高中语文-中国高中学生学习方法博览

作者:钟山

页数:520

出版时间:2010-4

价格:30.80元

isbn号码:9787801966773

具体描述

《中国高中学生学习方法博览•高中语文》

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，解决问题的途径千千万万，所谓“条条大路通罗马”。但我们认为解决问题的关键是方法。

方法是手段、是工具，解决问题是目的、是归宿。方法正确、恰当、巧妙，就易使问题得到有效圆满地解决；方法错误、失当、笨拙，将影响问题的解决，甚至会南辕北辙。

我们设计这套图书的宗旨是：针对学生在平日学习和备考复习中，存在的薄弱学科和学科中的薄弱环节，解决学生认为难以解决的问题，实现学生认为难以实现的提高；在有限的时间内最 大限度的弥补学生的知识漏洞，在创造性的空间内实现最快捷的学习方法的突破，由浅入深，教给学生以不变应万变的学习方法和有效提高学习成绩的解题方法，以使学生在中考中取得最佳成绩。

丛书以大量报刊、杂志为依托，站在中考的高度，站在学生的角度，完整、系统、细致、有 针对性地对学习方法进行讲解。新学法、新习题、新中考，体现时代特点；重点、难点、考点，拓宽思维空间；思路、方法、技巧，开创辅导新高。力求达到“教之以法”“授之以渔”。体现全方位、多角度、立体化的学习模式，使学生从不同方面弥补学习链条中的薄弱环节，提高学科能力，提升科学素质。力求做到“因材施教” “有的放矢”。

道路在前进中延伸，跋涉就会有收获！千里之行，始于足下，让《中国学生学习方法博览》 丛书和你一起携手，脚踏实地的夯实基础，信心百

用户评价

阅读这本书的过程中，我最大的感受是作者的洞察力非同一般，他似乎真的理解当代高中生在语文学习中普遍面临的痛点和困惑。很多其他资料只会告诉你“要多背诵”、“要多积累”，但这本书却深入剖析了“为什么背诵”以及“如何更有效地积累”。比如，它对于如何构建个人的“语感”系统进行了细致的描绘，这远比泛泛而谈的“培养语感”要具体得多。书中对于不同文体，如散文、小说、诗歌等，提供了差异化的阅读策略，这在以往的指南中是很少见的。我尤其喜欢其中关于“错题分析”和“薄弱环节攻克”的那一章节，它不仅仅是教会你如何记录错题，更引导你反思错误背后的思维定势，这种深层次的反思机制，才是真正高效学习的基石。这种深入骨髓的理解和指导，让这本书的价值远超一般的学习辅导材料。

这本书的结构编排逻辑性极强，简直就像是为我们梳理了一条清晰的学习路径图。我特别欣赏它不是简单地堆砌知识点，而是将复杂的学习技巧和方法论，层层递进地展现在读者面前。从最基础的预习习惯养成，到课堂高效听讲的技巧，再到课后复习巩固的策略，每一步都有详实而可操作的指导。举例来说，它介绍的那种“费曼学习法”在阅读文言文时的应用，就让我茅塞顿开，一下子明白了过去总觉得晦涩难懂的古文是如何被‘翻译’成现代思维的。而且，它并没有停留在理论层面，而是提供了大量的实例分析，这些案例似乎就是从我们日常学习生活中提炼出来的，代入感非常强。这种将理论与实践紧密结合的写作手法，让原本枯燥的学习方法论变得生动有趣，让人忍不住想要立刻动手实践一下书中所述的建议。

从长远来看，这本书对我未来几年的学习规划都有着积极的指导意义。它传授的不仅仅是针对当前考试的技巧，而是一套可以伴随终身的学习方法论。我意识到，掌握了这些高效的学习策略，不仅仅能提升语文成绩，更重要的是培养了一种主动探索、持续优化的学习习惯。书中所强调的“元认知”能力——即对自己思考过程的思考——在我看来，是比任何具体的知识点都宝贵的东西。它让我从一个被动接受知识的“学习者”，转变为一个主动设计自己学习流程的“管理者”。这种思维层面的提升，是任何短期补习班都无法比拟的。因此，我完全可以将这本书视为一本自我成才的导航手册，它指引的不是彼岸的彼岸，而是如何更好地成为自己学习过程的主人。

这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，立刻抓住了我的注意力。我一直觉得，一本好书的门面功夫很重要，它能传递出作者的态度和内容的基调。拿到手里，纸张的质感也相当不错，厚实而细腻，翻阅起来有一种愉悦感，这对于需要长时间阅读的学习资料来说，简直是加分项。特别是装帧的工艺，看得出是下了一番功夫的，即便是经常翻动，也不会轻易出现松散的情况，这点对于像我这样爱惜书籍的读者来说，非常重要。书中的排版布局也深得我心，字体大小适中，行间距处理得恰到好处，让冗长的学习内容看起来不再那么让人望而生畏。清晰的章节划分和醒目的标题设计，使得查找特定信息变得异常便捷，这对于在海量知识中穿梭的学生群体而言，无疑是极大的便利。可以说，光是这第一印象，就已经让我对这本书的内容充满了期待，觉得它绝对不是那种粗制滥造的应试工具书，而是一本用心打磨的作品。

这本书的语言风格非常亲切自然，读起来毫无压力，就像是请了一位经验丰富的前辈或者一位学长在耳边耐心指导一样。它没有采用那种高高在上的说教口吻，而是用一种平等交流的姿态，娓娓道来。即便是涉及到一些相对深奥的学习心理学概念，作者也能用非常通俗易懂的白话文进行解释，确保每一个层次的学生都能理解并吸收。我感觉自己不是在读一本“教辅书”，而是在进行一次深入的自我对话和能力提升的探讨。这种流畅的阅读体验，极大地降低了学习新方法的心理门槛。而且，书中穿插的一些幽默而恰当的段子或小故事，总能在关键时刻活跃气氛，让人在紧张的学习节奏中得到片刻的放松，从而更好地保持专注度，这种对读者心理的把握非常到位。