《中等职业教育基础课"十一五"规划教材•数学(机电类)》从学生年龄和认知水平的视角对教材形式作了相应的改变，在浅化理论的同时，以生活中的案例作为问题的起源，以服务专业作为知识的落脚点，增强内容的互动性、趣味性和时代感，使学生能够切实感受到学有所用，并能充分地参与到教学过程中来，从而达到提高学生学习数学的兴趣，增强学生学习主动性的目的。
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