教师教育概论

页数:633

出版时间:2009-1

价格:75.00元

isbn号码:9787301143759

具体描述

《教师教育概论》的编撰是上海师大学科专业建设的一项工程，其核心就是教师教育学科群建设。二十余位学科带头人聚历年之功，集数月之时，研讨架构，探索理论，分析集成，终于付梓，这是学校教师教育创新团队的实践和研究成果，也从一个侧面反映了上海师大在教师教育学科建设方面的基本思路和拓展方向。

用户评价

这本书的装帧设计实在是太用心了，封面那种沉稳的蓝色调，配上典雅的字体，拿在手里就有一种知识的厚重感。我喜欢这种不张扬但很有质感的视觉呈现。内页的纸张选择也很有考究，摸起来很舒服，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。排版上，行距和字号的比例拿捏得恰到好处，让人阅读起来非常顺畅，没有那种局促感。特别是章节之间的过渡页，设计得很有心思，总能给我一种即将进入新领域的期待感。这本书的实体感，简直就是一场视觉和触觉的享受，让我更愿意沉浸在阅读的过程中，而不是仅仅停留在信息的获取上。比起那些内容堆砌、设计粗糙的教材，这本书的每一个细节都透露出一种对读者的尊重。这种对“物”本身的重视，常常能反过来加深我对书中文字的敬意。我常常会把这本书放在书架上作为装饰，它的存在本身就是一种对知识氛围的烘托。

从结构上看，这本书的逻辑脉络简直像一张精心绘制的地图，非常清晰地勾勒出了整个领域的发展路径。它没有采用简单的编年史或者主题罗列的方式，而是巧妙地将历史沿革、理论基石和未来趋势有机地融合在一起。我发现，当我试图查找某个特定概念的溯源时，总能非常迅速地定位到其在整个知识体系中的位置，并且能清晰地看到它与其他相关概念之间的相互影响和张力。这种系统化的组织方式，极大地帮助我构建了一个稳定、可靠的知识框架。它不像零散的文章那样容易让人迷失，而是提供了一个全局的视角，让我无论从哪个角度切入，都能看到完整的图景。对于需要系统学习的初学者来说，这本书的结构设计无疑是极其友好的，它引导你按部就班地建立起坚实的理论基础。

这本书的价值远超出了它所涵盖的具体知识点本身，它更像是一把开启持续学习之门的钥匙。在阅读过程中，我发现作者在每一章的末尾，总会设置一些引人深思的问题，或者推荐一些延伸阅读的经典著作。这非常聪明地将我的注意力从“读完这本书”转移到了“在这个领域继续探索”上来。它没有试图提供所有答案，而是鼓励读者去质疑、去探索、去寻找自己的答案。这种启发式的导向，让我从一个被动的知识接收者，转变为一个主动的探寻者。我合上书本时，脑海中涌现的不是知识点的整理，而是更多关于“接下来我该如何思考和实践”的驱动力。这本书成功地在我心中埋下了一颗求知欲的种子，让我对未来的学术和实践道路充满了积极的探索精神。

这本书的语言风格出乎我的意料，它既有学术的严谨性，却又充满了人文关怀的温度。很多专业书籍的文字往往干涩难懂，让人望而却步，但这本却能做到深入浅出。作者似乎非常懂得如何与处于不同经验阶段的读者进行有效对话。我尤其欣赏它在论述复杂概念时，那种层层剥笋般的逻辑推进，没有跳跃，没有含糊其辞，每一步论证都像是搭积木一样，非常扎实可靠。读到一些关于教育公平和差异化教学的章节时，我甚至有些动容，能感受到作者对教育事业发自内心的热忱与忧思。这种情感的投入，使得原本枯燥的理论学习变得生动而富有感染力，它不仅仅是在“教”我知识，更是在“唤醒”我对教育的初心和使命感。这是一种非常高明的叙事技巧。

我最近一直在思考如何将理论知识更有效地转化为实际教学中的行动力，这本书在提供宏观视野的同时，对于微观操作的探讨也相当深入。它没有停留在空泛的口号上，而是提供了一系列可供借鉴的案例和框架，让我能清晰地看到，一个优秀的教育理念是如何一步步落地生根的。尤其是关于课程设计与评价机制的部分，它打破了我过去那种“教完即可”的思维定式，引导我去关注学习者的深度体验和长期发展。阅读过程中，我发现自己的思维边界被不断拓宽，很多之前认为理所当然的教学常规，在书中都被置于一个更广阔的教育哲学背景下重新审视。这不仅仅是一本知识手册，更像是一位资深导师在耳边循循善诱，不断地敲打着我，提醒我要保持批判性的眼光和持续反思的习惯。我感觉自己像是拥有了一个全新的工具箱，里面装满了打磨教学实践的精良工具。