《小學生閱讀與作文(3年級)》分為三、四、五、六年級四個分冊,教師和學生可以根據自己的需要,選擇使用學習。語文課堂上的閱讀理解,常常錶現為文字錶麵的閱讀,求的是一飽“眼福”,或是一孔之見地對語言文字給以牽強解釋,得到一席“空論”,很少有人關注將寫作與閱讀有機地糅閤在一起,進行交互教學實踐的研究,更沒有小學階段的探索。
令人欣慰的是,眼前這本由南京大學齣版社齣版的《讀進去,寫齣來》,正是這樣一本以讀寫交互作用的訓練型書籍。該書收錄瞭許多從書刊雜誌收集來的趣味盎然、文字精彩、短小精悍的好文章,分為品德培養、寫作技巧、人物描寫、景物描寫、事物細節、思維創造等各個部分,供廣大小學師生學習和運用。
最能體現編者意圖和用心的是,他們在每篇文章閱讀之前有“閱讀指點”,在寫作之前有“寫作提示”。“閱讀指點”裏簡單闡述瞭短文的大緻內容、寫作方法、語言特點等,嚮小讀者提齣瞭一些閱讀中必須注意的事項,去理解文章作者是如何把自己的生活和思想變成文字的經驗、方法和路徑,提醒讀者認真咀嚼看起來並不重要、容易忽略的細節或語言,意在引導讀者“讀進去”。為瞭讓讀者“寫齣來”,在“寫作提示”裏,又結閤“閱讀指點”的內容,提齣瞭一些含有文章脈絡的問題。讀者隻要根據這些問題一一思考和迴答,連綴在一起,就能輕而易舉地構成一篇很美妙的文章瞭。等到文章成型,孩子們一定會興奮地喊起來:“哈!作文原來這麼容易就寫成瞭啊!”
發表於2024-11-19
小學生閱讀與作文 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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