小学数学歌谣轻松教与学

页数:189

出版时间:2008-1

价格:13.00元

isbn号码:9787503852282

具体描述

《小学数学歌谣轻松教与学》主要内容：每首歌谣分三部分，第一部分为歌谣部分，第二部分是要注意的问题，第三部分为巩固尝试部分，尝试部分力求在提高学生创新能力上作文章，注意了开放型题目的编排，趣味性很强。

用户评价

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种明亮、活泼的色调，一下子就抓住了我的眼球。我原本以为这可能只是一本普通的数学辅导书，但翻开内页后，发现它在排版和插图上花了大量的心思。特别是那些富有想象力的配图，将抽象的数学概念具象化了，比如讲解乘法口诀的时候，那些生动的小动物和场景，简直让人忍俊不禁。阅读过程中，我感觉自己不是在“学习”数学，而是在“玩”数学。它巧妙地将一些枯燥的公式和定理融入到有趣的故事和画面里，让原本需要死记硬背的内容变得自然而然地印在脑海中。这种寓教于乐的设计理念，对于我这种对数字不太敏感的读者来说，无疑是打开了一扇新的大门。它不仅仅是知识的传递，更是一种体验的构建，让人对学习数学这件事重新燃起了热情。我特别欣赏作者在细节处理上的独到之处，比如字体的选择和行间距的把握，都让人在长时间阅读后也不会感到疲劳，非常适合作为课外补充读物。

从结构布局来看，这本书的逻辑性处理得非常巧妙。它没有采用传统教材那种僵硬的章节划分，而是根据知识点的关联性进行了主题串联，读起来有一种河流汇聚的感觉，层层递进，水到渠成。我注意到，它在引入新知识点之前，往往会用一个简短的“回顾旧知”的小单元来做铺垫，确保读者对前置知识点有扎实的掌握，这对于巩固学习效果至关重要。而且，每个知识点的讲解都留有足够的“留白”，鼓励读者停下来思考，而不是急着翻页。更难能可贵的是，它在处理易错点时非常细致，会专门设置“陷阱提醒”的小栏目，用幽默的方式指出现阶段学习者最容易犯的错误，这种预见性和防范意识，体现了作者深厚的教学经验。整体来看，这本书的编排就像是精心设计的一条学习路径图，每一步都走得很稳健，让人对数学知识的整体框架有了更清晰的认知。

这本书的语言风格极其接地气，充满了生活化的气息，读起来完全没有那种高高在上的说教感。作者似乎非常懂得小学生的思维方式和表达习惯，用词简单却不失精准，很多复杂的数学概念被拆解成了几句朗朗上口的短语，读起来就像是和一位和蔼可亲的邻家长辈在聊天。比如，它在解释分数概念时，没有直接抛出复杂的定义，而是从分蛋糕、分糖果的日常场景切入，那种代入感极强。我尤其喜欢它在引导思考时所采用的提问方式，不是直接给出答案，而是通过一连串循序渐进的小问题，引导读者自己去探索和发现规律。这种“脚手架式”的教学方法，极大地增强了读者的自主学习能力，让人感觉每一点进步都是自己努力的结果，而不是被动接受的知识灌输。这种亲切自然的叙述，让枯燥的数学学习过程变得轻松愉快，我甚至愿意在休闲时间拿出来翻阅，而不是将其束之高阁当作工具书。

这本书在提升学习兴趣方面的效果是立竿见影的。我原本以为，数学学习的乐趣主要来源于解题的成就感，但这本书展示了数学更广阔的魅力。它不仅仅停留在基础运算层面，还适当地穿插了一些数学史上的小故事和生活中的数学应用案例，比如建筑中的黄金比例、时间计算中的奥秘等等。这些拓展内容极大地拓宽了读者的视野，让孩子们意识到数学并非孤立存在于课本中的符号和数字，而是渗透在世界万物之中的规律和美感。这种宏观视角的引入，极大地激发了我的好奇心和探索欲。我甚至开始尝试用书中学到的方法去观察和分析身边的现象，这是一种从被动接受到主动探索的转变。这本书成功地将“不得不学”的压力，转化成了“想要了解”的动力，这份对知识的好奇心比任何强制性的练习都来得有价值。

最后要提一下这本书的互动性和实用性设计，这是它超越一般辅导书的关键所在。书中大量的随堂练习设计得非常巧妙，它们不是简单重复的题海战术，而是紧密围绕着前文讲解的“歌谣”或“口诀”来设计的，形成了一种“学一句，练一练”的闭环学习模式。我发现，当我运用歌谣中的韵律和节奏来回忆解题步骤时，效率明显提高了，记忆的持久性也更强。此外，书中提供的一些家长辅导建议也十分中肯，它们没有要求家长进行高深的数学讲解，而是建议家长如何营造一个轻松愉快的家庭学习氛围，如何用生活化的语言引导孩子思考，这对于很多感到“辅导压力山大”的家长来说，简直是雪中送炭。这种全方位的关怀，让这本书不仅是孩子的学习伙伴，也成为了家庭教育的有力助手，真正做到了“轻松教与学”的结合。