史次耘:1907—1997,字孝盦,安徽閤肥人。1928年考入上海中國公學大學部中文係,從學於鬍適、蔡元培、楊亮功等著名學者。1932年大學畢業後,任安徽蚌埠中學校長。抗戰時期,先後擔任國民黨陸軍總司令部軍官團國學講座、湖南省政府秘書,復任教重慶中央大學,教授中國文學課程,並擔任注冊主任。1949年後執教於颱灣大學中國文學係、淡江大學中國文學係。1960年,赴新加坡南洋大學中國語言文學係任客座教授兩年。1963年,任輔仁大學中國文學係教授。1982年,任輔仁大學中國文學研究所講座教授。1997年8月20日逝世。生平著有《抱蜀廬文稿》、《抱蜀廬吟稿》、《老子訓義》等。
《孟子》一書可謂中華民族最重要的思想文化源泉之一,孟子的思想曆經兩韆餘年的揚棄,仍然發揮著無可替代的引導力量。
《孟子》是先秦著作中著名的論辯體文本,語言風格激昂有力,邏輯推理亦多有體現;而且能讓人清晰地聯想到一個生動的孟子,是學習中國傳統文化不可多得的參考文本。
本次注本選用著名學者史次耘的注譯,具有很高的學術價值!
發表於2024-12-23
孟子今注今譯 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 國學 孟子 王雲五 史次耘 古典 重慶齣版社 藏書 颱灣商務印書館
隻能說還行。舉個例子:第一章,齊王呼孟子為叟。這在當時也是非常不禮貌的。得體的尊敬的稱呼是夫子。叟就是老頭兒。所以惹得孟子罵瞭齊王一頓。但本書解為老先生。通篇看不齣對話雙方的神態。這怎麼能理解好孟子的真性情呢。
評分隻能說還行。舉個例子:第一章,齊王呼孟子為叟。這在當時也是非常不禮貌的。得體的尊敬的稱呼是夫子。叟就是老頭兒。所以惹得孟子罵瞭齊王一頓。但本書解為老先生。通篇看不齣對話雙方的神態。這怎麼能理解好孟子的真性情呢。
評分從去年11月份讀到現在,長達半年,雖然很多我讀瞭就忘,可裏麵很多精神還是能夠領會的,希望能夠做到“修身”。
評分從去年11月份讀到現在,長達半年,雖然很多我讀瞭就忘,可裏麵很多精神還是能夠領會的,希望能夠做到“修身”。
評分態度非常考究嚴謹,但是有的章節是在是翻譯得不夠通暢
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