。没有你就没有今天的我。。。

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