发表于2024-11-26
训诂学与语文教学 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 语言学 语文 训诂 语文教育学 訓詁學 中学语文教学 语文教学 训诂学
《求是教育理论系列•训诂学与语文教学》的内容有特别的硬性规定:既要讲授训诂学的基本常识,又要将训诂学的常识与中学语文教学实践相联系,目的是要使中学语文教师在已有的古汉语基础上提高一步,学有所得,学能致用。眼下训诂学的教程课本出版了不少,但是很难找到一种能与中学语文教学直接挂上钩的现成教材。所以,根据课程内容要求,撰写《求是教育理论系列•训诂学与语文教学》的原则必须是:一是通达,二是实用,三是有创意。通达,是指内容平实,可读性强,不绕弯子,少讲或者不讲玄乎的理论,多举实例来说明。针对中学语文教师实际情况,对于例子的遴选,首先得考虑是否为中学语文教师所熟稔,尽量避开那些估屈聱牙、古奥难懂的例句,多遴选出于中学语文课本的典型例证。也只有这样,才有可能做到“通达”。实用,是指所讲述的训诂方法、条理等不仅要简单明了,而且带有普遍性的指导意义,学员学了以后在语文教学实践中能够直接操作、直接应用。这是很重要的,套用一句古话是,“金针度人”。有创意,是指讲述内容,让人有耳目一新之感。力求见解独到、新颖,避免人云亦云,炒冷饭。但是,《求是教育理论系列•训诂学与语文教学》也不刻意追求“新意”,在平实、普通的前提之下求“新”、求“深”,切不可以“新”害“真”。这个关系务必要处理好。做到这三条,然后再考虑其理论性、系统性。总之,撰写《求是教育理论系列•训诂学与语文教学》,想为广大中学语文教师的业务学习提供切实有价值的读本。由于水平有限,是否做到了这三条,心里还是没有谱的,期待着专家与广大语文教师来评议。
为学,需要积累,积淀。我很佩服黄老师在书中援引如此多的辞例,不过从三分之一往后处开始讲训诂的具体方法时,我就开始云里雾里了,归根结底是自己的学养不够。对于语文老师来说,能掌握训诂学最好不过,但真正能做到的人实在不多,这也反映了专业课程设计的问题。书中的“散文则通,对文则别”,还是给了我很大的提醒,浅易字词不浅易,尤其须关注同中有异的文言实字,在关注的过程中引导学生体味文字,文学,文化
评分黄先生也是师大的老师。训诂功底了得,为之骄傲。
评分鄭重推薦給每一位語文教師。
评分为学,需要积累,积淀。我很佩服黄老师在书中援引如此多的辞例,不过从三分之一往后处开始讲训诂的具体方法时,我就开始云里雾里了,归根结底是自己的学养不够。对于语文老师来说,能掌握训诂学最好不过,但真正能做到的人实在不多,这也反映了专业课程设计的问题。书中的“散文则通,对文则别”,还是给了我很大的提醒,浅易字词不浅易,尤其须关注同中有异的文言实字,在关注的过程中引导学生体味文字,文学,文化
评分黄先生也是师大的老师。训诂功底了得,为之骄傲。
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