2012高中文言文 译注及赏析 江苏教育课标版高中语文

出版者:长春

作者:吴铜运

页数:150

出版时间:2009-8

价格:16.00元

isbn号码:9787544502542

读后感

当年为高考用它，现在为高中教师资格证再次学习。里面有高中阶段全6册的文言文。每篇包含了作者介绍，学习引导，文字疏通，赏析点评，写法举要，课后习题答案提示。个人觉得很全面，对于自学者来说，用处很大。不过刚看了下我买的，作者和出版社是应的，但是总页码是324页。

当年为高考用它，现在为高中教师资格证再次学习。里面有高中阶段全6册的文言文。每篇包含了作者介绍，学习引导，文字疏通，赏析点评，写法举要，课后习题答案提示。个人觉得很全面，对于自学者来说，用处很大。不过刚看了下我买的，作者和出版社是应的，但是总页码是324页。

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当年为高考用它，现在为高中教师资格证再次学习。里面有高中阶段全6册的文言文。每篇包含了作者介绍，学习引导，文字疏通，赏析点评，写法举要，课后习题答案提示。个人觉得很全面，对于自学者来说，用处很大。不过刚看了下我买的，作者和出版社是应的，但是总页码是324页。

用户评价

坦白说，最初接触高中阶段的文言文时，我内心是有些抗拒的，总觉得那些篇章离我的生活太遥远。但使用这本书后，我的态度发生了明显的转变，这要归功于它在“实用性”和“学术性”之间找到了一个绝妙的平衡点。它既提供了高考所需的精准知识点梳理，确保了我们在应试上的无虞，更重要的是，它成功地在我心中播下了一颗对传统文化产生真正兴趣的种子。阅读过程中，我发现自己开始主动去查阅更多的相关资料，去了解那些作者的生平轶事，去对比不同版本之间的细微差异。这本教材提供的，不仅仅是标准答案，更是一种学习方法论——教会我们如何去欣赏和理解那些历经时间考验的伟大文字，这才是它最宝贵的贡献。

我个人认为，这本书的价值远不止于提供一个简单的翻译版本，它更像是一位耐心且博学的老师，在我独自面对那些晦涩难懂的古代篇章时，提供了至关重要的“拐杖”与“地图”。尤其是那些注释部分，并非是生硬地对每一个生僻字进行孤立的解释，而是巧妙地结合了篇章的上下文语境，深入剖析了词语在特定历史背景下的引申义和具体指代，这对于真正理解古文的精髓至关重要。很多时候，我们阅读古文的障碍不在于词汇量，而在于对古人思维方式和表达习惯的隔阂，而这本书的批注恰恰在这方面做得极为出色，它像一把钥匙，帮助我们打开了通往古人心灵世界的门扉，让那些陈旧的文字重新焕发出鲜活的生命力，而不是仅仅停留在字面意思的机械理解上。

关于那些“赏析”的部分，我感觉处理得相当得体，没有落入那种空洞的、堆砌辞藻的俗套。作者显然没有将赏析变成单纯的文学评论，而是非常注重将文本内容与我们现代学生的生活经验和情感世界进行有效的对接与对话。他们会引导你去思考，为什么古人会用这样的句式表达喜悦，在怎样的社会环境下，诗人会写出如此悲怆的诗句。这种引导式、启发式的解读，极大地激发了我对文本背后文化内涵的探索欲，不再满足于“读懂”的表层需求，而是开始主动去“品味”和“共鸣”。这种深入浅出的讲解方式，使得原本感觉高高在上的古典文学，变得触手可及，充满了人性的光辉和历史的厚重感，让人在学习知识的同时，也接受了一次深刻的人文熏陶。

从教学法的角度来看，这本书的编排逻辑非常清晰，层次感极强，充分考虑到了高中生的认知发展规律。它通常会先呈现原文，随后是详细的注释和白话译文，最后才是赏析和课后练习，这种循序渐进的结构，使得学习过程如同搭积木一般，基础稳固，层层递进。尤其是在某些篇章后附带的“知识拓展”或“文化背景链接”，更是极大地丰富了我们的知识面，让我明白文言文的学习并非孤立的语文任务，而是与历史、哲学、社会变迁紧密相连的综合学科。这种跨学科的视野，极大地拓宽了我们对古代社会整体面貌的认知，让学习不再枯燥乏味，而是变成了一场探索历史真相的趣味之旅。

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳中带着古典韵味的色彩搭配，初拿到手时就让人感觉这不是一本普通的教辅材料，而更像是一件值得珍藏的文化载体。纸张的选择也颇为考究，触感细腻，油墨印刷清晰锐利，即便是长时间研读那些繁复的文言文字句，眼睛也不会感到过分的疲劳。特别值得称赞的是其排版布局，字体的选用既保证了古文的典雅，又兼顾了现代读者的阅读习惯，疏密得当的留白处理，使得整本书在视觉上显得极为舒适和透气。装订工艺也十分扎实，翻页时没有出现任何松动或异响，这对于经常需要往返查阅的学生来说，无疑是一个巨大的加分项，足见出版方在细节之处的用心良苦，体现了对传统文化的尊重与对学习体验的重视。这本教材拿在手里，首先给人的就是一种“可靠”和“高质感”的印象，让人对其内容的专业性自然而然地产生了更高的期待。

高中语文课本里面选的那些文言文真是不错的，有些当时读不懂，现在有点懂了，例如王羲之的《兰亭集序》里面谈死生的一些话，现在读来，还是很不错的，如果硬用逻辑推敲，其实古人很多话都是经验主义。

高中语文课本里面选的那些文言文真是不错的，有些当时读不懂，现在有点懂了，例如王羲之的《兰亭集序》里面谈死生的一些话，现在读来，还是很不错的，如果硬用逻辑推敲，其实古人很多话都是经验主义。

高中语文课本里面选的那些文言文真是不错的，有些当时读不懂，现在有点懂了，例如王羲之的《兰亭集序》里面谈死生的一些话，现在读来，还是很不错的，如果硬用逻辑推敲，其实古人很多话都是经验主义。

五星一点都不多，编的很牛的一本书。

高中语文课本里面选的那些文言文真是不错的，有些当时读不懂，现在有点懂了，例如王羲之的《兰亭集序》里面谈死生的一些话，现在读来，还是很不错的，如果硬用逻辑推敲，其实古人很多话都是经验主义。