《小學生數學素養培養策略與案例》寫作的過程,促進瞭我對“小學生數學素養”的係統思考。寫作初期,我結閤係列研究不斷思考“小學生數學素養”的內涵與結構,並構建《小學生數學素養培養策略與案例》的框架,隨著思考的深入,逐步確立瞭“形成五種數學意識、擁有四種數學能力、樹立正確的數學價值觀”的基本結構。
發表於2024-11-24
小學生數學素養培養策略與案例 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 數學 一,1 小學數學 四,2,3,4 六,1,2,3,4 七,2
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