●引子 高原初步形成，高峰若隱若現
一、學科的建設與體係的形成
二、師資隊伍建設成果豐碩
三、人纔培養的成就和探索
四、科研成效、智庫與影響力
五、基礎設施及學術文化平颱
六、文科建設的思路、路徑與文化
七、清華文科對國傢與的貢獻
八、文科“走齣去”的積極嘗試
章 重新定義大學文科
一、入主流
二、走齣象牙塔
三、多樣化
四、“布子”的故事
第二章 再學習——高層次培訓的平颱
一、文科人纔培養的拓展
二、第三級教育的新概念
三、大學教育的新發展
第三章 人纔“三質”——文科人纔培養模式的探索
一、文科招生的奧秘
二、麵嚮主流，培養高手
三、人纔培養的模式創新
四、就業的引導
五、人纔三質
第四章 “清華學派”的建設——文科科研的傳承創新
一、科研的“金牌”
二、文化的傳承
三、三個交集
四、少而精
第五章 智庫建設——文科社會服務的新平颱
一、中國農村研究院的故事
二、政策谘詢的形式與途徑
三、文科的成果轉化
第六章 走嚮世界的文科——文科的化建設
一、LL.M項目的故事
二、認證
三、公共外交的平颱
四、全世界優秀青年嚮往的地方
第七章 “太上，下不知有之”——文科管理的思路與實踐
一、管理與“太管理”
二、群眾路綫是文科的生命綫
三、文科管理要管好“理”
四、建設性的批評
第八章 形散神不散——文科教師的隊伍建設
一、“精英薈萃，一盤散沙”
二、人纔引進的“訣竅”
三、“養”的道理
四、遮風擋雨的擔當
第九章 重要的是齣思想——文科評價的糾結與要義
一、定量與定性
二、虛與實
三、關鍵是齣思想
第十章 文化自信的追求——文科的時代定位與曆史責任
一、今天的是什麼?
二、文化自信
三、清華精神的傳承創新
第十一章 一個可以做夢的地方——我的清華緣
一、我的清華緣
二、做教育真難
附錄
大學文科的地位和作用
園子裏要有些這樣的人
跋文科必須東山再起
緻謝
· · · · · · (收起)