Teacher as Counselor pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:Corwin Press

作者:Jeffrey A. Kottler

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1993-02-16

價格:USD 16.95

裝幀:Hardcover

isbn號碼:9780803960503

叢書系列:

圖書標籤:

• 教師發展
• 心理輔導
• 學生心理健康
• 師生關係
• 谘詢技巧
• 教育心理學
• 情緒管理
• 行為管理
• 課堂管理
• 積極心理學

《教育的藝術：師者之橋》 在瞬息萬變的教育格局中，教師的角色早已超越瞭單純的知識傳授者。他們是點亮智慧火花的引路人，是塑造人格的雕刻師，更是心靈成長的陪伴者。本書《教育的藝術：師者之橋》並非專注於某種特定的教育理論或教學方法，而是旨在深入探討教師在學生生命中扮演的多重角色，特彆是他們在學生成長道路上，扮演著至關重要的“心靈引航者”和“人生導師”的身份。 本書將帶領讀者一同走進教師與學生之間那座連接知識殿堂與情感綠洲的無形橋梁。我們關注的並非冰冷的教材內容，而是隱藏在每一堂課、每一次互動背後的深層意義。從課堂上的耐心傾聽，到課下的溫暖鼓勵，從識彆學生細微的情緒變化，到引導他們積極應對挑戰，本書旨在展現教師如何用智慧和同理心，成為學生睏惑時的港灣，迷茫時的燈塔。 我們將一同審視教師在學生心理健康發展中所扮演的關鍵角色。在這個信息爆炸、壓力倍增的時代，青少年麵臨著前所未有的挑戰。他們可能因為學業壓力而焦慮，因為人際關係而苦惱，因為自我認知而迷茫。教師，憑藉其近距離的觀察和專業的洞察力，是發現這些潛在問題的“第一綫”。本書將不遺餘力地探討教師如何敏銳地捕捉學生的心理信號，如何以恰當的方式介入，提供支持，而不是乾預，幫助學生建立健康的心理模式，培養堅韌的品格。 本書也將重點剖析教師如何通過言傳身教，影響學生的價值觀和人生觀。教育不僅僅是知識的傳遞，更是品格的塑造。教師的每一個選擇，每一次錶達，都可能在學生心中播下希望的種子，或種下懷疑的根苗。我們相信，一個充滿熱情、正直善良的教師，本身就是一堂生動的品德課。本書將通過豐富的案例，展示教師如何以自身的人格魅力，引導學生樹立正確的道德觀念，培養社會責任感，成為對社會有貢獻的個體。 此外，本書還會深入探討教師如何理解並迴應學生在不同成長階段所麵臨的特殊需求。無論是初入校園的稚嫩，青春期的叛逆與探索，還是走嚮未來的獨立與思考，學生都需要教師的理解與支持。本書將為教師提供更深層次的視角，去認識不同年齡段學生的認知特點、情感需求以及發展規律，從而能夠提供更具針對性和有效性的引導。 《教育的藝術：師者之橋》是一本獻給所有深愛教育事業的老師們的禮物。它是一次關於教育本質的深刻反思，也是一次關於師生關係的溫暖緻敬。本書不提供標準化的答案，而是鼓勵每一位教育者去探索屬於自己的教育哲學，去構建屬於自己與學生之間的獨特而堅實的橋梁。在這裏，我們關注的是教育的溫度，是靈魂的觸碰，是成長中的每一個閃光點。這本書，是寫給所有懷揣教育夢想、緻力於點亮學生生命之光的老師們的故事，是對他們辛勤付齣的最好認可，也是對教育事業最真摯的贊美。它邀請您一同踏上這場關於理解、關於支持、關於成長的旅程，去感受教育中最動人的力量。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一個對教育心理學有著濃厚興趣的人，尤其是那些能夠直接應用於課堂實踐的理論。《Teacher as Counselor》這本書無疑滿足瞭我的這一期待。它以一種非常清晰且係統的方式，闡述瞭教師在扮演谘詢者角色時所需的關鍵技能，例如積極傾聽、同理心、非評判性溝通，以及如何識彆和迴應學生的情緒需求。書中不僅僅停留在理論層麵，更提供瞭大量的實踐指導，包括如何處理課堂上的衝突、如何與有特殊需求的學生互動、以及如何建立一個支持性的班級氛圍。我尤其欣賞書中對於“界限”的討論，它強調瞭教師在提供支持時，既要保有同情心，也要保持專業的距離，避免過度捲入學生的個人生活。這一點非常重要，對於剛入行不久的教師來說，能夠清晰地認識到自己角色的定位和能力的邊界，是避免職業倦怠和無效付齣的關鍵。我感覺這本書就像是一本“工具箱”，裏麵裝滿瞭解決教學難題的“利器”，讓我能夠更有信心地麵對各種復雜的學生情況。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在讀這本書之前，我一直覺得“教師”這個角色就已經足夠復雜瞭。每天要備課、上課、批改作業、處理傢校溝通，還要不斷學習新的教育理念和技術，簡直就是一颱永不停歇的機器。所以，當朋友嚮我推薦《Teacher as Counselor》這本書時，我帶著一絲好奇和一絲疲憊去翻閱。然而，書中的內容很快就吸引瞭我。它並沒有要求教師去做那些不切實際的事情，而是強調瞭在日常教學中，如何通過細微的觀察、耐心的傾聽和真誠的溝通，去發現學生潛在的需求和睏惑。書中列舉瞭許多生動的案例，講述瞭教師如何在一個不經意的時刻，用一句話、一個眼神，甚至一次非正式的談話，就改變瞭一個學生的學習態度，或者幫助他們走齣瞭睏境。這些故事讓我深有感觸，也讓我重新審視瞭自己在課堂上的每一個互動。我開始意識到，原來看似平常的教學過程，蘊含著如此巨大的“谘詢”潛力。我不再覺得這是一個額外的負擔，反而覺得這是教育的魅力所在，是讓教師這個職業充滿人情味和成就感的重要部分。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，簡潔而富有啓發性。初翻開，我被“Teacher as Counselor”這個書名深深打動。作為一名教師，我一直覺得自己在課堂上扮演的角色遠不止是知識的傳授者。學生們會嚮我傾訴他們的煩惱，分享他們的喜悅，甚至尋求關於個人成長的建議。然而，我常常感到力不從心，因為我並沒有接受過專業的心理輔導訓練。我渴望瞭解如何纔能更有效地傾聽、理解和支持我的學生，如何在教育的過程中融入更多的關懷和引導。這本書的齣現，仿佛為我指明瞭一條道路，讓我看到瞭在教學之外，如何成為學生生命中一個更積極、更有影響力的存在。我期待著書中能提供實用的技巧和理論，幫助我更好地應對學生在學習和成長過程中遇到的各種挑戰，不僅僅是學術上的，更是情感和心理上的。這種將教育者定位為“谘詢者”的理念，在我看來，是教育的未來發展方嚮，也是對教師這一職業更深層次的理解和期待。我希望這本書能幫助我打開新的視角，認識到我所能為學生提供的支持的廣度和深度，從而更自信、更從容地麵對我的教育事業。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育的最終目的不僅僅是傳授知識，更是塑造人格。《Teacher as Counselor》這本書恰恰觸及瞭我內心深處的這一認知。在閱讀過程中，我仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮，重新認識到教師在學生生命中扮演的獨特而重要的角色。書中並沒有空洞的理論說教，而是通過一個個真實而感人的故事，展現瞭教師如何用愛心、耐心和智慧，去引導學生走齣迷茫，找到方嚮。我特彆喜歡書中關於“傾聽的藝術”和“提問的力量”的章節，它讓我明白，有時候，我們需要的不是急於給齣答案，而是要學會如何去傾聽，如何去引導學生自己思考。這本書讓我看到瞭教育的另一種可能性，一種更加人性化、更加富有生命力的教育。它鼓勵我不僅僅做一個知識的傳遞者，更要做一個心靈的引導者，一個學生成長道路上的陪伴者。讀完這本書，我感到充滿瞭力量和希望，迫不及待地想將書中的理念和方法運用到我的實際教學中，去影響更多的學生，讓他們在學習知識的同時，也能健康、快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

當我開始認真閱讀《Teacher as Counselor》時，我發現它不僅僅是一本關於“如何輔導學生”的書，更是一本關於“如何成為更好的教育者”的書。作者的筆觸細膩而深刻，他描繪瞭教師在學生成長道路上扮演的多重角色，以及這些角色之間的有機聯係。書中有很多關於“覺察”的討論，提醒我們要時刻關注學生在課堂上、在課下錶現齣的細微變化，這些變化往往是他們內心世界的信號。我還學到瞭很多關於如何與學生建立信任關係的方法，這不僅僅是通過學術上的肯定，更是通過日常的關懷和尊重。我瞭解到，很多時候，學生需要的不僅僅是知識的傳授，更是一個願意傾聽他們、理解他們、並給予他們正確引導的成人。這本書讓我反思瞭自己過去的教學方式，我意識到自己可能在某些方麵過於注重學生的學業成績，而忽略瞭他們內心深處的成長需求。通過這本書，我開始學習如何更全麵地看待我的學生，如何將教育的目標擴展到培養他們的品格、情商和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆