研究生英语读写教程（下）

作者:鲍琳虹

页数:253

出版时间:2008-3

价格:26.00元

isbn号码:9787562237051

具体描述

《研究生英语读写教程(下)》是以原国家教委1992年颁布的《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲》为指导，以教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》为参考，以适应普通高等院校非英语专业研究生英语教学需要为原则设计编写的英语读写教材。本教程强调以学生为中心，学练结合，旨在帮助学生巩固和提高英语读、写、译技能的同时，注重学生书面和口头表达能力的培养，促使学生将英语语言知识转变为语言技能。

《研究生英语读写教程(下)》为其下册。

用户评价

这本书的封面设计挺吸引人的，那种深沉的蓝色调配上简洁的字体，立刻给人一种严谨又不失活力的感觉。作为一名正在努力啃读学术文献的研究生，我对于能找到一本聚焦于“读写”的教材是抱有很高期望的。我希望能在这本书里找到提升我学术写作逻辑和阅读理解深度的有效方法，而不是仅仅停留在基础的词汇和语法复习上。更重要的是，我期待它能提供一些针对性的、高水平的文章范例，最好是那种能直接应用到我的专业领域，哪怕是跨学科的优秀论文片段，这样我在模仿和学习时能更有代入感。听说这本书在篇章结构分析和论证逻辑梳理方面做得比较深入，这正是我目前最欠缺的环节。如果能针对如何构建一个有力度的引言和结论，或者如何有效地进行文献综述，提供具体的模板和反例对比，那就太棒了。我希望它不仅仅是工具书，更能成为指导我学术思考的伴侣，帮助我将零散的知识点串联成条理清晰的学术叙事。期待它能让我摆脱那种写出来的东西总感觉“飘”的状况，真正做到言之有物、逻辑自洽。

我对这本书的期望值其实是建立在“进阶”这个概念上的。本科阶段的英语学习往往侧重于“能看懂”，而到了研究生阶段，重点必须转移到“能用学术语言精准地表达观点”和“能高效地吸收前沿研究成果”。因此，这本书的价值体现在它如何桥接这两者之间的鸿沟。我非常看重它在学术写作规范（如引用格式、避免抄袭的技巧、专业术语的恰当使用）方面的细致讲解，这部分内容往往是很多教材轻描淡写一带而过，但对初入科研领域的我们来说却是至关重要的“生存技能”。另外，如果它能在提升写作的“风格”和“流畅度”上有所突破，那就更值得称赞了。所谓风格，并非华丽的辞藻，而是指那种清晰、简洁、有说服力的“学术腔调”。比如，如何使用过渡词和衔接句来保证段落之间、句子之间的逻辑跳跃是平滑且自然的，而不是生硬地堆砌句子。我希望这本书能提供足够多的修改范例，展示“差”的表达和“优”的表达之间的细微差别，让我能够从根本上提高文字的表达力。

我对于任何旨在提升研究生能力的教材，都会带有一种“实用至上”的审视态度。这本书是否能真正帮助我应对那些堆积如山的英文文献阅读任务，并产出合格的科研报告？我更关注它在“速度与准确性”之间找到平衡的方法论。在科研压力下，阅读速度是刚需，但牺牲理解的深度又是不可取的。我期待书中能够提供一些专门针对信息筛选和信息提取的速读技巧，特别是针对图表、数据和方法论部分的阅读策略。此外，在写作方面，我尤其希望能看到关于如何用最少的篇幅传达最核心信息的“精炼”训练。很多时候，我们写出来的东西过于啰嗦，原因在于我们对自己的研究内容不够熟悉，或者说，还没有找到最恰当的表达方式。如果这本书能通过一系列精选的“提炼”练习，帮助我学会“剪枝”，将冗余信息剔除，只留下学术论述的骨架，那么它就真正称得上是一本物超所值的研究生工具书了。

老实说，我拿到这本书的时候，第一印象是它的内容密度相当可观，不像市面上很多同类教材那样为了凑页数而灌水。我尤其关注了它在批判性阅读方面的训练模块。研究生阶段的阅读，绝不是简单地理解字面意思，而是要学会剥开作者的论证外衣，识别其潜在的假设、证据的充分性以及逻辑链条的薄弱点。我希望这本书能在这方面提供非常实操性的指导，比如教授如何快速定位一篇文章的核心论点，如何有效地做阅读笔记，以及如何运用各种阅读策略（比如扫读、略读和精读）来应对不同类型的学术文本。如果书里能包含一些著名的、有争议性的研究摘要，并引导读者进行多角度的评论和讨论，那就完美了。光是理论讲解是远远不够的，我更需要大量的、经过精心挑选的、具有挑战性的阅读材料，这些材料最好能涵盖人文社科和自然科学等不同学科的经典范文，这样才能拓宽我的学术视野，让我明白不同学科的写作规范和侧重点有何不同。

这本书的装帧和排版也给了我一些思考。清晰的结构和合理的留白，对于需要长时间面对密集文字的学习者来说，是保持注意力的重要保障。我注意到，如果一本书的目录设计得不够合理，读者很难快速定位到自己最需要加强的部分。我希望这本书的章节划分是逻辑严密的，能够清晰地反映出读写能力的层层递进关系。例如，是不是先从篇章结构入手，再深入到句子层面的复杂句式运用，最后落脚到具体的写作任务（如摘要撰写、实验报告撰写等）。更关键的是，我期待它能在“反馈机制”上有所创新。单纯的练习题集往往缺乏针对性，最好的学习是能知道自己错在哪里，以及为什么会错。如果书中能提供详尽的解析，特别是针对写作中的常见错误（比如主谓不一致、时态混用、限定词不当等）进行归纳总结，并提供大量的对比辨析，那这本书的实用价值会大大提升。毕竟，阅读是理解的基础，但写作才是检验学习成果的最终试金石。