A student handbook on note-taking, essay-writing, special study and thesis presentation

出版者:Ginn

作者:Leslie James Pickford

页数:0

出版时间:1969

价格:0

装帧:Hardcover

isbn号码:9780602214739

用户评价

作为一名大二学生，我一直在苦苦寻找一种能够真正帮助我提升学习效率的方法。我试过各种笔记技巧，从康奈尔笔记法到思维导图，但总觉得少了点什么。直到我偶然发现了这本《A student handbook on note-taking, essay-writing, special study and thesis presentation》，我才真正找到了我的“学习圣经”。这本书的开篇就以一种非常友好的方式，直击了我作为学生最常遇到的痛点：如何高效地吸收信息并将其转化为有用的知识。它不像市面上许多枯燥的学术指南，而是用一种循序渐进、深入浅出的方式，引导读者一步步掌握有效的学习策略。 在笔记部分，作者并没有简单地罗列几种笔记方法，而是深入分析了不同笔记方法的适用场景和核心原理。例如，在讲解康奈尔笔记法时，作者详细剖析了其“笔记区”、“提示区”和“总结区”的设计理念，并结合了大量的实际案例，展示了如何在讲座、阅读和复习时灵活运用。我最喜欢的是其中关于“主动提问”的技巧，作者强调，好的笔记不仅仅是对信息的记录，更是对信息的思考和加工。通过引导学生在听讲和阅读时主动提问，并把这些问题记录下来，能够极大地加深对知识的理解和记忆。这一点对我来说是革命性的，我以前只是被动地抄写，现在我学会了如何与知识进行“对话”。

读完这本书，我最大的感触是，学习从来都不是一件“难以为继”的事情，关键在于掌握正确的方法和培养积极的心态。这本书就像一盏明灯，照亮了我学习道路上的迷茫。我曾经以为自己不够聪明，或者没有天赋，所以学习起来总是很吃力。但这本书让我明白，大多数学习困难都源于方法不当，而不是能力不足。作者鼓励我们要“拥抱挑战”，将困难视为成长的机会，这种积极的心态让我受益匪浅。 尤其让我印象深刻的是，书中关于“时间管理”和“克服拖延”的部分。作者并没有简单地提供一些时间管理的小技巧，而是深入分析了拖延的心理根源，并提供了针对性的解决方案。他强调了“小步快跑”的重要性，即将大的任务分解成小的、可执行的步骤，并一步步地去完成。这种方法让我不再感到任务的压迫感，而是能够更加从容地应对各种学习挑战。我学会了如何与自己的惰性做斗争，并最终战胜它。

阅读这本书，我最大的感受就是它非常注重“实践性”和“可操作性”。书中提供的每一个建议、每一个技巧，都附带了详细的步骤说明和丰富的案例分析，让我能够立刻将其应用到自己的学习和写作中。例如，在介绍如何进行文献回顾时，作者不仅仅告诉我们要“回顾文献”，而是提供了一系列具体的步骤，包括如何搜索文献、如何筛选文献、如何阅读文献、以及如何整合文献中的信息。这些具体的操作指南，让我不再感到无所适从。 而且，这本书的语言风格也非常人性化，没有太多生僻的学术术语，即使是初学者也能轻松理解。作者善于运用类比和比喻，将复杂的概念解释得生动有趣。例如，在讲解如何构建论文的引言部分时，作者将引言比作“侦探小说”，需要吸引读者的注意力，设置悬念，并最终引导读者进入研究的“案发现场”。这种生动的比喻，让我对论文的结构有了更直观的理解。这本书就像一个耐心而睿智的朋友，一步步地引导我走向成功。

我发现这本书最大的价值在于，它不仅仅是一个“学习指南”，更是一个“思维提升器”。它不仅仅教你“怎么做”，更重要的是让你明白“为什么这样做”。例如，在讲解笔记技巧时，作者会深入分析不同笔记方法背后的认知科学原理，让你明白为什么这种方法能够提高记忆和理解。这种对“why”的深入探究，让我能够举一反三，将学到的方法灵活地运用到更广泛的学习场景中，而不是死记硬背。 这本书的结构也设计得非常合理，每个章节都像是一个独立的模块，但又能够有机地串联起来。我可以在需要的时候，快速找到我需要的章节进行查阅，也可以按照顺序通读，系统地提升自己的学术能力。最让我感到欣慰的是，这本书并没有仅仅停留在理论层面，而是提供了大量的“练习题”和“反思活动”，让我有机会将学到的知识付诸实践，并从中获得反馈。这些练习让我真正地将书本上的知识内化为自己的能力。

让我印象最深刻的是，这本书的每一个案例都非常贴近学生的实际生活。无论是记笔记的例子，还是写论文的例子，都来自于真实的大学生活场景，让我能够感同身受。例如，在讲解如何克服写作障碍时，作者列举了几个学生在写作过程中可能遇到的具体困难，例如“不知道从何写起”、“思路卡壳”、“害怕被批评”等等，然后针对这些困难，提供了非常实用的解决方案。这种“接地气”的写作方式，让我觉得这本书就像一位懂我的朋友，能够理解我的困惑，并给我最及时的帮助。 总而言之，这本书是我大学期间遇到的最实用、最有价值的学习指南之一。它不仅仅提供了获取知识的工具，更重要的是，它培养了我的学习思维和学习能力。我强烈推荐这本书给所有正在求学或者对学习方法感兴趣的读者。这本书不仅仅是一本书，更是一种学习的态度，一种生活的方式。它让我看到了学习的无限可能，也让我对自己的未来充满了信心。

关于“thesis presentation”的部分，可以说是为即将面临毕业论文答辩的学生量身打造的。我发现许多同学在论文写作上付出了巨大的努力，但在答辩时却因为表达不清、紧张等原因而未能充分展现自己的成果。这本书提供了非常全面的指导，从如何准备演示文稿、如何设计 slides、到如何进行有效的口头陈述，都有详细的讲解。作者强调了“故事性”在论文答辩中的重要性，他教导我们如何将枯燥的研究过程转化为引人入胜的故事，如何清晰地阐述研究背景、方法、结果和意义，以及如何自信地回答评委的提问。 我特别喜欢其中关于“肢体语言”和“眼神交流”的建议。作者指出，有效的非语言沟通能够极大地增强演讲者的自信和魅力，并让听众更容易接受和理解。他提供了一些实用的练习方法，例如如何保持自然的姿势、如何进行有目的的眼神交流，以及如何运用声音的抑扬顿挫来增强表达效果。此外，书中还提供了大量关于“如何预测和回应评委提问”的策略，这让我对答辩过程充满了信心。我学会了如何将潜在的质疑转化为进一步探讨的机会，而不是感到恐慌。

这本书还有一个非常独特的优点，那就是它不仅仅关注“应试”和“学术成就”，更注重培养学生的“终身学习能力”。作者在书中反复强调，学习是一个持续终身的过程，而这本书提供的只是一些基础的工具和方法。他鼓励我们要保持好奇心，不断探索新的知识领域，并学会如何独立地学习和解决问题。这种长远的眼光，让我觉得这本书不仅仅是为我目前的学习阶段服务，更是为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。 我最喜欢的是，在每一章的结尾，作者都会留一些“思考题”或者“实践挑战”。这些题目不会给出明确的答案，而是鼓励读者进行深入的思考和自我探索。这让我感觉自己不仅仅是在被动地阅读，而是在主动地参与到学习过程中。这种参与感，让学习变得更加有趣和有意义。我感觉自己不仅仅是获得了一些知识，更重要的是，我学会了如何去学习，如何去思考，如何去创造。

“Special study”这个章节的设置，我认为是这本书的一大亮点。它不仅仅停留在基础的学习技巧上，而是进一步探讨了如何进行更深入、更具挑战性的学习。作者提出了“深度学习”的概念，并将其与“表面学习”进行了鲜明的对比。他详细阐述了深度学习的几个关键特征，例如对知识进行批判性思考、建立知识之间的联系、以及将所学知识应用于解决实际问题。我最受启发的是关于“元认知”的讨论。作者解释了元认知是如何帮助我们更好地监控和调节自己的学习过程，例如通过自我反思、评估学习策略的有效性，并根据情况进行调整。这让我意识到，提高学习效果不仅仅是掌握技巧，更重要的是培养一种自我反思和自我优化的学习意识。 这本书还提供了一些非常实用的“主动学习”技巧。例如，它鼓励读者采用“费曼学习法”，即通过向他人解释一个概念来检验自己是否真正理解。这不仅仅是记忆，而是要能够用自己的语言清晰地阐述。此外，作者还介绍了一些“概念地图”和“思维导图”的高级应用技巧，不仅仅是简单的图形绘制，而是如何利用它们来梳理复杂的信息结构、发现知识之间的隐藏联系，以及用于解决问题和进行创新。这些方法让我看到了学习的更多可能性，不再局限于传统的被动接受模式。

这本书在“如何进行有效反馈”方面的指导也让我耳目一新。我一直以来都认为反馈只是一个单向的过程，老师给学生反馈，或者同伴之间互相反馈。但这本书提出了“主动寻求反馈”的重要性，并教导我们如何有效地向他人寻求反馈，以及如何批判性地接受反馈。它强调，反馈是一种宝贵的学习资源，能够帮助我们发现自己的盲点，并不断改进。我学会了如何带着开放的心态去面对反馈，并从中汲取养分。 此外，书中关于“学术合作”的讨论也让我受益匪浅。在现代学术研究中，合作变得越来越重要。作者提供了关于如何进行有效的团队合作、如何分配任务、如何处理团队内部的冲突等方面的建议。他强调了“沟通”在团队合作中的核心地位，并提供了一些实用的沟通技巧。这让我明白，即使是个人研究，也离不开与他人的交流和学习。这本书让我看到了学术研究的更多可能性，并且学会了如何更好地融入学术共同体。

这本书在论文写作方面的指导更是让我受益匪浅。我之前对写论文总是感到畏惧，总觉得无从下手。这本书就像一位经验丰富的导师，从选题、文献检索、论文结构、论证方法，到最后的润色修改，都给予了详尽的指导。最令我印象深刻的是关于“如何构建清晰的论证逻辑”的部分。作者通过解析多个优秀论文的范例，详细讲解了如何运用证据支持论点，如何避免逻辑谬误，以及如何运用过渡词和句子来保证文章的流畅性。我尤其喜欢作者关于“研究问题”的探讨，他强调研究问题的重要性，并提供了一系列思考研究问题的方法，例如“头脑风暴法”、“SCAMPER法”等。这让我明白了，一篇好的论文，其核心在于一个清晰而有价值的研究问题。 此外，书中关于“学术诚信”和“引用规范”的部分也写得非常到位。在学术界，这两点是至关重要的，而许多学生却容易忽视。作者用简洁明了的语言，解释了抄袭的危害，以及如何正确地引用他人的观点和研究成果。他提供了多种常见的引用格式（如APA、MLA等）的示例，并给出了在实际写作中避免引用错误的实用建议。这让我对学术诚信有了更深刻的认识，也为我将来撰写符合学术规范的论文打下了坚实的基础。我曾经因为不熟悉引用规范而感到焦虑，现在这本书为我解开了这个难题。