新策略大学英语读写教程

出版者:厦门大学出版社

作者:赖铮 编

页数:169

出版时间:2012-8

价格:19.50元

isbn号码:9787561530344

具体描述

《新策略大学英语读写教程2(第2版)》主要内容包括：理解中心思想、文章主题句的写法、辨认展开主题的重要细节、主题句和文章主题的写作等。《新策略大学英语读写教程2(第2版)》吸收了近几年来国内外英语教学科研的成果，设计时突出以学生为中心，不仅考虑教师如何“教”，而且重视学生如何“学”，突出学生的学习策略的培养和语言应用技能的提高，鼓励学生主动地创造性地学习。希望通过“教”与“学”的结合，使学生的综合英语水平得到迅速的提高。

目录信息

前言
Unit 1 Traveling in Fujian
Main Reading Two Blogs about Travel Experiences
Reading Skills Understanding the Topic and the Main Ideas理解中心思想
Related Reading Fujian—A China’s Province Offers a Taste of the Real China
writing Skills write a Topic Sentence文章主题句的写法
Unit 2 Tan Kah Kee and His Cause
Main Reading Tan Kah Kee Spirit Inheritance
Reading Skins Recognizing Supporting Details辨认展开主题的重要细节
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writing Skills Writing a Topic Sentence for a Paragraph主题句和文章主题的写作
Unit 3 Outstanding Women
Main Reading Maya Lin Interview--Artist and Architect
Reading Skills Understanding Sequence理解衔接顺序
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Writing Skills A Topic Sentence Writing Reminder主题句写作提示
Unit 4 Sightseeing i13 Taiwan
Main Reading Two Travelogues
Reading Skills Understanding Figurative Speech理解各种比喻
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Writing Skills A Topic Sentence Writing Reminder主题句写作要点
Unit 5 LOHAS
Main Reading The Crouching Tiger—LOHAS Hits the Shores of Taiwan
Reading Skills Making a Judgement I做出判断(1)
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Writing Skills Expanding the Topic Sentences扩充主题句
Unit 6 Harmonious FamiIy Life
Main Reading Let’S Talk Facts about Domestic Violence
Reading Skills Making a Judgement 11做出判断(2)
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Writing Skills Sensory Language写感觉生动的语言
Unit 7 Eating in Fujian
Main Reading On the Menu：Fujian Restaurants
Reading Skills Restatement and Inference重申和判断
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Writing Skills Getting It All Together：Transitions叙述的过渡和空间层次
Unit 8 Ecotourism
Main Reading Environmental Impacts of Tourism at the Global Level
Reading Skills Retaining Concepts and Organizing Facts记住阅读内容，梳理事实脉络
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Writing Skills If You Write the Composition in Class课堂作文写作要点
Unit 9 Foreigners in China
Main Reading Half the Sky
Reading Skills Making Generalizations归纳判断
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Writing Skills Arrangement by Importance写作要有轻重缓急
Unit 10 Chinese Folktales
Main Reading A Magic Paint Brush
Reading Skills Understanding Characterization理解人物性格
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Writing Skills What Is Prewriting？写作前如何构思？
· · · · · · (收起)

用户评价

要说《新策略大学英语读写教程》带给我的最深刻的改变，那就是我不再畏惧阅读长篇复杂的英文文章了。以前，一看到大段大段的英文，就头疼，感觉无从下手。但这本书，通过其精妙的“策略”设计，让我学会了如何“攻克”这些“大文章”。我特别喜欢其中关于“阅读侦探”的比喻，让我感觉自己像是在玩一场解谜游戏，寻找文章中的线索，推理出作者的意图。它教会我如何快速抓住文章的主题句，如何通过关键词和逻辑连接词来构建文章的骨架，以及如何运用“预测”、“略读”、“精读”等不同的阅读策略来应对不同的文本类型。这些方法论的学习，让我不再是被动地被信息淹没，而是能够主动地去驾驭信息。而在写作方面，这本书也给了我极大的信心。它不仅仅是教我写出“像样的”文章，更是教我如何“写出有说服力”的文章。从选题、构思、论证，到遣词造句、段落衔接，每一个环节都有细致的指导和大量的范例。我尤其喜欢书中关于“如何运用不同的论证方法来支持自己的观点”的讲解，让我能够根据不同的写作目的，选择最有效的论证方式。这本书让我明白，写作是一种思维的表达，而策略，就是通往这种表达的最佳途径。

《新策略大学英语读写教程》这本书，对我而言，不仅仅是一本学习资料，更像是一次思维的洗礼。我一直认为，学习英语，尤其是大学阶段的英语，不能仅仅停留在语言本身，更要注重培养一种跨文化的理解能力和批判性思维。这本书恰恰在这方面做得非常出色。它在引入新的词汇和语法点时，往往会结合具体的语境，甚至会探讨语言背后的文化含义，让我能够更深入地理解语言的生命力。在阅读部分，作者不仅仅是提供文章，更重要的是引导读者去分析文章的结构、论证逻辑、作者的意图，甚至是如何运用修辞手法来增强表达效果。这种“拆解式”的阅读方法，让我从一个被动的接受者，变成了一个主动的探索者，我开始享受阅读的过程，并从中发掘出更多的乐趣。而写作部分，则更是让我觉得“醍醐灌顶”。我一直以为写作就是遣词造句，直到看了这本书，我才明白，一篇好的文章，首先要有清晰的思路，有力的论据，以及恰当的表达。书中关于“如何构建段落”、“如何使用连接词”、“如何润色语言”等方面的指导，都非常具体实用，让我能够一步步地提升自己的写作水平。我常常会在写完一篇文章后，对照书中的指导进行修改，发现自己的不足，并从中找到改进的方向。

《新策略大学英语读写教程》这本书，在我看来，是一本真正“懂”学生需求的教材。我一直认为，语言学习的最终目的是为了更好地交流和表达，而这本书，恰恰围绕着这个核心展开。在阅读部分，它不仅仅是提供文章，更重要的是教会我如何去“解读”文章。比如，它会引导我去分析文章的段落结构，去识别作者的写作意图，去理解文章中蕴含的文化背景。这些“策略”的讲解，让我不再是被动地接受信息，而是能够主动地去探索和理解。我特别欣赏书中关于“如何进行有效的信息筛选”的指导，这让我在面对海量信息时，能够快速地找到我需要的内容，大大提高了阅读效率。而在写作部分，这本书则把我从“千篇一律”的写作模式中解放了出来。它不仅仅是教授写作技巧，更是引导我如何去“表达”我自己的想法。从“如何清晰地提出论点”，到“如何有效地支持论点”，再到“如何使用恰当的语言来润色文章”，每一个环节都有非常详细和具有操作性的指导。我曾经在写一篇描述性文章时，运用了书中介绍的“感官描写技巧”，让我的文章生动形象，充满了画面感。这本书让我明白，写作是一种创造力的展现，而策略，就是释放这种创造力的钥匙。

这本书，名为《新策略大学英语读写教程》，在我手里已经停留了几个月，期间我反复翻阅，每一次的触碰都带来了新的启发。当初选择它，很大程度上是被其“新策略”这三个字所吸引，总觉得在日新月异的时代，陈旧的学习方法早已难以满足需求，而这本书似乎能提供一条更具前瞻性的路径。翻开第一页，扑面而来的便是作者的严谨与用心。教材的编排逻辑清晰，从最基础的词汇、语法讲解，到篇章分析，再到写作训练，层层递进，环环相扣。我特别喜欢其中对于“策略”的解读，它并非简单地罗列技巧，而是深入剖析了语言学习的本质，引导读者去理解为什么这样学更有效，如何将这些策略内化为自己的学习习惯。比如，在阅读部分，作者并没有直接给出大量的阅读材料，而是先花了相当篇幅去讲解如何构建阅读的“地图”，如何通过预测、略读、精读等多种方式来应对不同类型的文本。这些方法论的讲解，让我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在主动地构建自己的知识体系。而且，书中提供的例句和篇章都极具代表性，既有学术论文的严谨，又不乏生活化的表达，能够很好地衔接课内与课外的英语学习。我常常在阅读一篇文章时，会停下来思考作者是如何运用书中介绍的策略来组织论点、论据的，这种“反向学习”的过程，让我对文章的理解更加深刻，也为我自己的写作提供了丰富的借鉴。

《新策略大学英语读写教程》这本书，给我带来的不仅仅是英语能力的提升，更是一种学习方法的革新。我一直认为，学习不应该是死记硬背，而应该是触类旁通、举一反三。这本书恰恰做到了这一点。它在讲解词汇和语法时，并非孤立地呈现，而是将其置于具体的语境中，让我能够理解词汇和语法的实际应用，从而加深记忆，并且能够灵活运用。在阅读部分，作者提出的“主题预测”、“关键信息识别”、“文章结构分析”等策略，让我能够事半功倍地理解文章。我曾经在阅读一篇晦涩的学术论文时，运用了书中介绍的“逻辑链梳理”的方法，竟然奇迹般地找到了文章的脉络，理解起来不再那么困难。而在写作方面，这本书更是让我看到了自己的潜力。它不仅仅是教授写作技巧，更是引导我如何去构思，如何去组织论点，如何去运用恰当的语言来表达自己的思想。特别是关于“如何写出具有逻辑性和说服力的段落”的指导，让我受益匪浅。这本书让我明白，写作不仅仅是文字的组合，更是思维的清晰呈现。

《新策略大学英语读写教程》这本书，真的给我打开了一扇新的大门。我一直觉得，学好一门语言，不仅仅是掌握词汇和语法，更重要的是要理解语言背后的逻辑和文化。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它在讲解词汇和语法时，并非孤立地呈现，而是将其置于具体的语境中，让我能够理解词汇和语法的实际应用，从而加深记忆，并且能够灵活运用。在阅读部分，它不仅仅是提供文章，更重要的是教会我如何去“读懂”文章。比如，它会引导我去分析文章的段落结构，去识别作者的写作意图，去理解文章中蕴含的文化背景。这些“阅读策略”的讲解，让我不再是被动地接受信息，而是能够主动地去探索和理解。我特别欣赏书中关于“如何进行有效的信息筛选”的指导，这让我在面对海量信息时，能够快速地找到我需要的内容，大大提高了阅读效率。而在写作部分，这本书则把我从“千篇一律”的写作模式中解放了出来。它不仅仅是教授写作技巧，更是引导我如何去“表达”我自己的想法。从“如何清晰地提出论点”，到“如何有效地支持论点”，再到“如何使用恰当的语言来润色文章”，每一个环节都有非常详细和具有操作性的指导。我曾经在写一篇描述性文章时，运用了书中介绍的“感官描写技巧”，让我的文章生动形象，充满了画面感。这本书让我明白，写作是一种创造力的展现，而策略，就是释放这种创造力的钥匙。

坦白讲，最初选择《新策略大学英语读写教程》这本书，是因为它的名字里有“新策略”这三个字，让我觉得它应该与众不同。而事实证明，我的直觉是正确的。这本书给我的最大感受，就是它将枯燥的语言学习过程，变得生动有趣，并且充满“技巧性”。在阅读训练方面，它不仅仅是提供了大量的阅读材料，更重要的是教会了我“如何去阅读”。比如，它会引导我去分析文章的逻辑结构，去预测文章的发展方向，去辨别作者的观点和态度。这些“阅读策略”的讲解，让我不再是被动地接受信息，而是能够主动地去思考和分析。我尤其喜欢书中关于“如何通过篇章结构来理解文章大意”的讲解，这让我即使遇到不熟悉的领域，也能迅速抓住文章的精髓。而在写作部分，这本书更是让我看到了自己的潜力。它不仅仅是教授写作技巧，更是引导我如何去“构建”一篇有逻辑、有深度的文章。从“如何确立一个鲜明的论点”，到“如何运用多样的论证方式”，再到“如何使用准确的语言来表达观点”，每一个环节都有非常细致的指导和大量的范例。我曾经在写一篇对比分析文章时，运用了书中介绍的“平行对比法”，让我的文章结构清晰，观点鲜明，得到了同学们的认可。这本书让我明白，写作是一种艺术，而策略，就是通往这种艺术的捷径。

自从接触了《新策略大学英语读写教程》，我感觉自己在英语阅读和写作上的“瓶颈”被彻底打破了。这本书最让我赞赏的地方，在于它并非简单地堆砌知识点，而是真正关注“学习者本身”，并提供了切实可行的“策略”。在阅读训练上，它没有一味地罗列枯燥的文本，而是教会我如何成为一个“主动的读者”。比如，它会引导我去思考文章的结构，去预测作者的意图，去辨别作者的立场，从而让我能够更深入地理解文章的内涵。我特别喜欢书中关于“如何运用上下文信息猜测词义”的讲解，这让我即使遇到生词，也不会因为中断思路而焦虑，反而能从中找到乐趣。而在写作方面，这本书更是把我从“无从下笔”的窘境中解救了出来。它从最基础的“如何构思一个好的主题”开始，到“如何组织论据”、“如何使用恰当的连接词”等等，都给出了非常详细和具体的指导。我曾经在写一篇议论文时，运用了书中介绍的“SWOT分析法”来构思论点，写出来的文章逻辑清晰，观点有力，得到了老师的高度评价。这本书让我明白，有效的写作，源于清晰的思维和精准的表达。

对于《新策略大学英语读写教程》这本书，我最大的感受就是它的“实用性”和“前瞻性”。市面上有很多英语教材，读起来总是感觉与实际应用脱节，学了半天，还是说不出口，写不出来。但这本书不同，它真正做到了“学以致用”。在阅读训练部分，作者精心挑选的文章，题材广泛，涵盖了科技、文化、社会等多个领域，并且都与当下社会的热点话题息息相关。更重要的是，教材提供的阅读策略，例如“主题预测”、“关键信息定位”、“逻辑链条梳理”等，都非常贴合实际阅读需求。我常常在阅读一篇陌生的文章时，会下意识地运用书中介绍的策略，很快就能抓住文章的核心信息，大大提高了阅读效率。而在写作部分，这本书则是我提升写作能力的一大利器。它不仅仅是教授写作技巧，更是从“构思”、“组织”、“表达”等多个层面，系统地训练学生的写作能力。特别是关于“如何写出有说服力的论证”以及“如何使用恰当的语言来支持论点”的讲解，都让我受益匪浅。通过书中大量的写作练习和范文分析，我能够清晰地看到不同表达方式的差异，以及它们对文章整体效果的影响。这本书让我明白，写作不仅仅是文字的堆砌，更是思维的展现。

老实说，第一次捧起《新策略大学英语读写教程》，我的期待值并没有那么高。大学英语教材嘛，无非是那些陈词滥调，无非是枯燥的语法点和泛泛的文章。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的这种刻板印象。它不是那种“填鸭式”的教学，而是更注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。我尤其欣赏它在写作部分的设计。它并没有简单地给出一堆写作模板，而是从“观点确立”、“论证方法”、“语言表达”等多个维度，系统地引导学生如何写出一篇有深度、有逻辑的文章。其中关于“如何构建一个强有力的论点”的讲解，更是让我茅塞顿开。我以前写作文，总是想着堆砌辞藻，却忽略了文章的灵魂——论点。这本书让我明白，一个好的论点，需要清晰、鲜明，并且能够引人深思。书中提供的案例分析，更是将这些理论知识生动地呈现出来，让我能够直观地感受到不同写作策略的应用效果。而且，教材的语言本身也很有特色，它在保持学术性的同时，又融入了许多地道的表达方式，让我在学习知识的同时，也在潜移默化地提升自己的语言品味。我常常觉得，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友，它在引导我学习英语，也在塑造我的思维方式。