电子技术实验指导书

作者:王鲁杨 编

页数:131

出版时间:2008-7

价格:13.80元

isbn号码:9787508376394

具体描述

《普通高等教育"十一五"规划教材•电子技术实验指导书》为普通高等教育“十一五”规划教材。《普通高等教育"十一五"规划教材•电子技术实验指导书》是按照高等学校理工科本科生的电子技术基础课程教学基本要求，结合多年来电子技术实践性教学环节改革的经验，根据电子技术的发展和教学改革不断深入的需要，针对加强学生实践能力和创新能力培养的教学目的而编写的。

《普通高等教育"十一五"规划教材•电子技术实验指导书》分为4个部分，第1部分为模拟电子技术实验；第2部分为数字电子技术实验；第3部分为设计性、综合性实验；第4部分为附录，附录包括几种常用电子仪器的使用说明，常用电子元器件的识别与简易测试，Multisim8简介等。

各个部分内容既有一定的联系，又具有相对独立性，便于各高校选用。

用户评价

拿到这本书后，我立刻被它那种强调工程思维的导向所吸引。很多实验指导书只是告诉你“怎么做”，但这本书更进一步地探讨了“为什么要这么做”，以及在实际应用中可能会遇到的各种“坑”。比如在进行晶体管参数测量实验时，它不仅给出了标准的操作流程，还特别设置了一个“误差分析与优化”的章节，引导读者去思考不同测量仪器精度带来的差异，以及如何通过调整实验参数来提高结果的可靠性。这种对细节的执着和对工程实践的尊重，是这本书最让我欣赏的地方。我记得有一次我按照书上的步骤搭建一个多级放大电路，结果发现输出信号失真严重，正当我准备放弃时，翻到书后附带的“常见故障排除”列表，里面赫然写着“检查电源去耦电容的布局”——这正是我忽略的关键点！这本书的价值就在于，它把前人踩过的所有“雷”都帮你标记出来了，让你在学习之余，还能培养起一名合格电子工程师应有的审慎态度。

这本书的结构安排，体现出极高的逻辑性和递进性。它不像传统教材那样孤立地罗列实验项目，而是构建了一个完整的知识体系的进阶路径。从最基本的电阻、电容、电感的特性测试开始，稳步过渡到半导体器件（二极管、三极管）的单管工作点设定，再到集成运算放大器（运放）的各种经典应用电路，最后上升到数字逻辑电路的实现。每完成一个模块的学习，读者都能清晰地感觉到自己的技能树又点亮了一个分支。我特别喜欢它在介绍运放实验时，将理论推导和实际搭建紧密结合的方式。它不要求你死记硬背公式，而是让你通过搭建一个反相放大器，亲手验证那个-Rf/Rin的增益公式是如何在现实中准确成立的。这种“眼见为实”的学习过程，比单纯看书本上的推导来得更深刻、更令人信服，对提升动手能力和电路感都非常有益处。

这本《电子技术实验指导书》的封面设计得非常朴实，一看就是那种侧重于实操和内容的硬核教材。我刚翻开第一章，就被它那种严谨的学术气息给吸引住了。书里对基础电路理论的讲解，虽然是作为实验指导，但依然深入浅出，把很多枯燥的公式和定律，通过生动的案例和详尽的步骤串联起来，让人感觉仿佛回到了大学的实验室里。尤其是在讲解示波器的使用方法和波形分析时，作者的处理方式非常细腻，几乎把每一步操作都掰开了揉碎了讲，生怕读者会错过任何一个关键细节。对于一个初学者来说，这本书简直是救星般的存在，它不是那种高高在上、让人望而生畏的理论大部头，而是一个耐心的“陪练”，手把手地带着你从面包板上的元件布局，到最终电路功能的实现，每一步都有据可依，让你在动手实践中真正理解“为什么”会这样工作。它的图文并茂的排版，也极大地提高了阅读体验，那些电路图画得清晰明了，标注精准，即便是复杂的放大电路，也能通过图示一眼看穿其核心逻辑。

这本书的语言风格非常平实，没有过多华丽的辞藻，一切都以服务于“实验成功”为最高目标。但正是这种朴实，让它具备了极强的可读性和亲切感。在讲解一些稍微抽象的概念，比如反馈机制或者滤波器设计时，作者会非常巧妙地引入一些生活化的比喻来辅助理解。举个例子，在描述低通滤波器的截止频率时，它不会直接抛出那个复杂的$omega_c = 1/(RC)$公式让你硬背，而是用“水管的粗细决定了水流通过的速度”来做类比，瞬间就将抽象的电学概念具象化了。这种贴近实践、注重直觉培养的叙事方式，极大地降低了电子技术这门学科的学习门槛。对于那些对电子学心存畏惧，担心自己数学功底不够扎实的人来说，这本书提供了一条清晰、友好的入门路径，让人在实作的乐趣中，不知不觉地掌握了核心技能。

从装帧和纸张的质量来看，这本书显然是为高强度的翻阅和操作准备的。内页纸张厚实，不易被铅笔或圆珠笔轻易划破，即便是沾上一点点实验台上难免的灰尘或油污，也比较容易擦拭干净，这对于经常在实验台前待着的学生或工程师来说，是一个非常人性化的设计考量。另外，书中的所有元器件清单都列得非常详尽，包括了具体的型号、封装类型甚至推荐的供应商参考（虽然是隐性的），这极大地节省了我们准备实验器材的时间。我过去在准备一些稍微复杂的实验时，光是核对元器件型号就能耗费大半天，但有了这份清单，我可以一次性备齐所有材料，直奔主题。这种对实验准备环节的关注，体现了编写者对实际工作流程的深刻理解，使得从理论学习到实际操作的转换异常顺畅，几乎没有中途卡壳的窘境。