初中美文领先阅读（8上）

页数:114

出版时间:2008-6

价格:12.00元

isbn号码:9787308059978

具体描述

《初中美文领先阅读:8年级(上册)》为扩大学生阅读面，选择一些文学性比较强的名作、时文做介绍分析，文后以思考题供学生咀嚼。《初中美文领先阅读:8年级(上册)》分12个单元编写，每单元主要内容有：单元导读、美文及赏析、思考检测题、阅读知识库。

用户评价

这本书的封面设计得相当吸引人，那种深邃的蓝色调和醒目的橙色标题，一下子就抓住了我的眼球。我记得当时在书店里随便翻看，就被它那种务实又充满活力的气息所感染。拿起来翻阅，里面的排版布局清晰明了，重点突出，对我们这种需要高效学习的学生来说简直是福音。每一个单元的导入都设计得很有趣，不像有些教辅书那样枯燥乏味，它能迅速把我的注意力拉到即将学习的主题上去。尤其是一些名篇赏析的部分，作者不仅仅是简单地给出解读，还会结合当时的时代背景和社会思潮进行深入剖析，让我对文章的理解不再停留在字面意思，而是有了更深层次的共鸣。比如有一篇关于少年成长的散文，书中不仅分析了作者的写作手法，还设置了一些引导性的思考题，让我忍不住停下来，对照自己的经历去反思，这种沉浸式的阅读体验是很多同类书籍无法比拟的。总的来说，它给我的第一印象就是专业、用心，而且非常注重阅读体验的优化，让人愿意一页一页地读下去，而不是应付差事。

如果用一个词来概括我对这本书的整体感受，那一定是“视野的拓展者”。它不仅仅是一本应试工具书，更像是一位耐心的引路人，引导我思考那些宏大且重要的议题。我特别喜欢其中穿插的一些“阅读方法论”的探讨，比如如何区分“叙事视角”的不同效果，或者如何构建一篇有力的论证结构。这些内容不是简单的知识点罗列，而是上升到了思维层面。它教会我的不是“看”一篇文章，而是“解构”一篇文章的方法。例如，在分析一篇议论文时，书中会提示我们去寻找隐藏的“预设前提”，这一点对于我理解更复杂的社会评论文章也大有裨益。读完这本书后，我明显感觉自己在课堂上的发言更有条理了，写作文时下笔也更有底气，因为我不再是东拼西凑，而是建立在对文本结构和作者意图的深刻理解之上。它真正让我体会到了“阅读是思考的拐杖”这句话的含义。

这本书在文言文的讲解上，可以说做到了“润物细无声”的境界。对于很多初中生来说，文言文简直是阅读的拦路虎，晦涩难懂。但这本教材的处理方式非常巧妙，它没有采用那种硬性的逐字翻译，而是先提供一个流畅的白话文译文，让我们先把握住文章的大意和意境。然后，它会单独挑出几个关键的“实词”和“虚词”进行注释，重点讲解这些词在古代和现代用法的细微差别。更绝的是，它会用现代的语境来类比古人的情感或处境，比如解释“吾”和“子”的关系时，会联系到我们现在的“哥们儿”和“你”的关系，一下子拉近了距离。通过这种方式，原本高高在上的古文突然变得鲜活起来，我不再觉得它们是遥远的古董，而是先贤们留下的、充满智慧的对话记录。这种由浅入深、情景结合的教学法，极大地降低了学习文言文的畏难情绪。

这本书的选材眼光真的非常独到，完全跳出了传统教材那种固化的圈子。我特别欣赏它对不同文体涵盖的广度，从那些气势磅礴的古文到充满生活气息的现代小说片段，再到一些发人深省的哲理散文，几乎囊括了初中阶段所有重要的阅读领域。它不仅仅是为了让我们应试，更像是为我们铺设了一条通往更广阔文学世界的阶梯。举个例子，其中有一组关于“自然与人文交织”的主题阅读，它把一篇描绘山川景色的现代诗和一段探讨人与环境关系的古籍片段放在一起对比分析，这种跨越时空的对话感，极大地拓宽了我的视野。而且，它的解析部分非常精炼，不会用过多华丽但空洞的辞藻堆砌，而是直击要害，用最简洁的语言点出文章的“魂”。对于我们这种时间紧张的学生来说，这种高效的提炼是极其宝贵的。每次做完一个单元的练习，我都感觉自己的文学“语感”又提升了一个台阶，不再是机械地套用模板来做阅读理解。

我对这本书的配套练习环节印象尤为深刻，它的难度设置是循序渐进的，让人感到非常合理和贴心。一开始的基础巩固题，主要考察的是对文本细节的精准把握和基础词汇的理解，做起来很顺手，能建立起自信心。紧接着，第二阶段的深度分析题就开始对逻辑推理能力提出了要求，比如要求分析人物复杂的心态变化，或者找出作者设置的隐藏线索。最让我觉得有价值的是最后一部分——“迁移与创造性表达”的训练。它鼓励我们模仿文章的某种修辞手法或叙事角度，写一段自己的小片段。这种从输入到输出的完整闭环训练，远比单纯的刷题要有效得多。我记得有一次，我尝试用书里学到的“意识流”手法来描写一次放学路上的场景，虽然写得还很稚嫩，但那种尝试突破自我的感觉非常棒。这说明这本书的设计者是真的理解我们这个年龄段的学习心理，知道光看是不够的，动手实践才是王道。