21世纪全国本科院校电气信息类规划教材

出版者:北京大学

作者:唐颖 编

页数:279

出版时间:2008-1

价格:30.00元

isbn号码:9787301136768

具体描述

《21世纪全国本科院校电气信息类创新型应用人才培养规划教材•单片机原理与应用及C51程序设计》共分为9章，主要内容包括：单片机概述，MCS-51系列单片机的内部结构，MCS-51型单片机指令系统和汇编语言程序设计，MCS-51系列单片机C语言程序设计，MCS-51型单片机的内部硬件资源及应用，MCS-51型单片机系统功能的扩展，MCS-51型单片机接口技术，综合实例，单片机应用系统设计等。

《21世纪全国本科院校电气信息类创新型应用人才培养规划教材•单片机原理与应用及C51程序设计》除了在每个应用章节中给出许多相关实例外，还在第8、9章给出大量的设计性实例和系统设计实例，均采用汇编与C语言编程对照的方式编写，力求通过应用实例，使读者既可以在工作中进行类比编程，又可以开阔思路，提高实际工作能力。

目录信息

第1章 单片机概述第2章 MCS-51系列单片机的内部结构第3章 MCS-51型单片机指令系统和汇编语言程序设计第4章 MCS-51系列单片机C语言程序设计第5章 MCS-51型单片机的内部硬件资源及应用第6章 MCS-51型单片机系统功能的扩展第7章 MCS-51型单片机接口技术第8章 综合实例第9章 单片机应用系统设计附录参考文献
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用户评价

这本厚重的教材一入手，首先给我一种扎实的工业气息扑面而来。虽然我翻阅的重点并非它主打的电气信息领域，但光是它那种严谨的排版和详尽的图表注释，就足以让我对编写团队的专业程度肃然起敬。比如，在涉及基础电路分析的章节里，那些用精细线条绘制的拓扑结构图，即便是对于我这种非科班出身的读者来说，也清晰得如同操作手册一般直观。我尤其注意到它在处理数学模型时的克制与精确，没有过度卖弄复杂的演算技巧，而是聚焦于如何将这些理论工具有效地映射到实际的工程问题上，这非常符合我期待中的“规划教材”应有的实用主义精神。它仿佛在告诉我：‘别管那些花里胡哨的，先把地基打牢固了再说。’这种对基础的重视，即便对我阅读其他相关领域的书籍时，也提供了极佳的参照系，让我能以更结构化的方式去理解那些看似松散的概念。

我曾尝试对比阅读过几本不同年代出版的同类专业书籍，很多都存在一个通病：内容更新速度跟不上技术迭代的步伐，或者过于沉溺于过时的、已经被市场淘汰的理论框架。然而，这本教材的编排中，明显融入了对前沿趋势的审慎考量。虽然我并未深入研究那些具体的算法细节，但从它对“系统优化”和“实时处理”的强调可以看出，编写者在设计课程结构时，就已经预设了未来几年内行业对人才的普遍需求。它没有停留在对经典理论的机械复述，而是将这些理论放在一个动态的、不断演进的工程实践背景下去讲解，这为初学者建立了一种正确的认知：学习不是为了考试，而是为了解决尚未出现的问题。这种前瞻性的视野，让这本书的“规划”二字，显得名副其实，它规划的不仅仅是知识的顺序，更是读者的职业视野。

从排版和装帧的细节来看，这本书的用心程度绝非一般。我发现它在印刷质量上投入了相当的成本，纸张的质感适中，既不会反光刺眼，也足够坚韧耐用，这对于需要反复翻阅、甚至做大量批注的学生来说，无疑是一个巨大的福音。更让我欣赏的是那些插图中对不同层次信息的“分层处理”。例如，当介绍某一复杂器件的工作原理时，它会用三种不同颜色的线条来区分主信号流、反馈回路和辅助控制信号，这种视觉上的区分，极大地减轻了大脑在处理多变量信息时的认知负荷。我甚至能想象出，在考前复习时，只需要扫一眼那些被精心标记和区分的图示，关键知识点就能迅速在脑海中重构起来。这种对阅读体验的极致关注，体现了对“教育产品”的深刻理解，它不仅仅是一本知识的载体，更是一件高效的学习工具。

最难能可贵的是，这本书的语言风格在我看来，达到了专业性与可读性之间的完美平衡。很多理工科教材的作者，往往因为自身的专业性太强，导致行文晦涩难懂，充斥着只有“圈内人”才懂的黑话。但在这本书里，即便是初次接触某个概念的新手，也能通过作者精心组织的例句和生动的比喻，快速抓住核心要义。例如，在阐述“抽象层次”这个概念时，它没有直接引用抽象代数中的定义，而是用“搭积木”和“定制化乐高”的比方，形象地说明了不同层次模块的封装与重用性。这种教学上的“同理心”，无疑是教育工作者最宝贵的品质之一。它让人感觉不是在被动地接受灌输，而是在与一位非常耐心、知识渊博的智者进行深入的对话，这种体验对于激发学习兴趣至关重要。

说实话，我对教材的阅读习惯通常是跳跃式的，但这本书的叙事逻辑和章节间的过渡设计，却有一种潜移默化的引导力，让人很难按捺住一口气读完的冲动。它不是那种干巴巴地堆砌知识点的集合，而更像一位经验丰富的导师，循序渐进地引导你探索一个复杂的系统。例如，在某部分介绍信号处理基础时，作者并未急于抛出傅里叶变换的深奥定义，而是先用生活中的声学现象作为引子，模拟了声音的叠加与分离过程，这种“情景代入”的手法极其高明。读完这部分，我立刻联想到我在做的一个关于数据流可视化的项目，原本模糊不清的模块间数据流关系，突然间清晰地有了脉络可循。这种知识的迁移能力，是很多同类教材所欠缺的，它证明了编写者在构建知识体系时，是真正站在学习者未来的应用场景来设计的，而非仅仅是应付教学大纲的最低要求。