《故事中的課堂教學改革》立足於為淺描與深描、事例與事理、知識與智慧搭建橋梁。各書所引用故事,大多是對教育教學事實的“深描”,我們在編纂這些故事的基礎上,通過“導讀”的設計以及對各故事簡要的評論,試圖使故事逐漸呈現齣相關的意義與理論認識,汲取教師閃光的智慧,並藉此促使教師的教育教學嚮縱深發展。
教師的專業發展近來有一個日趨明顯的傾嚮,就是從過去關注教師作為一個特殊群體應具備的專業知識與技能,到越來越強調教師在教育教學特殊情境中應具備的專業智慧。教師在中小學實踐中常需思考的這樣的問題:智慧從哪裏來?知識與智慧是一種什麼樣的關係?對於這些問題,我們首先需要認識到,“積識成智”、“化德性為智慧”是智慧發展的必由之路,不斷增進知識、增長見識、涵養性情,是智慧生成的重要途徑。其次,我們也需要認識到,故事作為反映教師教育教學經曆的媒介,承載著教師的歡樂與憂愁,蘊含著教師的性情與品德,體現著教師的理想與理念,凸現著教師的技能與技巧。一句話,其中不乏智慧的火花,睿智的見解。把這些故事中的智慧火花加以收集,積小智成大智,為教師專業發展所必需。
發表於2024-11-24
故事中的課堂教學改革 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育
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