一年级语文（上R）

页数:74

出版时间:2008-5

价格:15.60元

isbn号码:9787531926368

用户评价

我仔细研究了一下它的阅读材料部分，发现这套书在选材上确实下了不少功夫，完全跳脱了那种陈旧的、只围绕着“锄禾日当午”打转的传统范式。它引入了很多现代生活中的小片段，比如关于“分享一块巧克力”、“第一次乘坐公交车”之类的场景。这些内容，对于初入学堂的孩子来说，简直是太及时雨了。他们刚刚离开完全被保护的家庭环境，进入一个全新的社交体系，这本书里的故事，就好像提前为他们做好了心理建设。我尤其喜欢它对一些传统儿歌和故事的改编方式，那种保留了核心韵味的同时，语言又进行了适度的现代化处理，既不会让孩子觉得陌生，也不会显得过于幼稚。比如，有一个单元是关于“倾听”的，它不是直接说“你要安静”，而是通过一个情景剧的形式展现：小兔子因为太吵闹，错过了松鼠讲的关于蘑菇采集地的秘密。这种叙事手法，让“道理”不再是说教，而变成了情节驱动的结果，孩子自然而然地就会在代入角色的过程中学会反思。而且，它对字体的处理也很有意思，不同难度的词汇，使用的字体粗细和间距都有细微的调整，虽然不易察觉，但对于初学识字的孩子，这种视觉上的引导是极其重要的，能有效降低阅读疲劳感，提高注意力的集中度。

这本书在结构编排上，体现出极强的逻辑性和连贯性，绝非是东拼西凑的材料堆砌。它的单元划分非常清晰，层层递进，从最基础的笔画、偏旁部首开始，稳扎稳打地过渡到简单词组和短句的认识。我观察到，它对同一个字或词汇的重复出现频率控制得非常好，既保证了足够的曝光率让孩子加深印象，又避免了过度重复带来的厌烦感。而且，它在引入新知识点之前，总会巧妙地设置一个“回顾”环节，用一个简单的小谜语或者一个和上个单元内容相关的小故事来做铺垫。这种“温故而知新”的设置，对于短期记忆力还未完全成熟的一年级孩子来说，是最佳的学习路径。这种设计体现了编者对儿童认知发展阶段有着深刻的理解。不像有些教材，恨不得把所有知识点一股脑地灌输进去，这本书更像是循着一条蜿蜒而平坦的小路，引导孩子一步步向前走，每走一步，都能感受到风景的变化和自身能力的提升，让人感觉非常踏实和安心。

从装帧和材质的角度来看，这本书也绝对是走在前端的。纸张的厚度恰到好处，即便是孩子用力涂写或者不小心弄湿一点点，也不容易出现渗透或破损的尴尬情况。关键是，它的色彩运用非常克制和高级。很多低龄教材为了吸引眼球，会使用饱和度过高的荧光色，长时间盯着看对孩子的视力负担很大。但这套书的内页主色调选择了柔和的浅绿色和米白色，即便是插画部分，也大量采用了水彩晕染的技法，色彩过渡自然，视觉效果非常舒适。我特地留意了一下油墨的味道，几乎闻不到刺鼻的化学气味，这对于刚接触大量书本的幼童来说，是非常重要的环保指标。可以说，这本书在硬件上的投入和对细节的把控，都达到了一个非常高的水准，这不仅关乎使用体验，更关乎对孩子健康成长的尊重和保护。拿到手里，你能感觉到它不是那种匆忙赶工出来的产品，而是一件倾注了匠心、值得信赖的教育产品。

对于一个家长来说，最关心的除了内容本身，就是配套的练习和活动设计是否科学合理。坦白说，很多教材的练习部分设计得十分枯燥，无非就是抄写和填空，做完之后孩子会产生强烈的抵触情绪。但是，这本书的练习设计，简直像是一场场精心策划的游戏。它大量运用了图文结合的配对题，比如要求孩子根据图片将正确的汉字拖拽到相应的位置，或者用连线的方式，将描述性的句子与图画内容对应起来。最妙的是，它引入了“小侦探”和“小词语画家”这样的角色扮演环节。比如在学习描红的时候，它鼓励孩子想象自己是“词语的描绘者”，要求他们不仅仅是机械地写字，而是要带着对这个字的感情去写。这种游戏化的学习体验，极大地激发了孩子的内在驱动力。我的孩子以前一看到写字本就唉声叹气，但自从用了这套练习，他反而会主动要求“再玩一个词语游戏”。这种从“要我学”到“我要学”的转变，是任何高强度训练都无法替代的，它真正抓住了低龄儿童的学习规律——兴趣是最好的老师，而它巧妙地把练习做成了趣味盎然的“好玩儿的挑战”。

这本书拿到手的时候，就被它那个略显复古的封面设计吸引住了。那种带着点儿老派书卷气的字体，配上那种柔和的米黄色纸张，让人立刻联想到教室里洒满阳光的早晨，还有那种特有的、油墨混合着纸张特有的干燥味道。我本来也没抱太大期望，毕竟现在市面上的教材更新换代太快了，总觉得少了一些“人情味”。但翻开内页，我立刻发现我想错了。排版不是那种冷冰冰的、一板一眼的教科书样式，而是充满了活泼的元素。每一个生字的旁边，都配有精心挑选的插图，那些插图的画风极其细腻，比如讲到“猫”这个字的时候，那只小猫的眼睛里仿佛真的有光在闪烁，带着好奇又带着点儿懒洋洋的味道。更让我惊喜的是，它在引入新词汇的时候，不是干巴巴地给出一串解释，而是用那种很生活化的场景来导入。比如，描述“高兴”这个词，是用了一个小男孩因为得到一只风筝而咧开嘴笑的场景，那种纯粹的快乐几乎要透过纸面溢出来。这感觉就像不是在学习知识，而是在阅读一个充满温情的小故事集。编者显然花了很多心思去揣摩一年级孩子的心理，他们知道如何用最温柔的方式，把抽象的文字概念，转化为孩子们能够触摸、能够理解的具象世界。这种用心，在如今的很多出版物中已经非常罕见了，它不仅仅是一本工具书，更像是一个耐心的、充满智慧的引路人。