《2009高考备考指南:生物(系统复习用书)》分系统复习用书和专题训练用书两册出版。全书依据中华人民共和国教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》（简称《课标》）、教育部考试中心制订的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准版）》、广东省考试中心编《2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）生物科考试大纲说明》。参考人民教育出版社81版的《普通高中课程标准教科书生物必修①②③和选修①②③》、江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准教科书生物必修①②③和选修②③》、中国地图81版社出版的《普通高中课程标准教科书生物必修①②③和选修①②③》、浙江科技81版社出版的《普通高中课程标准教科书生物必修①②③和选修①②③》、河北少年儿童出版社出版的《普通高中课程标准教科书生物必修①②③和选修①②③》等教科书内容编写。

1．内容体系的确定

《2009高考备考指南:生物(系统复习用书)》以《普通高中生物课程标准（实验）》的内容顺序为主线分为十八个单元。每单元的编写内容由【基础知识再现】、【考点指引（包括课标要求和重点、难点问题的复习建议）】、【典型题例分析】、【单元自测题】四部分构成，并提供了四套综合测试题。《2009高考备考指南:生物(系统复习用书)》力求体现《课标》的教与学的理念，发挥教师的主导、学生的主体作用，促进教学方式和学习方式的转变，既弘扬传统学习方式的优势，更要落实自主、合作、探究等学习方式的实施和运用，以达成优质、高效的高考生物学习目标。

2．夯实基础知识和基本能力

《2009高考备考指南:生物(系统复习用书)》力求系统、全面地复习高中生物的知识内容。点面结合全面构建系统的知识网络，帮助学生记忆、理解和应用知识，突破高考复习的重点和难点。

3．重视学法指导

《2009高考备考指南:生物(系统复习用书)》力求运用动态的、发展的观点突出重点知识和解决难点问题，同时关注和提供现实生活中各种与学科相关的应用性问题，让学生在特定的问题情境中，提高应用生物学基础知识分析和解决问题的能力。

《2009高考备考指南:生物(系统复习用书)》的使用宜加强计划性，力求做到单元过关。